我記得那是一堂數(shù)學(xué)課 。 我們每個(gè)同學(xué)都坐在教室里，認(rèn)真聽老師講新知識(shí) 。 我不禁感到無聊和心不在焉 。 過了一會(huì)兒，我開始四處張望 。 我打電話給同桌找我聊天，她卻一心一意聽老師講課，根本不理我 。 我氣得咬牙切齒，抽著頭 。 “笑了十年，昏了頭 。 ”想到這句話，我趕緊露出兩邊雪白的牙齒 。 我從左向右看 。 透過窗戶，風(fēng)景是如此迷人，所有的花都露出美麗的笑臉 。 如果不離開這樣的仙境，那就太可惜了 。 于是我拿起筆，不知不覺就開始畫畫 。 我不管老師怎么說，時(shí)間過得真快，很快下課了 。 是鈴聲提醒了我 。 突然，我開始著急了 。 我想:“哦，老師說的我沒聽 。 我不能在作業(yè)上寫任何問題 。 看著同學(xué)開心的出來玩，只能坐在座位上撓耳朵 。 我想，如果我知道這些，為什么我要在一開始呢？”突然聽到一個(gè)熟悉的聲音問我:“你為什么不出去玩？”我吞吞吐吐地回答:“我不會(huì)寫作業(yè) 。 ”她二話沒說就開始給我解釋這個(gè)話題 。 她說話時(shí)是如此嚴(yán)肅和迷人 。 她又開始跟我說，問我:“你明白嗎？”我搖搖頭說:“沒有啊”他又開始講的很賤，但是講的比上次流利輕松 。 我在很短的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，加深了我們的友誼，同時(shí)我也停止了聽課 。
俗話說:“知者不知好，善者不及樂者 。 ”而我是從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣的人 。
成長(zhǎng)的滋味作文高中【范文6篇】五在我成長(zhǎng)的道路上，寫作文讓我感到快樂 。
剛開始寫的時(shí)候像擠牙膏一樣，很長(zhǎng)一段時(shí)間都擠不出幾個(gè)字 。 有時(shí)候聽到“作文”這個(gè)詞，我都快哭了 。 因?yàn)橼s時(shí)間，有時(shí)候和父母吵架，不知道怎么寫；有時(shí)候絞盡腦汁也寫不好 。 現(xiàn)在在王老師的指導(dǎo)下，寫作文很簡(jiǎn)單，能寫很多，還能加好單詞和句子 。
寫作經(jīng)常讓我的作文進(jìn)步 。 看到東西就寫下來 。 比如春天來了，玉蘭在校園里開了花，勾住了我的眼睛 。 我馬上寫了下來；學(xué)校小花園的鏡池更清晰了，我又寫了一遍；你看，一叢竹子從睡夢(mèng)中醒來，我及時(shí)記錄了它婆娑的身影...我仔細(xì)觀察，勤寫，進(jìn)步了 。
提煉和豐富我的語言 。 我為自己準(zhǔn)備了一本摘抄的書 。 平時(shí)看課外書的時(shí)候，我會(huì)拿起筆，找出書，把我想到的漂亮的單詞、句子、段落摘抄下來，背下來 。 寫作文的時(shí)候，忍不住把它們運(yùn)用到作文中 。
正因?yàn)槿绱?，我的作文更加生?dòng)形象 。 王老師有時(shí)候會(huì)讓我當(dāng)著同學(xué)的面看作文，給他們指導(dǎo)，比如哪個(gè)句子可以寫的更好，哪個(gè)單詞可以改的更準(zhǔn)確……我會(huì)把王老師的建議一字不漏的記在心里，把錯(cuò)別字和句子改正過來，這才是錦上添花！努力是有回報(bào)的，我的兩篇作文被上傳到淮北教育網(wǎng)，吸引了很多同學(xué)閱讀 。 同學(xué)們看到我，紛紛豎起大拇指，有的說:“你作文寫得真好！”還有人說:“你真棒！我真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí) 。 ”...聽了這些贊美的話，我別提有多開心了 。 我的心比吃蜂蜜還甜 。 我說:“等等，我會(huì)寫更好的作文 。 ”
寫作讓我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我覺得只有付出才會(huì)有回報(bào) 。
成長(zhǎng)的滋味作文高中【范文6篇】六高三作文中的高中生活情趣
我踏入這個(gè)教室，用筆尖觸碰白紙，已經(jīng)兩個(gè)多月了 。 窗下一簇簇的樹冠，從綠色到金色 。 同桌說感覺很好，我卻感嘆時(shí)間過的很匆忙 。
高中生活的味道，我捕捉不到，也摸不到 。 林突然想起說過的一句話:“記憶的味道是樟腦的香味，又甜又深 。 ”我覺得高中生活也是如此 。 也像廚房里的五味:酸、甜、苦、辣、咸 。
酸 。 期待自己內(nèi)心向往的高中生活 。 新朋友，新老師，第一次在學(xué)校食堂吃飯，第一次上晚自習(xí)...這些都太新奇了！像綠檸檬一樣刺激著我的味蕾，讓我精神煥發(fā)，看著周圍的一切都興高采烈 。
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