1、知識目標：了解五首詩的作者生平及相關的背景知識 ， 了解五首詩的思想內容，體會詩人的思想感情，體會五首詩的藝術特色及語言風格，背誦并默寫五首詩 。
2、能力目標：加強朗讀訓練，讓學生充分體會作品的節奏、韻律，感受其聲韻美 。在反復誦讀中，理解詩意，感悟詩情 ， 培養學生讀詩的趣味，積累五首詩中的名句，增強語言感悟力，豐富語言寶庫，逐步提高欣賞品位 。
【詩詞曲五首教學設計 詩詞曲五首教學設計一等獎九下】
3、德育目標：這五首詩，或撫今追昔、慷慨悲憤，或感時傷懷 ， 或思親憂國，文筆優美 ， 文思獨特 。學習它們 ， 可以激發靈性，陶冶情操，豐富文化積累 。
4、【教學重點】 ， 領會詩意，體味詩情，并積累名句，背誦并默寫五首詩 。
5、【教學難點】，反復朗讀 ， 把握含蓄蘊藉的詩意;借助想象，感悟意境，深刻體味作品所蘊含的情思，理解詩人的胸襟抱負 。
6、【教學方法】誦讀法 。詩詞曲的朗讀和背誦是教學的關鍵，可設計新的朗讀方法，體現詩詞的教學特點，如音樂烘托法、繪畫激趣法、散文描述法等，通過富有藝術感染力的朗讀，幫助學生了解內容，體會情感，引起共鳴 ， 受到思想教育 ， 陶冶美好情操 ， 情景教學法 。通過再現詩的意境達到感染學生的目的 。采用多媒體輔助教學 ， 增強直觀性、感染力 ， 提高學習興趣，并以此激發學生的想象進行創造，溝通課堂內外 ， 提高語文素養 。
