尊敬的家長朋友們：
下午好！非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次會 ， 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持 ， 對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持 ， 我們的工作才能順利開展 。在此我真誠的對你們說聲謝謝 。同時 ， 更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作 。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年 。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真、盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好、也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況 。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：
1、介紹本學期的工作重點 。
2、需要家長配合的內容及要求 。
3、期待家長提出合理化建議 。
一、本學期的工作重點 。
（一）幼兒銜接問題
還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力 ， 相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的 ， 有系統的學習，在生活方面，克服依賴性、培養獨立性、提高生活自理能力 。
1、提高孩子的自理能力 。在幼兒園 ， 生活上都是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理 。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中 ， 他又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，學會自己整理桌面，并施行了值日生制度，實施一周來 ， 幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂 。
在家 ， 希望家長們讓孩子們能自己的事自己做 ， 克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步 。還要給孩子提供一個固定的學習的地方 ， 書包，課本，作業本 ， 文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替 。無論是幼兒之間 ， 還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往 ， 學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事 ， 一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做（有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性 。
在和家長的交流時也發現 ， 孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心 。）這樣才會更積極主動 。
2、增加幼兒閱讀和識字量 。
據美國心理學家考證 ， 孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每周為孩子讀一到兩篇長故事，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒 ， 有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算 ， 如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后 ， 也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的 。
3、考慮孩子學習的均衡能力發展 。孩子們聽得很專注70%以上的幼兒都能積極復述短文內容 。另外 ， 可以讓幼兒在生活和游戲中認字 。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架 。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了 。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的 。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣 。興趣和習慣將影響人的一生 。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷” ， 早上聽收音機，晚上看新聞節目 ， 成了這位父親的必修課 。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之 ， 也迷上看新聞 。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強 ， 讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣 。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認識嗎？他說有的認識，有的不認識，大概能知道講了什么事，而認識的那些字基本上都是自己通過問父母，通過自己反復的接觸，學會的 。你看 ， 孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了 。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松 。
4、開展棋類和多種運動鍛煉 。下棋是培養幼兒專注力很有效的方法 。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故 。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習 。讓幼兒在實踐中獲得知識 ， 體驗樂趣，發揮潛能 。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色 。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題 。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見 。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙 。
5、多鼓勵孩子 。俄羅斯科學家研究發現、“贊美”可以提高細胞的免疫力 。但是贊美應該有度，不該夸大其詞 ， 要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑 。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度 ， 多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信 。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點 。我們中華民族的傳統 ， 人們往往喜歡說客氣話 。孩子帶出去玩，別人問你 ， 你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好 。”其實 ， 這樣是很傷孩子心的 。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性 。
（二）、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的 ， 每天有合理的生活、學習作息時間 。我班孩子在飲食、睡眠 。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣 。有許多家長在溝通的時候提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服 。吃完飯，自己收拾碗勺 。每天，每組選一名組長 ， 負責本組工作 。比如分放點心、學習用品抹桌等 。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動 ， 樂于為大家做事情的習慣，從而使，孩子形成基本的生活自立能力 。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣 。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾簍，有的孩子在操場上看到飲料瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒 。我希望孩子在園養成的習慣在家能夠得到延續，當然家長的督促和自身示范也是很重要的，孩子自己能做的事，作為家長要盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦 。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情 。
二、需要家長配合的內容與要求 。
1、和孩子及時復習當天所學的內容 。
2、重視孩子學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等 。
3、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時 ， 請協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢 。
4、嚴格使用接送卡 。這是我園的制度，為了孩子的安全，并請家長早上送自己入園時必須送到老師手里在離開，請家長們理解我們 。
5、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈 。如孩子服藥請將藥交到老師的手中 。
6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們 ， 以免有急事時聯系不上 。
7、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象 。
8、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習 。
9、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等） 。
10、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師 ， 以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生 。
11、如果您臨時有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們 。
12、要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源 。
三、期待提出合理化建議 。
【幼兒園小班家長會發言稿班主任廣受好評的發言稿】如果您對我們的工作有好的建議 ， 歡迎大家及時交流 ， 及時告訴我們 ， 在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學期，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入小學 。
