3、自我介紹篇幅不要過長 ， 一般占整個演講稿的1/5 。
二、施政綱要
施政綱要是看你是否具備進入學(xué)生干部崗位進行工作的通行證 。 一篇完整的演講稿施政綱要一般要回答干什么、怎么干和對目前工作的思考幾個問題的 。 干什么在這里我就不具體說了 ， 相信每一個將要成為學(xué)生干部的同學(xué)都知道這一點 。 下面就著重討論一下怎么干和對目前工作的思考兩點 。
具體回答“怎么干”這幾年越來越趨于系統(tǒng)化和模式化 。 幾篇成功的演講稿都在“奇”上下了功夫 ， 把通常抽象的工作用一連串的事物來代替 ， 把原先難懂得話語形象化 。 張宗富用了兩件法寶來形容自己的工作 ， 一件是一張白紙 ， 一張任意書寫的、能求得百家之長的白紙 。 另一件是一個磁石 ， 一個具有較高號召力的磁石 。 20xx年馬道驊用了四顆心 ， 第一顆是對待同學(xué)的誠心 ， 第二顆是對待工作的熱心 ， 第三顆是對待大家的愛心 ， 第四顆是對待自己的私心 。 來系統(tǒng)表明自己的工作態(tài)度 ， 對人坦誠 ， 感到親切 。
20xx年戰(zhàn)志偉用了四個小船 ， 20xx年張濤在競選時用了三種橋都是對怎么干的形象比喻 。 值得一體的是20xx年呂龍飛在競選時打破以往常規(guī) ， 基于對學(xué)生干部工作的深入思考和同學(xué)們對她的信任 ， 對學(xué)生干部怎樣工作進行了長篇論述 ， 到競選時間結(jié)束時才只說完了第一部分的第一小點 ， 當(dāng)然這個很適合于以后的競選者借鑒 ， 但是危險也同樣不小 。
對目前工作的思考 ， 就是我們通常所說的提建議是個值得費心機的地方 ， 至少要考慮到三方面的人為因素 。 建議是否符合指導(dǎo)教師的工作思想;是否符合上屆學(xué)生會干部的工作實際;是否符合同學(xué)們的愿望與需求 。 這三方面的利益要求一個也少不得 ， 不能少 。 既不能否定以前的工作 ， 又不能對將來的工作沒有想法 ， 沒有建樹 。
三、結(jié)尾
結(jié)尾是要干凈利索 ， 當(dāng)斷則斷 ， 不要讓別人早已感覺出你需要結(jié)尾了 ， 還婆婆媽媽說一些自己認為很重要的話 ， 其實不但毫無價值可言 ， 還畫蛇添足 。 在結(jié)尾時很多同學(xué)愛用：“只要大家給我一次機會我就……”我建議競選者還是免去這句話 ， 機會不是靠乞討得到的 ， 是通過自己不斷的辛勤努力爭取的 。 我認為在演講中特別是在結(jié)尾時不要高喊口號 ， 還是事實在在的好 。 一個平實的演講者比一個花枝招展的演講者更容易讓評委接受 。
演講后答辯
一個好的收場 ， 往往讓人記憶猶新 ， 有經(jīng)驗的人常常把幾個經(jīng)常被提問的問題準備充足 ， 如：你是怎樣處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系;你是怎樣處理部與部之間的關(guān)系;你是怎樣處理部長與不愿之間的關(guān)系的?諸如此類的十幾個問題應(yīng)早早準備 ， 回答時要能夠博征旁引效果更好 。 這里只把近年來幾個比較突出的實例和大家欣賞一下 。 20xx年張宗富同學(xué)回答了兩個問題都比較新穎比較成功 。 第一個：你如果競選成功你如何對我們的大專生進行工作?他回答：對待大專生要想放養(yǎng)一樣 ， 既要讓羊兒吃飽 ， 又不要讓羊兒亂跑 。 這里雖然沒說出什么具體可行的辦法 ， 但是比喻的形象性已經(jīng)深深吸引了聽眾 。 第二個：你如果競選成功 ， 你將如何來安排你的一天?回答：我的一天有兩項任務(wù) ， 一個是學(xué)習(xí)一個是工作 。 讓后又具體的對工作和學(xué)習(xí)進行了說明 。 20xx年張濤同學(xué)在答辯時有人問他你憑借什么來競選主席一職 ， 他充分運用自己是最后以為競選者的優(yōu)勢 ， 反問提問者自己能不能笑到最后 ， 提問者成了被試著 ， 回答可以 。 隨后張濤又緊接著問 ， 為什么可以 ， 提問者牽強的回答了原因之后 ， 張濤又說：你既然都認為我可以笑到最后 ， 我又為何不能當(dāng)主席吶?
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