中班年齡的幼兒有很強(qiáng)的自我意識(shí) ， 好奇心強(qiáng) ， 探索欲望也開始增強(qiáng) ， 隨著語言能力的增強(qiáng) ， 孩子們的交往能力、學(xué)習(xí)能力都在逐步提高 ， 因此根據(jù)以上的優(yōu)勢(shì)和不足 ， 再根據(jù)我們的園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃來制定本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn) 。
二、本學(xué)期重點(diǎn)
本學(xué)期 ， 我們緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃來開展我們的班級(jí)工作 ， 根據(jù)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)來制定我們的培養(yǎng)目標(biāo) 。
（一)加強(qiáng)對(duì)幼兒的藝術(shù)培養(yǎng)
我們發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展并不是很明顯 ， 如講故事的能力、幼兒舞蹈、音樂的特長我們老師沒有好好地讓其展現(xiàn) ， 本學(xué)期 ， 我們應(yīng)加強(qiáng)這些方面對(duì)幼兒的鍛煉 ， 培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽、大方表現(xiàn)自己的能力 。
措施：
1、在主題教育活動(dòng)中 ， 注意對(duì)幼兒藝術(shù)方面的培養(yǎng) 。
2、在班級(jí)里開展“每周一星”評(píng)選 。
3、結(jié)合園部組織的“明日之星”評(píng)選 ， 鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的一技之長 。
（二）加強(qiáng)對(duì)幼兒的各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
我們一直發(fā)現(xiàn) ， 我們的孩子在一些習(xí)慣上總存在著一些不足 ， 如不容易安靜、交往中常常會(huì)有不文明的現(xiàn)象發(fā)生、責(zé)任感不強(qiáng) ， 在與不熟悉的人交往時(shí)會(huì)有膽怯心理 ， 不夠自然大方等 。
措施：
1、班級(jí)執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制 ， 每天早上、離園整理好班級(jí)的物品 。
2、嘗試班級(jí)設(shè)立監(jiān)督員 ， 負(fù)責(zé)監(jiān)督不文明行為：如有些幼兒收放東西習(xí)慣不好、有些幼兒不愛護(hù)公共物品等 。
3、組織幼兒排練體現(xiàn)社會(huì)交往能力的情景表演 ， 并向其他班級(jí)巡回演出 。
（三）加強(qiáng)對(duì)幼兒科技行為和態(tài)度的培養(yǎng)
幼兒進(jìn)入了中班 ， 探索欲望也逐漸增強(qiáng) ， 動(dòng)手能力逐漸提高 ， 是培養(yǎng)科技行為和態(tài)度的良好時(shí)期 ， 因此 ， 在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)一些探索的環(huán)境 ， 鼓勵(lì)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn) 。
措施：
1、為幼兒提供充裕的時(shí)間 ， 讓他們從事自選活動(dòng) ， 鼓勵(lì)探索 ， 滿足好奇心 。
2、添置自然角記錄本 ， 嘗試進(jìn)行觀察 ， 照顧 ， 并用簡單的符號(hào)記錄 。
3、關(guān)注天氣 ， 設(shè)置氣象角 ， 關(guān)注天氣的變化 。
4、設(shè)置探索區(qū) ， 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)手、玩一玩 ， 萌發(fā)探索的興趣 。
（四）常規(guī)工作
1、主題教育
在教育教學(xué)方面 ， 我們還是根據(jù)二期課改教材及我園的園本課程實(shí)施主題教育 ， 本學(xué)期 ， 我們預(yù)設(shè)的主題主要有：我們的身體、在秋天里、在馬路上、寒冷的冬天 ， 每個(gè)主題開展前 ， 制定出主題活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃 ， 并細(xì)化與周計(jì)劃、日計(jì)劃中 。
2、家長工作：
A、利用幼兒成長冊(cè)向家長定期反饋孩子在園的一些表現(xiàn)以及求得配合的要點(diǎn) 。
B、利用家園聯(lián)系窗 ， 幫助家長認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn) ， 尊重孩子合理的意愿 ， 支持幼兒從事感興趣的活動(dòng) ， 避免幼兒產(chǎn)生逆反心理 。
C、經(jīng)常保持與家長溝通 ， 利用家校互動(dòng)平臺(tái)、召開家長會(huì)、親子活動(dòng)、向家長開放活動(dòng)等渠道 ， 使家長認(rèn)同我們的培養(yǎng)目標(biāo)和教育策略 。
D、吸引家長盡可能共同參與班級(jí)的教育 。
3、個(gè)別教育
我們班級(jí)有幾個(gè)孩子由于家庭的溺愛 ， 行為習(xí)慣相對(duì)比較差 ， 經(jīng)常以自我為中心 ， 甚至攻擊性行為嚴(yán)重 ， 如顧佳俐攻擊性行為較嚴(yán)重 ， 何月吃飯習(xí)慣常規(guī)習(xí)慣相對(duì)較差、范煦辰不愿意動(dòng) ， 是溺愛的典型代表……這學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的教育 ， 讓他們逐漸改掉身上的缺點(diǎn) 。
幼兒學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇3 新學(xué)期來臨 ， 我們又翻開了嶄新的一頁 ， 迎來了大班的第二學(xué)期 。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉 ， 一雙雙稚氣的眼睛 ， 我們的心中充滿了新的希望 。 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期 ， 為了讓每一個(gè)幼兒健康、快樂地生活 ， 使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童 。 我們以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù) ， 制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃
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