所以說 ， 愛 ， 讓老師們變得義無反顧 ， 愛 ， 讓老師們甘于付出 。 “熱愛教育、盡職盡責(zé)、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生 ， 平等、公正對待學(xué)生 。 ”每一位老師都在用他們的實(shí)際行動(dòng)踐行對學(xué)生與家長的諾言 。 從備課上課 ， 到批改作業(yè) ， 從溝通家長 ， 到探索改進(jìn) ， 哪一項(xiàng)不是用愛澆灌 ， 用愛創(chuàng)造 。 當(dāng)危險(xiǎn)來臨 ， 災(zāi)難突降 ， 他們不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命 ， 只求他們深愛的學(xué)生平安 ， 健康 。
二、教書育人無私奉獻(xiàn)
教師的本職工作離不開“教書育人 ， 敬業(yè)奉獻(xiàn)”八個(gè)大字 。 也正是因?yàn)檫@八個(gè)大字 ， 多少教育工作者在他們的教育崗位上一干就是一輩子 。 時(shí)間漂白他們的發(fā) ， 佝僂他們的背 ， 沙啞他們的聲音 ， 但他們依舊無怨無悔 。 香港樹仁大學(xué)創(chuàng)辦人——鐘期榮、胡鴻烈夫婦就是這樣的兩個(gè)人 。 他們是香港教育界的傳奇 ， 是中國育人榜上的神話 。
做好事不難 ， 難在一輩子都做好事 ， 而教師就是這樣一群一輩子都在做好事的人 。 “為了學(xué)生 ， 甘為駱駝 。 與人有益 ， 牛馬也做 。 ”沒有書籍記載他們付出多少 ， 這滿園桃李就是最好的見證 ， 沒有人計(jì)較付出與回報(bào)的比例 ， 這陣陣掌聲就是最好的饋贈(zèng) 。
三、為人師表廉潔從教
當(dāng)我們每個(gè)人都去彌補(bǔ)社會(huì)缺位的時(shí)候 ， 其實(shí)也彌補(bǔ)了更多缺位的人心 。
而教師更是以靈魂工程師的角色活躍這社會(huì)的舞臺 。 他們?yōu)槿藥煴?， 廉潔從教 ， 以身體力行樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng) ， 刻苦鉆研業(yè)務(wù) 。 還記得李靈么？還記得感動(dòng)中國評選上那位八零后鄉(xiāng)村女教師么？當(dāng)別人離開時(shí) ， 她毅然選擇留下 ， 當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí) ， 她決絕的選擇放棄 。 從算術(shù) ， 到習(xí)字 ， 一切從零開始 。 她身上肩負(fù)的是三百多名不同年齡段的孩子及他們的家長的希望 。 那些求學(xué)的目光 ， 那些天真的笑臉 ， 讓她動(dòng)容 ， 而李靈她自己放歌支教崗位的身姿更讓全體中國人為之震撼 。
沒有高昂的工資 ， 沒有優(yōu)越的待遇 ， 但是這絲毫不能阻擋老師們黑發(fā)積霜織日月 ， 粉筆無言寫春秋的信念 。 為人師表 ， 廉潔從教 ， 知榮明恥 ， 嚴(yán)于律己 ， 這是一種對自身職業(yè)的尊重 ， 更是一種對師德的詮釋 。
忘不了那日漸消瘦的身影 ， 是笑容背后藏著辛苦 ， 如同秋天的紅楓映出歲月的蹉跎 。 忘不了那慈愛的雙眸系著殷切的盼望 ， 仿若九月的陽光濃密安詳 。 老師啊 ， 因?yàn)槟鸁o私的給予 ， 多少靈魂沒有空荒 。 所以“愛崗敬業(yè) ， 熱愛學(xué)生 ， 教書育人 ， 無私奉獻(xiàn) ， 為人師表 ， 廉潔從教” ， 這寥寥二十字不僅是我對您高尚品格的解讀 ， 更是我心中一名好老師的評選規(guī)范 。 我堅(jiān)信 ， 終有一天您會(huì)看到“春播桃李三千圃 ， 秋來碩果滿神州”的波瀾圖景 ， 那不僅是您操勞一生 ， 奉獻(xiàn)一世后可以欣慰的時(shí)刻 ， 更是我昂昂千里過人資的中華民族崛起復(fù)興之時(shí)！少年強(qiáng)則國強(qiáng) ， 老師 ， 您用您瘦弱的肩膀 ， 托起明天旭日 ， 扛起中國脊梁！
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