有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方?。揮幸恢殖綹叩木窠瀉熘頡娉苫依崾幾桑揮幸恢植┐蟮那榛辰蟹釹住適棧瘢?但問耕耘 。
有人說教師是最苦的，也是最傻的 ， 單調(diào)乏味的生活和直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)不變；也有人說，當(dāng)教師千萬別當(dāng)小學(xué)教師，每天披著一身粉筆灰 ， 圍著那些不懂事的孩子，永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜；還有人說 ， 教師是清貧的，你不能穿著流行色讓心靈縱情放飛，也無法天天坐在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，這些說法似乎不無道理 。然而，這真的是教師的全部嗎？
在我眼里 ， 教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)吸引力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己 。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的吸引力影響著一波又一波的“賞花者” 。
記得在我小學(xué)一年級的時候，每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起時，我總是很渴望校門口會出現(xiàn)爸爸媽媽的身影，但這樣的場景只是一種奢望 。我的父母都是普通的鄉(xiāng)村教師，因?yàn)楣ぷ鞯膶W(xué)校離家太遠(yuǎn)，中午無法回家，母親每天起床后的第一件事就是給我和姐姐做好午飯 ， 這樣我們姐倆才能吃到午飯 。有時父母連我的家長會都會缺席 。那時 ， 年紀(jì)尚小的我剛開始并不能理解，但是現(xiàn)在站在講臺上 ， 我似乎已經(jīng)懂得父母的言不由衷 。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙 。
教師的工作任務(wù)是繁重的 ， 作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要處理許多繁雜的班級事務(wù) 。上班后瑣碎的任務(wù)已經(jīng)將我到校初期的優(yōu)越感打磨地?zé)熛粕?nbsp;， 作為新生的困惑、苦惱、煩悶接連不斷:一些簡單的知識我講了好幾遍，為什么還是有很多學(xué)生聽不懂？課堂上我講得激情四溢，為什么提問時學(xué)生卻還是懵懵懂懂？班級管理上，我冥思苦想用了那么多辦法 ， 為什么還常常焦頭爛額、身心疲憊？
幸運(yùn)的是我身邊有這樣一群可愛、又可敬的同事和領(lǐng)導(dǎo)，是他們教會我如何才能成為一名合格的人民教師 。此時此刻 ， 我的眼前浮現(xiàn)出他們繪聲繪色、精彩絕倫地講授示范課的情景；浮現(xiàn)出他們揮動筆桿、埋頭苦干的身影 。
每當(dāng)我有講課任務(wù)的時候，忙起來的不僅僅是我自己:有人幫我找資料；有人給我出點(diǎn)子；還有人為我做課件......她們擠出時間和我一起備課、磨課、反思、總結(jié) 。正是有了他們的幫助、陪伴與鼓勵 ， 即使有再多的困難我也不怕！他們用言行詮釋著教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也教會了我該怎樣承擔(dān)起教書育人的責(zé)任 。
三尺講臺，三寸舌 ， 三寸筆，三千桃李；十年樹木 ， 十載風(fēng)，十載雨 ， 十萬棟梁 。三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮 ， 一個民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望 。
【師德演講稿：只愿一生育桃李】在教育的路上，我愿做一個追夢人，跟隨向陽花的腳步 ， 腳踏實(shí)地；在成長的路上，我永遠(yuǎn)是個學(xué)習(xí)者，向著有太陽的方向，堅定不移！
