我們常常抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低，但是這可能不完全是孩子的錯，可能是方法出了問題。
國外教育心理學(xué)領(lǐng)域，有一個非常火的概念，叫做“VAK學(xué)習(xí)模式” ，將人分為視覺（visual）、聽覺（auditory）、動覺（kinesthetic）三種學(xué)習(xí)模式。

今天來了解一下這三種學(xué)習(xí)模式，看看你家的孩子屬于哪種？每一類型的小朋友擅長什么？家長該如何去幫助孩子認識自己所擅長的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)更加高效輕松~

視覺型學(xué)習(xí)者

這類學(xué)習(xí)者擅長通過閱讀文字，觀看圖片、圖形、影像等來學(xué)習(xí)知識，吸收信息。
比如有的孩子更喜歡讀書上的字，當(dāng)你在紙上寫出一組數(shù)字讓孩子進行瞬時記憶訓(xùn)練，視覺性學(xué)習(xí)者可能看一遍就記住了，但你如果把數(shù)字讀給他記得就沒有那么準確了。
視覺學(xué)習(xí)者還有以下特征：相較于聽他們更喜歡看書、看圖畫、自己動手繪畫，他們的觀察力更加敏銳，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)別人注意不到的東西，做示范時他們會仔細觀察你的動作，他們的規(guī)則性強，性格比較固執(zhí) 。

家有這類學(xué)習(xí)模式的孩子，家長可以這樣做：多買一些繪本、圖書和繪畫工具給他，視覺學(xué)習(xí)者可以通過文字和畫畫，來幫助自己吸收信息，還可以引入可視化的思維導(dǎo)圖、日程記錄表等等。
在學(xué)習(xí)英語時可以引入有圖像的閃卡，對于日常行為規(guī)范，家長可以給他們看一些特定的主題繪本、動畫片之類的，效果會更加好。

聽覺型學(xué)習(xí)者

聽覺型學(xué)習(xí)者更擅長從聲音中獲得知識，這就和視覺型學(xué)習(xí)者相反，當(dāng)你在紙上寫出一串?dāng)?shù)字，你讀出來他可能會瞬間記?。綣強吹幕凹且湫Ч冉弦話?。

【常見的幾種學(xué)習(xí)的類型的分類，看看你家的孩子屬于哪種？】
這類孩子從小喜歡聽故事、愛說話、口語表達能力比較強，能夠抓住別人語音語調(diào)里的微妙變化，他們對父母的口頭指示一般會有積極的反應(yīng)，不需要一遍一遍的去提醒。
家有這類學(xué)習(xí)模式的孩子，家長可以這樣做：多給孩子播放兒歌、音頻故事，對于閱讀啟蒙階段的孩子，可以引入一些讀起來朗朗上口的繪本，比如蘇斯博士的韻律繪本。
鼓勵孩子給家長講故事，大聲地把剛剛學(xué)到的新內(nèi)容讀出來，通過讀他們會記得更加牢靠，對于一個概念或一個行為規(guī)范，需要家長耐心地將講解，他們就可以很走心的記住。
這類孩子喜歡和其他小朋友一起學(xué)習(xí)、做題、討論問題，在這個過程中理解能力可以得到很大的提升。

動覺性學(xué)習(xí)者

這類孩子必須要通過親自動手才能夠?qū)W習(xí)、理解和接受知識，這類孩子容易被貼上多動癥、聽不進去等標簽，但其實這樣他們的潛能很容易被扼殺在搖籃之中。
聽覺型學(xué)習(xí)者的特征：活力四射，擅長體育運動，手眼協(xié)調(diào)能力強，喜歡手舞足蹈、用肢體操作來進行故事表演，常常通過搞破壞來滿足自己的好奇心，喜歡自己動手操作做手工實驗。
家里有這類學(xué)習(xí)模式的孩子，家長可以這樣做：多創(chuàng)造出讓孩子去動手去做的機會，比如說剪紙，嘗試一些簡單的科學(xué)小實驗，多給他們買一些需要動手拼搭的玩具，多帶孩子參與體育運動、戲劇表演、角色扮演游戲等。

看到孩子在背書、背單詞的時候動來動去時，不要急著教訓(xùn)孩子，試著去接納他的這種行為，因為這就是他們的學(xué)習(xí)特征。
需要提醒大家的是，學(xué)習(xí)類型并不是唯一的，一般來說每個人都可能同時具備這三種形式，只是其中一種或兩種更加擅長。
了解了孩子的學(xué)習(xí)類型，我們就可以協(xié)助他們利用他們擅長的方法，讓學(xué)習(xí)更加輕松高效，自己可以省份心，孩子也會更愛學(xué)習(xí) 。