“鶯嘴啄花紅溜 , 燕尾點波綠皺”“幾處早鶯爭暖樹 , 誰家新燕啄春泥”,燕子與春水帶來的江南春意,也鋪展在古詩詞中 ?!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 ?!蔽逖越^句《春曉》中,詩人通過聽覺感受和聯(lián)想捕捉典型的春天氣息 , 生動描摹春日之意象,既有春宵夢酣的慵懶,又抒發(fā)了對春光流逝的憐惜之感 。
除了燕子在追逐春天的倩影,孩子們也紛紛尋找起春的足跡 。呢喃的燕語鶯鳴是鳥兒們對春天降臨的奔走相告,由“兒歌大王”潘振聲譜寫的歌曲《春天在哪里》,就巧妙地利用黃鸝的清脆啁啾表達春日的美好 。歌詞中的春天,在蘇醒的枝頭冒出新芽,一點點覆蓋冬的蕭瑟 , 喚醒整片樹林;在映襯著山色的水面,化作細雨輕叩起層層漣漪,露出如花笑顏……三段歌詞 , 將春天藏在青翠的山林里,映在湖水的倒影中,綻放在孩子的眼底的情形描繪得栩栩如生 , 充滿童趣 。潘振聲先生在讀完詩人望安的歌詞后,情不自禁地來到湖邊 , 和孩子們一起交流玩耍,很快產(chǎn)生了靈感,一晚上就完成了譜曲 。這首《春天在哪里》 , 也成了孩子們心中無可替代的“春之頌歌” 。
“春天在哪里呀,春天在哪里”,這是從古至今無數(shù)藝術(shù)家用美的視角不斷詮釋著的命題 ?;蛟S春天正在某個飄著細雨的清晨,乘著歌聲的翅膀,穩(wěn)穩(wěn)落腳在這片廣袤豐腴的土地上 , 迎著暖陽在農(nóng)家屋檐下生根發(fā)芽 。兒童歌曲的創(chuàng)作者們從一汪深綠中拾起一枚枚音符的種子,向孩子們和多年前曾是孩子的我們 , 翻種下風(fēng)和日暖的寸寸光陰,讓春天不僅在歌聲中流淌成詩 , 更是深深地扎根在我們流逝的歲月里,氤氳在對未來的期許里,成為我們成長路上的慰藉與力量 。不論何時,待我們再度唱響春天的時候 , 它定會銜拾起兒時的無憂時光,穿過翠綠芬芳的大地,喚醒曾經(jīng)冰瑩的思念 。
《光明日報》( 2023年04月07日16版)
來源: 光明網(wǎng)-《光明日報》
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