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（4）雨神奇地從四面八方飄然而起 。（改為比喻句）
_________________________________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
答案：（1）雨跟著一縷縷輕盈的云霧 ， 悄悄地來了 。
（2）雨邁著輕盈的步伐悄悄地走來了 。
（3）李強(qiáng)說，他最喜歡看雨中的風(fēng)景 。
（4）雨神奇地從四面八方像煙霧一樣飄然而起 。
解析：對句式轉(zhuǎn)換的考查 。
（1）改變語序，句意不變 。
（2）擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子 。
（3）轉(zhuǎn)述句 ， 把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來 。
（4）比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物） 。
5.在括號里寫出句子所用的修辭方法 。
（1）風(fēng)，也屏住了呼吸，山中變得非常幽靜 。（ ?。?
（2）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（ ）
（3）山谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥 。（ ?。?
（4）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛 ， 流進(jìn)我的心胸 。（ ?。?
答案：（1）擬人（2）反問（3）對偶（4）夸張
解析：對修辭方法掌握情況的考查 。
6.快樂閱讀
雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草 ， 都變成了奇妙無比的琴鍵 。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩 。
（1）這段文字出自課文《___________》，作者_(dá)___________ 。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語的含義 。
輕捷：______________ 優(yōu)雅：_________________
（3）作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“__________”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“________________”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“________________”，形象生動地寫出了山雨的____________美 。
（4）用“~~~~~~~~~”畫出文中用了排比修辭法的部分 。
（5）讀這段文字中，你最突出的感受是什么？___________________________________________________________
答案：（1）山雨 趙麗宏
（2）輕捷：輕快敏捷 。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致 。
（3）奇妙無比的琴鍵 無數(shù)輕柔敏捷的手指 優(yōu)雅的小曲 音韻
（4）雨聲里 ， 山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草 ， 都變成了奇妙無比的琴鍵 。
（5）語言生動活潑，富有節(jié)奏，字里行間透出作者對雨的喜愛之情 。解析（1）對片斷出處及作者資料的考查 。（2）對理解詞語能力的考查 。（3）考查學(xué)生提取信息并理解文本的能力 。（4）對修辭方法的考查 。（5）培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性閱讀的習(xí)慣 。
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