C.按照先整體后局部的順序
結(jié)合生活與朱自清《春》看寫景的順序
(3)實(shí)踐培訓(xùn)
注意觀察學(xué)校里的一個(gè)場景，描述一下 。
參考示例
校園里的梧桐樹
大家都說楊柳亭亭玉立，我說比不上我們學(xué)校的梧桐樹 。
這棵高大的梧桐種植在操場的西北角 。 很古老，據(jù)說有幾百年的歷史 。 它粗壯的樹干需要兩個(gè)孩子手牽手才能握住，它的根必須深深地扎在土里，才能為樹干和樹枝吸收豐富的養(yǎng)分 。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，梧桐比操場北邊的房子還高 。 它像一把大傘，像一個(gè)蘑菇，像一個(gè)不屈不撓的巨人，像一個(gè)善良的老人站在操場旁邊，看著我們快樂地玩耍和成長 。 微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，在操場上回蕩著學(xué)生們天真活潑的笑聲 。
春天萬物復(fù)蘇，漫長的冬天過后，梧桐樹又恢復(fù)了生機(jī)；在春風(fēng)，過幾天就會(huì)郁郁蔥蔥 。 這時(shí)，梧桐樹就像一個(gè)穿著綠色軍裝的女孩在春風(fēng)跳舞，在春雨中歡笑 。 這時(shí)，有許多鳥兒在樹上筑巢，“嘰嘰喳喳”地叫著它們的同伴，給大地帶來了美麗的春天 。
夏天，太陽炙烤著大地，梧桐就像一把大涼傘，遮擋陽光，不留任何縫隙 。 當(dāng)細(xì)雨從天而降時(shí)，它用有力的臂膀擋住了雨滴 。 學(xué)生在梧桐樹的掩護(hù)下打游戲講故事，同樣開心 。
秋天，梧桐樹換了衣服，一陣微風(fēng)吹來，黃葉飄落一地 。 真的是“昨夜北風(fēng)吹過花園，吹走了滿地的黃葉和黃金 。 ”它也結(jié)出豐碩的果實(shí) 。 風(fēng)一吹，梧桐相碰，發(fā)出甜甜的聲音 。 一些孩子經(jīng)常撿起掉落的吳彤水果玩耍 。 梧桐樹給學(xué)生們增添了另一個(gè)喜愛的玩具 。
冬天不知不覺就來了 。 雖然只剩下光禿禿的樹枝，但梧桐樹仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷 。 董爺爺被他頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)，經(jīng)常用陽光溫暖他的身體 。 這讓梧桐樹更加美麗可愛 。 學(xué)生也比較喜歡 。
描寫雪景【精選7篇】五宋武到了陽谷縣后，在旅館里喝了十八碗酒，就去找岡 。
走了四五里路后，宋武看到名單上有一只老虎，但他仍然在情緒低落的時(shí)候來到崗 。
宋武走了很長一段路，當(dāng)他喝醉時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一塊大青石，想睡覺 。 突然，一只大老虎跳了出來 。 宋武叫了一聲，拿起哨子，在青石旁閃亮 。 老虎把爪子按在地上，跳起來，從半空中跳下來 。 當(dāng)宋武看到它時(shí)，他閃到了老虎后面 。 老虎把爪子放在地上，抬起腰和胯，宋武又閃了一下 。 隨著一聲吼叫，老虎把尾巴翹了起來，宋武閃了過去 。 老虎三次抓不住人，失去了一半的憤怒 。 宋武揮動(dòng)他的哨棒，打在樹枝上 。 老虎看見了，又跑了 。 宋武只是簡單地抓住老虎的頂部花皮，把它壓在地下，用腳踢老虎的眼睛 。 老虎鏟起泥，挖了兩個(gè)坑 。 宋武再次舉起拳頭，無法停止戰(zhàn)斗 。 當(dāng)老虎還在喘氣的時(shí)候，宋武用哨子棒打了它一會(huì)兒，然后停下來 。 宋武想把老虎拖下山，但是他的手和腳都很軟，他不得不自己下山 。
描寫雪景【精選7篇】六春天來了，河兩岸的野花、草、柳輕輕撫摸著它們的黃眉綠眼，舒展著柔軟的手臂 。 當(dāng)晨霧消失，太陽升起時(shí)，太陽照在河上，露出一大片紅色，就像漂亮女孩臉上的紅暈 。 漸漸地，河面涂上了金光，微風(fēng)吹過 。 突然，金光被撕成無數(shù)碎片，漂浮在河上...看看河里密密麻麻的魚，戲謔的鴨子，岸邊漂浮的浮萍，這些都讓河水春意盎然，生機(jī)勃勃 。
快看！春天三月的早晨，我又來到河邊 。 潺潺的流水唱著歡快的歌向東奔去，水里的魚兒自由自在的游動(dòng)，好開心！河邊幾棵柳樹正在梳理它們的長發(fā) 。 柳枝細(xì)長而柔軟，像瀑布一樣落下，腰肢在微風(fēng)中擺動(dòng) 。 特寫，柳芽像綠色的星星掛滿枝頭，搖曳可愛，我仿佛也成了其中一員，隨著柳枝搖擺 。 “多美的垂柳??！”我不禁感嘆 。 柳樹似乎聽懂了我的話，搖著樹枝說:“嗨！老朋友，我們又見面了 。 ”
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