【教師師德工作個(gè)人自我鑒定1】
【教師師德工作個(gè)人自我鑒定】作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策 ， 忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 ， 愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人 。在工作上兢兢業(yè)業(yè) ， 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生 ， 努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師 。現(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查:【更多文書范文請關(guān)注我的頭條號主頁】
1、在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí) ， 努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法 ， 遵守社會(huì)公德 。作為一個(gè)教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表 。
2、在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平 ， 嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè) 。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切” ， 樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生 ， 與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生 ， 尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生 。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系 ， 并與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施 。在教育教學(xué)過程中，利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性 ， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 。
3、做一個(gè)理念新的教師，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上 ， 結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法 。在語文課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合 ， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn) ， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力 。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流 ， 促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則 。“三人行必有我?guī)煛?nbsp;， 積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格 。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則 ， 而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短 ， 爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
【教師師德工作個(gè)人自我鑒定2】
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召 ， 堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè) ， 關(guān)心集體，樂于助人 。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課 ， 批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師 。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí) 。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 ， 積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試 。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步 。工作之余 ， 我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵 。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友 ， 去感受他們的喜怒哀樂 。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度 。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育 。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心 ， 努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么 。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長 ， 使家長的教育更具理性 。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法 。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合 ， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力 。使學(xué)生的知識來源不只是老師 ， 更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 。
【教師師德工作個(gè)人自我鑒定3】
本人自工作以來 ， 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生 ， 付出終有回報(bào)，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20XX年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎(jiǎng) 。
在教學(xué)之余 ， 我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文 。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎(jiǎng) 。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20XX年常州市職教論文一等獎(jiǎng) ， 之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文 。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任XX01班見習(xí)班主任和XX16班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級 。在20XX年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任 。從20XX年9月至今 ， 本人擔(dān)任XX19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20XX學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù) ， 能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù) 。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評比三等獎(jiǎng) 。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20XX年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎(jiǎng) 。在20XX年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個(gè)人主頁)作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺 。
本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20XX年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師 。
