“黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山 。 ”描繪出黃河的壯麗景象 。 遙遙望去， 遼闊的高原上， 黃河奔騰而來， 天水共色， 交相輝映 。 黃河如一位婉約的女子， 述說塵世的悲涼與艱辛 。 在中國文化的曙光里， 處處留下了黃河的剪影 。 一指彈開封塵的歲月， 時光將曠古的寧靜與脫俗注入黃河的身軀 。 永遠(yuǎn)帶著神秘的光環(huán) 。
“欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山 。 ”道出了李白世路的坎坷艱難 。 此刻， 黃河成為詩人留下的嘆息， 拉長了無奈的歲月 。 是黃河的阻礙為詩人留下沉重的嘆息么?答案也許被塵封在歲月中， 閉目定神， 你可以觸摸到一個民族的脈搏 。
雄邁豪情是黃河固有的氣質(zhì) 。 轟隆的濤聲與奔騰的河水以亙古不變的姿勢， 遁逸于遠(yuǎn)方， 消失在天際 。 倒影中浮起千鎮(zhèn)百城的笑顏， 同時挽起萬山千嶺的希冀 。 黃河水奔流在每一個炎黃子孫的血液里， 它的豪邁與激情也沉淀為炎黃子孫靈魂中最真實的品質(zhì) 。 斜陽半山， 古調(diào)婉轉(zhuǎn)而悠揚 。
千萬年的歡愉終被一聲長長的嘆息打斷， 像黑夜中突然響起的尖銳叫聲， 使人久久不得安寧 。 黃河不再依照千萬年不變的路線游走， 受傷的河水把曾經(jīng)的美好一一帶走 。 泛濫的黃河水像受傷的野獸， 不顧一切的反撲 。 我想黃河是很痛心的， 它不得不與自己的子孫“兵戎相見” 。 黃河的淚水流的太多太多， 以至于所到之處全被浸在黃河的淚水中， 成為最悲痛的回憶 。
黃河豐腴的身軀逐漸變得干枯 。 一道道被河水侵蝕的'痕跡歷歷在目 。 淚水被悲憤指引 。 我多想黃河能夠回復(fù)往日的溫柔 。 世人的愚昧無知深深傷透黃河的心 。 我為自己的無能為力而哭泣 。
我望著黃河流向遠(yuǎn)方， 我要用一生的時間為你祈禱， 祝福 。 黃河的品質(zhì)在我的靈魂深處， 比心與心相親還近 。 愿大自然和諧的音符會響徹得更遠(yuǎn)， 奏成一首永遠(yuǎn)聽不完的歌 。
小學(xué)生演講稿 篇3 親愛的老師們：
你們好！ 我是二年級1班的顏xx， 我要演講的題目是“環(huán)?！?， 我為什么要演講這個題目呢？因為現(xiàn)在的人們都沒有環(huán)保意識， 一上街， 一些生活垃圾時刻都出現(xiàn)在眼前， 易拉罐、糖紙、口香糖等等垃圾都散落在地面， “五顏六色”、“千奇百怪” 。 一但被外國人看見了， 還以為我們在舉辦堆放垃圾的活動呢 。 所以， 我希望通過這次演講， 能讓人們產(chǎn)生對環(huán)保的認(rèn)識， 能我們的家園變得美好起來 。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4親愛的老師、同學(xué)們：
讀書是一種享受， 如果你是草草去讀一本書， 是感受不到其中的樂趣的， 談何享受 。 只要你認(rèn)真得讀， 認(rèn)真思考， 仿佛自己也成了書中的人物， 這樣你會感受到讀書是一件多么美好， 多么快樂的事!
讀書是一種快樂， 讀書的快樂是多方面的， 書上的故事令你快樂， 讀完這本書后你增長了知識， 使你變得愉快， 學(xué)會如何做人， 如果走屬于自己的路， 書上的內(nèi)容是豐富多彩的， 細(xì)細(xì)品味， 其樂趣無窮!
讀書是種幸福， 并不是這本書講的內(nèi)容是幸福的， 而是指這本書能給你帶來益處， 比如， 書可以令你增長知識， 明白道理， 憧憬未來， 這就叫幸福 。
書是我生活中最好的朋友， 忠誠的朋友， 書使我在學(xué)習(xí)中不斷進步 。 知識是無價之寶， 由此看出， 書的價值有多高， 有多貴!
書， 是多么神奇， 多么美妙， 書是人類進步的階梯， 這個比喻是多么形象生動， 書能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦 。
小學(xué)生演講稿 篇5敬愛的老師， 親愛的同學(xué)：
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉 。 難忘那一同玩耍的伙伴 。 難忘那美麗的學(xué)校 。 更難忘那教師的淳淳教誨 。 難忘， 一切都是難忘……
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