1、問題的定位 。我們應(yīng)該清楚 ， 教育公平問題是教育發(fā)展到了一個(gè)高階段的問題 ， 這個(gè)問題表明了教育事業(yè)逐漸的滿足了受教育群眾的需求，而當(dāng)前群眾考慮的更多的是教育的公平，而非教育的效率 。
2、問題提出的目的 。毫無疑問 ， 我們都清楚此問題提出的目的主要針對(duì)教育的不公平問題，并試圖消除這種不公平，并讓教育的普照光光耀華夏土地的每一寸土、每一個(gè)角落，而不是讓教育僅僅成為發(fā)達(dá)地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)較好家庭的教育以及父母權(quán)力較大家庭的教育 。
【如何正確看待當(dāng)前的教育公平問題】3、問題直指的對(duì)象 。教育公平問題的劍鋒所向直指的是當(dāng)前我國的教育結(jié)構(gòu)失調(diào)問題、教育城鄉(xiāng)差距問題、教育區(qū)域失衡問題、教育的校際差別問題以及流動(dòng)人口的教育困難問題和教育的保障問題 ， 總而總之，極是我國當(dāng)前的教育資源分布不公問題和教育政策的不公問題 。
4、問題解決的意義 。我們應(yīng)該清楚，教育越來越受群眾的關(guān)注 ， 教育公平也逐步地深入人心 。教育公平不僅僅是民意的選擇，更是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必然要求，由此可見，教育公平是大勢(shì)所趨，也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的題中之義 。
