1、學習目標
（1）根據課后注釋理解文章內容，并反復誦讀課文，產生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦” 。
（2）學生初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣 。
（3）感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理 。
2、教學重難點
教學重點：學生正確、流利、有感情地朗讀課文 。
教學難點：理解重點詞句，體會故事蘊含的道理 。
3、讀通課文，掌握斷句
（1）生自讀課文
師：把書打開，我們先來試著讀一讀課文，爭取讀得正確流利，遇到難讀的地方就多讀幾遍 。
【兩小兒辯日教學設計 王崧舟兩小兒辯日教學設計】（2）生練讀課文，指一生讀課文 。
（3）師范讀：同學們在斷句方面存在困難，老師給大家范讀一下，認真聽，看看你的停頓是不是和老師一樣呢？
4、理解課文內容--“辯日”
（1）師：讀得真好 。現在看書，結合書下注釋和你自己查閱的資料，想想你都讀懂了哪些內容？不懂的地方做上標記，可以提出來和大家交流 。
（2）生讀文思考 ， 并小組交流 。
（3）師生交流共議 。
5、拓展延伸，背誦課文
（1）出示《揠苗助長》原文，生借助注釋理解主要內容 。（機動）
（2）推薦閱讀《列子湯問》中的故事 。如《掩耳盜鈴》《愚公移山》《鄭人買履》等 。
（3）試背誦課文 。
