人的一生就像在拉屎 ， 有時你已經(jīng)很努力了 ， 可出來的只是一個屁 。 生活中有許多事 ， 可能你經(jīng)過再多的努力都無法達(dá)到 ， 因為一個人的能力必定有限 ， 要受各種條件的限制 ， 只要自己努力過、爭取過 ， 其實結(jié)果已經(jīng)不重要了；有些事 ， 實在辦不到 ， 就算了吧 ， 千萬別為難自己 。
別生氣 ， 學(xué)會寬宏大量
生活中總會有傷害你的人 ， 你千萬別生氣 。 生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己；忍一忍風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空 。 好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾 ， 寬容是人與人相互理解和信任的橋梁；樂觀的心態(tài)來自寬容 ， 來自大度 ， 來自善解人意 ， 來自與世無爭
篇三：寫一封信的格式
教學(xué)目標(biāo)：
1、給外地的親友寫一封信 ， 告訴他們一些你的情況和想法 。
2、把書信的格式寫正確 ， 把信的內(nèi)容寫具體 。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)有條理地把自己想要寫的內(nèi)容寫具體、清楚 。
教學(xué)時數(shù)：2課時
第1課時（習(xí)作輔導(dǎo)）
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)真審題后寫一封信給外地的親友 。
教學(xué)過程：
一、激趣引入
你喜歡寫信嗎？想不想在畢業(yè)之前寫一封信給外地的親友 ， 把你這段時間的情況告訴他（她） 。
二、明確習(xí)作要求
1、出示習(xí)作題目 。 認(rèn)真讀題、審題 。
2、想一想：題目提出了那些要求？[請一位同學(xué)說說 。 ]
3、引導(dǎo)學(xué)生歸納 ， 明確以下幾點：
（1）寫信對象：外地親人、遠(yuǎn)方的小朋友 。
（2）寫信內(nèi)容：介紹自己最近的學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試的情況；暑期打算；升入初中后的想法……
（3）達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體、真實；注意格式；寫完后認(rèn)真修改 ， 用稿紙抄寫工整 。
（4）寫好信封寄出去 ， 亦可以發(fā)電子郵件 。
三、認(rèn)真構(gòu)思
1、大家已經(jīng)明確了這次習(xí)作的要求 ， 接下來應(yīng)該做什么？請同學(xué)們討論 。
2、歸納學(xué)生的意見：寫什么內(nèi)容 ， 先寫什么 ， 再寫什么 ， 怎樣把信寫好？
四、小結(jié)、寫信
教師要關(guān)注寫作有困難的同學(xué) ， 個別進(jìn)行輔導(dǎo) ， 把這封信寫出來 。
篇四：寫信的作文
敬愛的王老師：
您好！我是您用了5年的青春歲月所種出的花園中的一朵普通的小蘭花 ， 您使用知識的養(yǎng)料澆灌了我們 ， 使我們茁壯成長 ， 讓我們從一顆小小的種子變成了美麗的花朵 ， 老師 ， 雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了 ， 可是“一日為師 ， 終生為父”您教了我們5年 ， 比我們父親對我們還要好 ， 不管現(xiàn)在您是不是我的老師 ， 可是您在過去的5年是我們的老師 ， 我永遠(yuǎn)都會叫您：“老師！”回首從前 ， 往事如流水 ， 今天的我們絕對喝不到昨天流淌著的水 ， 時光匆匆 ， 仿佛昨天剛剛來到這所學(xué)校 ， 一眨眼間 ， 5年一晃而過 ， 今天的我們 ， 絕對看不到昨天的晚霞 ， 可是 ， 明天早晨 ， 我們將看見美麗的朝霞 ， 并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天！記得那時 ， 幼小的我——一棵稚嫩的幼苗 ， 就是因為在您的呵護(hù)下 ， 接受教育 ， 而成為了一朵美麗的清香的蘭花 ， 在春天里怒放
今天 ， 是我為您過的第6個教師節(jié) ， 當(dāng)您在心里的第6支蠟燭燃燒起來時 ， 又播出了第2批種子 ， 可是 ， 我希望您永遠(yuǎn)也別忘了您為此奮斗了5年的那片百花怒放的花園 ， 因為那里有64朵美麗的小花正真摯的祝福您 ， 在這第六個我們?yōu)槟^的教師節(jié)里 ， 幸?？鞓?
此致
敬禮
關(guān)于寫信的作文（一）
劉老師：您好！
我妹妹讀二年級 ， 圓圓的小臉 ， 濃濃的彎眉下有一雙明亮、清秀的大眼睛 ， 可愛的小鼻子下有一張愛說愛笑的小嘴 。 一笑 ， 臉巴上的兩個小酒窩似乎也在望著對方笑 。 她常常穿一套兒紅外衣 ， 把不胖不瘦、不高不矮的身子裝扮得十分漂亮 。 妹妹聰明活潑、機(jī)靈大方、禮貌文明 。 不僅家里人喜歡她 ， 左鄰右舍都喜歡她 。
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