按說明的對象不同 ， 說明文可分為事物說明文和事理說明文 。 前者著重在于說明的成因、構造、形狀、用途等 ， 后者則重在說明事理 。 這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別 。 比如事物說明文重在說明事物的物理特征 ， 常用的是下定義、分類別等說明手法 ， 事理說明文重在說明事物的邏輯特征 ， 地要用到引資料、作比較等說明手法 。 但時候 ， 在同一篇文章中 ， 幾種說明手法都要用到 ， 相輔相成 ， 互為補充 。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察 。 說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉 。 要做到這一點 ， 就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習慣：
觀察要有針對性 。 要帶著問題觀察 ， 而不是走馬觀花、浮光掠影 。 最好能在觀察前列出觀察提綱 ， 觀察時要記筆記、畫圖標 。 要善于提出問題 。
觀察時要分清主次 。 這就要求我們注意觀察的順序 。 觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分 。 前一種方法有助于抓住事物的概貌 ， 后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征 。 由概括到特寫、由全局到局部 ， 是觀察的一般原理 。
觀察重在事物的形 。 要想傳神 ， 寫出事物的內(nèi)涵、原理等 ， 則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力 。 比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹 。 在寫好它的形狀、顏色、品種之外 ， 如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理 ， 這篇文章就會有說服力 ， 使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色 。 這就要求我們具備相當?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力 。 作為小 ， 應當從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓練 。 比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己 。
寫作說明文還要注意說明的順序 。 有合理的順序 ， 文章才能條理清晰 ， 讓人看得明白 。 說明順序一般有三種 ， 即空間順序、時間順序、邏輯順序 。 間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等 。 時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等 。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等 。 什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定 。 說明事物的形狀、構造等 ， 往往以空間為順序;說明事物的成因、方法 ， 往往以時間為順序;說明事物的事理 ， 往往以邏輯關系為順序 。
當然 ， 大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序 。 因此 ， 在寫作時 ， 我們要合理地安排好說明順序 ， 理清說明文的結構層次 。 常用的結構層次有并列式、層進式和總分式三種 。 比如我們以“水”為題目進行寫作 ， 可以先寫水的外形特征 ， 再寫水的分類 ， 然后寫水的用途 ， 這是并列式的寫作層次 。 我們也可以先寫水的外形 ， 再寫水的成因 ， 最后寫水給人類帶來的利與害 ， 這是層進式的結構層次 。 先概括水的用途和特征 ， 再一一細述 ， 就是總分式 。 結構層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng) ， 現(xiàn)在就不一一細說了 。
魔術英語怎么写【精選5篇】五3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.
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