什么叫高質(zhì)量陪伴孩子呢？指的是父母陪伴孩子時(shí)全心全意 ， 與孩子互動(dòng) ， 雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)?。高質(zhì)量的陪伴并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在孩子身邊，而是陪伴孩子時(shí)全神貫注 。
央視主持人大賽中新聞組決賽時(shí)有這樣一個(gè)題目，先給畫(huà)面的一部分 ， 讓選手先進(jìn)行一分鐘的闡述，然后再給整張畫(huà)，讓選手做下一段的闡述 。
選手田靖華遇到的題目是，小女孩坐在沙發(fā)上用手機(jī)給媽媽發(fā)祝福，結(jié)果整張畫(huà)出來(lái)后，媽媽也坐在沙發(fā)上，她正在玩手機(jī) 。
小女孩和媽媽同在沙發(fā)上 ， 她為何要用手機(jī)給媽媽發(fā)祝福呢？媽媽雖然就在旁邊，可是母女倆的交流卻為零 。女孩多么希望媽媽放下手機(jī)陪陪自己 。
這反映了當(dāng)下親子陪伴的一個(gè)現(xiàn)狀，由于科技和 *** 的發(fā)展 ， 人們?cè)絹?lái)越依賴于手機(jī)，到哪都不離手機(jī)，成為了低頭族 。親人、朋友聚會(huì)，大家都低頭看手機(jī)，反而忽略了交流 。父母陪伴孩子，也是各玩各的手機(jī) 。實(shí)際上，孩子們需要的不是手機(jī)，而是父母和自己玩?zhèn)€游戲 ， 聽(tīng)自己聊天 。董卿說(shuō)千萬(wàn)不要讓父母與子女近在咫尺卻咫尺天涯 。
3、父母肯定贊美孩子，孩子會(huì)更自信影片中四歲的小梅天真無(wú)邪，活潑可愛(ài) 。姐姐去上學(xué)，她一個(gè)人在院子里跑來(lái)跑去，看到了一顆橡子，順著橡子發(fā)現(xiàn)了小精靈 。在好奇心的推動(dòng)下，小梅跟著小精靈穿過(guò)灌木叢 ， 進(jìn)入到大樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)了大龍貓 。
看到這樣一個(gè)胖乎乎巨大的妖怪，小梅特別驚喜 ， 撲倒龍貓的肚子上，有模有樣學(xué)著龍貓大叫，展現(xiàn)了兒童特有的純真可愛(ài) 。
龍貓并非所有人都能看到，在成人眼中它就是一陣風(fēng) 。兒童本性天真自然，最為接近神靈的本質(zhì) ， 所以影片中的姐妹可以看到他們 。
龍貓是森林精靈，傳說(shuō)中龍貓白天貪睡，晚上悠然自得，它是村子和孩子們的守護(hù)神 。他在雨夜幫助在車站等待父親的姐妹倆 ， 驅(qū)趕了姐妹倆的恐懼，并且贈(zèng)送給姐妹倆代表希望的橡樹(shù)種子 。他頭頂荷葉，雨水滴到鼻尖的形象深入人心 。
龍貓還幫助小月找到了迷路的小梅 ， 姐妹倆乘著貓公交車看望了生病的媽媽，在窗臺(tái)上留下了給媽媽的禮物—玉米 。這一切就像個(gè)童話 。
小梅說(shuō)她看見(jiàn)了龍貓，爸爸的態(tài)度是怎樣的呢？爸爸對(duì)于不相信的事情 ， 沒(méi)有否定而是積極地肯定，并說(shuō)龍貓不是所有人都能看到 。
成人容易陷入到一個(gè)誤區(qū) ， 總是否認(rèn)孩子，總是不滿意孩子 。
比如 ， 孩子考了98分，有的父母會(huì)說(shuō)為什么不考100分；
孩子用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)畫(huà) ， 父母會(huì)批評(píng)不好看；
孩子吃飯慢，父母會(huì)說(shuō)你能不能快點(diǎn)吃……
還有以下這些話，你看到眼熟嗎？
你太笨啦，怎么連這個(gè)也做不好？
你的表現(xiàn)太差了，你看看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！
你是豬?。焐源豢希?
不對(duì)，全錯(cuò)了 ， 真沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么低智商的……
說(shuō)過(guò)的話，隨著時(shí)間的推移有可能忘掉，可是孩子心里的痛永遠(yuǎn)都在 。
就像“釘子效應(yīng)”，釘子被釘進(jìn)木頭，雖然 *** 可還是留下了洞 。父母的話，雖然有可能遺忘，但孩子會(huì)用一生的時(shí)間去療愈 。
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