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通用5篇 家長防溺水發(fā)言稿( 三 )


1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳, 學(xué)會(huì)游泳;
2、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)游泳;
4、不會(huì)游泳者, 不要游到深水區(qū), 即使帶著救生圈也不平安;
5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng), 以防抽筋 。
二、溺水時(shí)的自救方法
1、不要慌張, 發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;
2、放松全身, 讓身體飄浮在水面上, 將頭部浮出水面, 用腳踢水, 防止體力喪失, 等待救援;
3、身體下沉?xí)r, 可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋, 又無法靠岸時(shí), 立即求救 。 如周圍無人, 可深吸一口氣潛入水中, 伸直抽筋的那條腿, 用手將腳趾向上扳, 以解除抽筋 。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者, 再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護(hù)器材, 可入水直接救護(hù) 。 接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部, 使其背向本身然后拖運(yùn) 。 拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法 。
特別強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水, 不能冒然下水營救, 應(yīng)立即大聲呼救, 或利用救生器材呼救 。
四、岸上急救溺水者
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物, 保持呼吸道通暢, 并拉出舌頭, 以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水兒童舉起, 使其俯臥在救護(hù)者肩上, 腹部緊貼救護(hù)者肩部, 頭腳下垂, 以使呼吸道內(nèi)積水自然流出 。 但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟推拿;
4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院 。
今天的夏季防溺水安全知識(shí)先學(xué)習(xí)到這, 下次我們將會(huì)講解幾個(gè)案例 。 最后再特別強(qiáng)調(diào):
1、我校禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的;
2、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水, 不能冒然下水營救, 應(yīng)立即大聲呼救, 或利用救生器材呼救 。
謝謝大家!
家長防溺水發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、家長老師及同學(xué)們:
大家上午好!
今天很榮幸作為六小教師代表做防溺水表態(tài)發(fā)言, 夏季即將來臨, 也是學(xué)生溺水事故高發(fā)期, 溺水成為我國中小學(xué)生第一大殺手, 有多少個(gè)家庭因?yàn)楹⒆幽缢劳龆扑椋?又有多少個(gè)父母因?yàn)槟缢チ藘号硇你俱?。 電視中、微信里, 看到那血淋淋的教訓(xùn), 我無不痛心疾首 。 老師們, 為了你的學(xué)生我們必須把防溺水安全教育做到實(shí)處;同學(xué)們, 為了你父母的寶貝必須珍愛你那幼小的生命 。 值得一提的是我們六小建校五年多, 每年平均有學(xué)生2500多人, 教師120多人, 溺水事故為零 。 這就說明我們領(lǐng)導(dǎo)重視安全教育, 教師不輕視防溺水安全教育, 學(xué)生具有了較強(qiáng)的防溺水安全意識(shí) 。 為了更好的做好防溺水安全教育工作, 我代表新惠第六小學(xué)全體教師, 做如下表態(tài):
一、嚴(yán)格執(zhí)行及落實(shí)學(xué)校的防溺水規(guī)章制度 。 高度重視學(xué)生的防溺水安全教育工作, 將這一工作作為對(duì)學(xué)生教育的首要內(nèi)容, 做到目標(biāo)明確, 思想重視, 教育得力, 措施扎實(shí) 。
二、加強(qiáng)防溺水安全教育宣傳力度, 教給學(xué)生必要的防溺水安全知識(shí) 。
三、上課前要清點(diǎn)班級(jí)人數(shù), 并做好記錄, 若發(fā)現(xiàn)缺席學(xué)生, 要及時(shí)與家長聯(lián)系, 及時(shí)告知值周領(lǐng)導(dǎo)并妥善處理 。
四、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間, 不得提前放學(xué) 。 放學(xué)后, 不滯留學(xué)生 。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握基本的安全常識(shí)和急救知識(shí), 一旦發(fā)生溺水事故, 及時(shí)救護(hù), 及時(shí)告知家長, 并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào) 。

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