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萍水相逢的近義詞 萍水相逢的近義詞成語(yǔ)( 二 )

云知道近義詞


2.作者要寫(xiě)“好的故事”，為什么開(kāi)篇要用兩個(gè)自然段寫(xiě)自己的現(xiàn)實(shí)處境？
這樣寫(xiě)先交代了做夢(mèng)的環(huán)境 ， 于昏沉的背景之中，在夢(mèng)境中打開(kāi)了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫(huà)卷，為表達(dá)魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊 。同時(shí)文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜 。而在這起結(jié)之中 ， 以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開(kāi)了一幅美好的回憶圖景 。
3.課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫(xiě)“夢(mèng)境破碎”呢？
這里包含著魯迅的懷疑思想 。他向往夢(mèng)中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個(gè)世界的存在，所以他不愿意把故事說(shuō)出來(lái)，而是告訴人們，有這樣一個(gè)地方，在他的夢(mèng)中 ， 是那么的美好，那里是如此安寧……
4.談?wù)勀銓?duì)開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到“昏沉的夜"的理解 。
作者在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到“昏沉的夜” 。他用“昏沉的夜”暗喻舊中國(guó)的黑暗，但同時(shí)也表達(dá)了另一種期盼：既是“昏沉的夜”，就總會(huì)過(guò)去，天總是要亮的，太陽(yáng)終究會(huì)照亮大地 。
八、課文分段
第一段（1-2）：介紹環(huán)境，引出下文 。
第二段（3）：寫(xiě)夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)好的故事 。
第三段（4-10）：敘述這個(gè)好的故事 。
第四段（11-12）：寫(xiě)“我”要追回故事，完成故事，留下故事 。
九、課文主題
本文是魯迅寫(xiě)的一篇描寫(xiě)夢(mèng)境的文章 。寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)很多意象來(lái)描繪這個(gè)夢(mèng)境，展示了一個(gè)“美麗，幽雅 ， 有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí) ， 夢(mèng)境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”里的這個(gè)“好的故事”，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求之情 。

十、教材課后習(xí)題
1.本文寫(xiě)于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語(yǔ)比較難懂 。初讀課文時(shí) ， 遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去 。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系 。上下文理解它們的意思 。
朗讀指導(dǎo)：在讀一些比較生澀難懂的文章時(shí)我們不要苛求一遍就讀懂，可以通過(guò)反復(fù)閱讀，逐漸理解文章內(nèi)容 。本文的語(yǔ)言表達(dá)與我們現(xiàn)在相比有較大的差異，一方面是一些詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)在有差異，另一方面是句子的語(yǔ)序的差異 。比如朗讀第1自然段時(shí)我們會(huì)對(duì)“石油又不是老牌”這樣的語(yǔ)句以及作者描寫(xiě)環(huán)境的作用等產(chǎn)生疑問(wèn) 。對(duì)于這些疑問(wèn)我們可以先略過(guò)去，在通讀完全文后，再結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)理解語(yǔ)句的含義，分析其作用 。
2.”好的故事“其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境 。這個(gè)故事的”美麗，幽雅，有趣“體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō) 。
這個(gè)故事的”美麗，幽雅，有趣“體現(xiàn)在：景物具有江南特色，畫(huà)面充滿(mǎn)生活氣息;景物的色彩鮮艷明麗，畫(huà)面中的景物兼具靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，搖曳多姿，充滿(mǎn)生機(jī)與活力 。另外，作者將各種景物置于蕩漾的水中，景物本身與倒影交相輝映、虛實(shí)相間，趣味十足 。
這個(gè)故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受 。這里的幽雅，大約指這- -世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠(yuǎn)處別有洞天 。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”的景觀 。這里的有趣，表達(dá)“我”游歷時(shí)的主觀感受，“我" 在看到“無(wú)數(shù)美的人和美的事”時(shí)，很想凝視 ， 在美景失去“驟然- -驚”時(shí)，“我” 還想"追回他，完成他，留下他”，可見(jiàn)夢(mèng)幻中所見(jiàn)水鄉(xiāng)美景的魅力之大 ， 讓“我”極度神往 ?？傊?nbsp;， 這一水鄉(xiāng)之景，是一個(gè)夢(mèng)幻的景象 ， 作者沒(méi)有寫(xiě)水鄉(xiāng)的真實(shí)情景，而是寫(xiě)水鄉(xiāng)的水中幻影 ， 本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來(lái)得快，去得也快 。

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