3.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處 。讀下面的片段 ， 想想在表達(dá)上與課文有什么不同 。
蟋蟀體形微扁，頭部圓形 ， 觸角長、呈線狀 。有翅時 ， 翅平疊于軀體上 。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一 。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲 。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀 。
（1）作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅） 。這樣寫的作用是（語言更加形象生動 ， 風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者） 。
（2）課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動形象 ， 語言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣 。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器 。語言準(zhǔn)確，說明性極強(qiáng)，含有較多專業(yè)名詞，屬于專業(yè)性的說明文，沒有課文那么生動有趣 。
課內(nèi)佳句積累：
描寫蟋蟀特點(diǎn)的句子：
1. 蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草 。那微斜的門口 ， 經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦 。這就是蟋蟀的平臺 。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴 。安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴 。
2. 蟋蟀最大的特點(diǎn)就是它的叫聲，“蛐蛐蛐蛐” ， 像個音樂家唱歌似的 。我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時候翅膀會不停地?fù)]動著，這是為什么呢？我跑去問爸爸 。爸爸意味深長地告訴我：“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的 ?！痹瓉眢皶璧拿孛茉谟诔岚?。?我恍然大悟 。
3. 小小的瓢蟲有一種自衛(wèi)能力 ， 就是“休克” 。當(dāng)其他東西突然觸到它時，瓢蟲便很快地收起觸角和小足，一動不動地像死了似的躺著，但過2 分鐘左右，它又爬起來，很快飛走了 。
生字講解
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