各位評委、各位老師：
大家好！我叫小明 。我演講的題目是：愛與責任 。
對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽："教師是蠟燭 ， 照亮別人，燃燒自己"； "教師是孺子牛，吃的是草，擠的是奶"； "教師是鋪路石，粉碎自己 ， 平坦人生" ……這些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并賦予了它許多美好的幻想 。因而我選擇了教師這份職業 。
【師德演講比賽：愛與責任】當我真正成為一名人民教師之后，穿過教師職業的光環，我才深深地體會到 ， 當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易 。我也真正懂得教師肩上的責任 。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈和一張張對知識無比渴望的臉龐 。
記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志 。設想著將學生都教成國之棟梁 。可是，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的心涼了半截 。作業本上 ， 一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的 ， 小聲講話的；學生的知識水平參差不齊……面對孩子們這樣的表現，我手足無措 ， 不知該如何是好 。
在我所教授的學生里有一位女孩成績很差，我剛走上講臺還沒有什么教學經驗，對于這樣怎么講解都不理解的現象我毫無辦法，但我從沒有責罵過她，我一直鼓勵她 。突然有一天我驚訝的發現，她在電腦上可以完成我布置的任務了 。當時我心里特別高興 。但突然又擔心她是否是抄襲別人的 。之后我當堂提問問題，她基本都回答正確 ， 當時我不理解她的進步為什么這么大？有一天我問她："是什么讓你進步這么大？"她就告訴我說："因為上您的課很輕松，您就像我們的大哥哥一樣 。從來不責罵我，總是鼓勵我 。我一點一點慢慢就學會了 。"這句話讓我深受感動和啟發 。在之后的教學活動中，每當孩子調皮、退步、或者犯錯時，我總是告訴自己：對孩子多一份理解，少一些責備；多一份寬容 ， 少一份苛求 。用愛為他們引路，用愛在他們心里譜寫一曲最美的歌 。
人們常說："愛與責任" 。二者其實是分不開的 。"愛"是責任的體現 ， 而"責任"是愛的化身 。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育 。"愛"與"責任"鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱的孩子時，我們除了履行自己"傳到授業解惑"的職責外，還必須付出我們無私的愛、真實的情感 ， 我們的教學才能真正實現"學而不厭，誨人不倦"的互動和和諧 。
古語有云：德高為師，身正為范 。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課 。但是僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作 ， 僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，是不夠的 。畢竟都是那樣的鋼性有余，柔性不足 。愛是生活的原動力，也是教育的潤滑劑 。生活因為有愛才感覺美好，教育因為有愛才充滿激情 。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情 ， 又談什么樂業、敬業、奉獻呢？
有人把師愛比作春雨，滋潤孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心房 。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的信念 。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的"老師 ， 您好" 。更多的，是一種為人師的幸福和自豪 。那么，我們還有什么理由不熱愛這偉大的事業？還有什么理由不去愛我們的學生呢？
就讓我們用愛照亮前方的路 ， 用愛溫暖學生的心 ， 用愛肩負起肩上的責任！
我的演講到此結束，謝謝大家 。
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