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寫給部長的一封信【通用9篇】( 五 )

小知識(shí)


你現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了 ， 也該是努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了 。
我們今天寫信給你 ， 就使讓你能理解 ， 畢竟我們是你的父母 ， 對(duì)你有保護(hù)權(quán)、教育權(quán) 。 孩子 ， 等你長大了 ， 父母一定會(huì)給你自由 ， 讓你飛翔 。 現(xiàn)在有父母親、老師在指導(dǎo)你 ， 讓你在成長的道路上獲得知識(shí)與能力 。 你要知道多知多識(shí)是長期積累的過程結(jié)果 ， 千萬別急于求成 ， 追求貴在堅(jiān)持 。
孩子 ， 父母親在有些時(shí)候 ， 處理問題確實(shí)處理不妥 ， 比如：埋怨你學(xué)習(xí)成績差 ， 有時(shí)粗暴的打罵你 ， 但有一點(diǎn)你必須確信 ， 父母是疼愛你的 ， 你是我們的寶貝 。
學(xué)習(xí)是你現(xiàn)在、將來 ， 乃至你一生一世的工作 。 因?yàn)檫@一點(diǎn)父母親體會(huì)得更深 。 學(xué)習(xí)好、身體好、品德好將是你一輩子受益終生的事 。 為此父母或許管得嚴(yán)一些 ， 但你也應(yīng)該站在父母親的立場上 ， 多多理解父母 。
孩子 ， 記住了 ， 學(xué)習(xí)是你目前的任務(wù)和責(zé)任 ， 拿出你的實(shí)力 ， 拿出你的勇氣 ， 來實(shí)現(xiàn)你心中的理想---西安一中、西安中學(xué),做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生 ， 未來立志實(shí)現(xiàn)你的夢想成為一名高級(jí)軍官 。
孩子 ， 好好努力吧 ， 加油!!!
寫給部長的一封信【通用9篇】三尊敬的站長： 您好！ 雖然我與您素未謀面 ， 但我知道您一定是一位大善人 ， 因?yàn)槟鷦?chuàng)建的這個(gè)寫作平臺(tái)--考試吧 ， 給無數(shù)學(xué)子帶來了希望與信心 ， 同時(shí)也帶了歡樂！而我也是這其中的一名學(xué)子 。 記得初次找到考試吧時(shí) ， 心中只有一個(gè)目地--賺錢 。 但后來我發(fā)現(xiàn)賺錢已不是我的目地 ， 因?yàn)殄X已不再是我想要的 ， 我想要的是一個(gè)可以讓人傾訴一切的平臺(tái) ， 而考試吧就是這樣的一個(gè)平臺(tái) ， 因?yàn)槟诳荚嚢衫锸占{了無數(shù)學(xué)子的心聲與煩惱 。 當(dāng)然 ， 也包括我的也被您收納了 。 謝謝您！愿意傾聽與收納我們的故事 。 其實(shí)有時(shí)候 ， 您把我的作文駁回 ， 我有些許的憤怒 。 您想知道為什么嗎？因?yàn)槟g回的理由不是無段落就是抄襲或字?jǐn)?shù)太少 。 其中有兩個(gè)理由我無所謂 ， 但抄襲這個(gè)理由給我的打擊太重 ， 因?yàn)樵诳荚嚢蛇@兩年多來 ， 我只仿寫過一次 ， 但自從那次被駁回的理由是抄襲后 ， 我就再也沒仿寫過了 ， 每篇都是原創(chuàng) 。 在那次之前 ， 您也以同樣的理由駁回過我的作文 ， 但我從來不想解釋 。 也許您知道這樣一句話“懂的人無需你的解釋 ， 不懂的人解釋了也沒用” ， 當(dāng)然您無需懂 ， 因?yàn)槲覀冎g連一個(gè)“過客”的稱呼都不存在 。 不過我還是要謝謝您 ， 謝謝您創(chuàng)建了考試吧這樣一個(gè)可以讓人傾訴心聲的平臺(tái) 。 最后 ， 站長我想在此提個(gè)建議 ， 請(qǐng)?jiān)试S！我建議您能夠改變一下考試吧 ， 讓考試吧里的小作者之間可以相互評(píng)論彼此的作文 ， 因?yàn)槟菢涌梢宰屝∽髡咧雷约旱牟蛔?， 從而提高自己的寫作水平 。 祝：工作順心！ *** 2017年2月7日
寫給部長的一封信【通用9篇】四尊敬的莫校長：
俗話說“人有三急” ， 而我們體育館并沒有標(biāo)注男女廁所 ， 走錯(cuò)也難免 。 并且 ， 廁所門前有一塊木板地?fù)p壞了 ， 可能會(huì)有人絆倒等 。
左側(cè)的廁所里 ， 進(jìn)門右邊馬桶中一直有惡心的黃色液體 ， 沖也沖不掉 ， 使整個(gè)廁所 ， 臭氣熏天 。 直走內(nèi)的廁所里 ， 水龍頭兩個(gè)都?jí)牧?， 當(dāng)解手后 ， 卻不能洗手 ， 那種感覺希望您能明白 。 還有廁所里的一扇破損的門 ， 有人上廁所 ， 有可能被看見 。 所以我提出以下意見：
第一 ， 請(qǐng)人來修一下 ， 我以上說的幾個(gè)地方 。 并標(biāo)注好男女廁所的標(biāo)志 。 第二 ， 有些損壞的地方 ， 都是由低年級(jí)造成的 ， 所以 ， 請(qǐng)您與低年級(jí)的班主任說明 ， 再由班主任轉(zhuǎn)告學(xué)生 。 以防修好了后再一次損壞 。 這些意見 ， 望您能采納 。

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