《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
利用多媒體，出示“熱烈慶祝北京申奧成功”（背景是歡慶時(shí)放的禮花）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體變換字兒楷書(shū)、宋體、仿宋、隸書(shū)、魏碑，使學(xué)生感受漢字的形體美 。）你看它的形體多美呀！這就是我們祖國(guó)的文字，是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發(fā)明漢字以來(lái) ， 把古老的文明和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都記錄下來(lái)了 ， 給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，你們?cè)敢庾x一讀嗎？有的小朋友為難了，那書(shū)中的字我也不認(rèn)識(shí)呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會(huì)幫我們解決這個(gè)問(wèn)題的 。
師：我們認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，并知道了漢語(yǔ)拼音的用處，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第一課 。（板書(shū)課題）
二、自主探究，學(xué)習(xí)新課
多媒體出示情景圖：書(shū)上小女孩、大公雞和大白鵝的情景圖 。
（一）學(xué)習(xí)“o” 。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察 。這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點(diǎn)：樹(shù)木長(zhǎng)得那么綠，草地也是綠的，小河里的水嘩嘩地流著）你能按照一定的順序說(shuō)說(shuō)嗎？
2．（畫(huà)面出示：公雞慢慢走出來(lái)，站在石頭上打鳴）師：這是夏天的什么時(shí)候呢？（夏天的早晨）師：你從哪看出來(lái)的？
3．（引導(dǎo)學(xué)生探究公雞打鳴聲）大公雞怎樣打鳴呢？自己學(xué)一學(xué) 。指名學(xué)一學(xué) 。
師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一點(diǎn)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音 。
音：出示卡片，講解并范讀 。（公雞發(fā)出的喔喔聲，再短一點(diǎn)就是“o”的讀音） 。學(xué)生齊讀后指名讀，并用“o”說(shuō)句話 。
形：這個(gè)“o”像什么？怎樣記住它的形？
（四人一組討論）
寫(xiě)：①介紹四線格：為了寫(xiě)好漢語(yǔ)拼音，我們首先要認(rèn)識(shí)一下由四條線組成的四線格 。（師邊板書(shū) ， 邊介紹各部分名稱(chēng)）②講解“o”的位置；（寫(xiě)在四線格的中格）③講筆順并范寫(xiě)，生跟著書(shū)空；④先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě) 。
過(guò)渡：（出示小女孩慢慢走出來(lái)的動(dòng)畫(huà)，并出示音符）小女孩聽(tīng)到大公雞的叫聲，馬上起床 ， 走出家門(mén)來(lái)到草地上，小女孩在干什么呢？
師：小女孩這么早起來(lái)練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇?。ㄊχ缸判∨⒎⒌摹癮”，說(shuō)：這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母“a”）
（二）學(xué)習(xí)“a” 。
音：由小女孩的發(fā)音引出，師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一些 ， 就是“a”的發(fā)音 。
①學(xué)生試著發(fā)音；②師正音，范讀；③生自由讀；④指名讀；⑤用“a”說(shuō)句話 。
形：①同學(xué)們認(rèn)真觀察小女孩，看她哪部分與“a”的形狀有關(guān)系？（課件閃爍小女孩頭與辮子的輪廊圖）②出示卡片 ， 你還能用什么方法記住“a”？（四人一組討論，） 。
寫(xiě)：①多媒體出示，觀察它在四線格中的位置；②師講解筆順并范寫(xiě)，生書(shū)空；③生指導(dǎo)后獨(dú)立寫(xiě) 。
過(guò)渡：小女孩悅耳的歌聲引來(lái)了許多小動(dòng)物（出示大白鵝在水中游戲的圖） 。問(wèn)：這只動(dòng)物是什么？
（三）學(xué)習(xí)“e” 。
音：①由鵝引出“e”的音，師講解“e”的讀音 。②生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀 。
形：怎樣記住“e”的形 ， 師點(diǎn)擊閃爍水中的倒影 。生回答后，師引導(dǎo)還能怎樣記住“e” 。
寫(xiě)：①觀察“e”在四線格中的位置；②師講筆順并板演，生書(shū)空；③生獨(dú)立寫(xiě) 。
三、趣味游戲、鞏固新知
1．我會(huì)讀 。看板書(shū)練讀（鞏固音） 。
2．摘果子（鞏固形）（多媒體出示一棵大樹(shù)，樹(shù)上有大蘋(píng)果，蘋(píng)果上寫(xiě)有a、o、e等字母 ， 會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對(duì)了，水果就落地 。）
3．猜一猜 。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢(shì)，另外的同學(xué)猜 。還可以在同學(xué)的手心上寫(xiě)一寫(xiě)讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜 。）
四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)
1．師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？
【部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音 1 a o e教學(xué)設(shè)計(jì)】2．有興趣的同學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽(tīng) 。
