只要有心，只要留意，就算是在寒冷的冬日，也不會無聊乏味 。
百千寒雀下空庭，小集梅梢話晚晴 。
特地作團(tuán)喧殺我，忽然驚散寂無聲 。
——《寒雀》
冬天，空曠的庭院里，無數(shù)只麻雀跳躍著，紛紛聚集在梅花枝頭，好像是在歡喜地議論著傍晚的晴朗 。詩人不禁笑道，它們簡直是特地組團(tuán)來吵我的啊，可是忽然被驚散了，頓時庭院寂靜無聲 。詩人的目光，怕也是戀戀不舍地追出去吧 。
楊萬里的好奇之心，也源于他熱愛思考吧 。
隔岸橫州十里青，黃牛無數(shù)放春晴 。
船行非與牛相背，何事黃牛卻倒行 。
——《過大皋渡》
詩人在船上，隔水而望，橫州一片青碧，無數(shù)的黃牛在晴朗的春天里悠然吃草，緩行 。詩人忽然想道，船兒并沒有朝著與黃牛相反的方向漂行，為什么卻像是黃牛在倒著走呢？黃牛會倒著走嗎？當(dāng)然不是啰，是詩人的好奇心又跑出來了 。
無論多尋常，楊萬里都能細(xì)致觀察，所以他的詩總是平易近人，而且生動 。
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插 。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛 。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答 。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨 。
——《插秧歌》
農(nóng)事等不得，即使冒著雨，也要忙著插秧，上演了熱火朝天的勞動場面 。田夫拋秧，田婦接秧，小兒拔秧，大兒插秧，分工明確，忙而有序 。如同在打仗一般激烈，雨水將身上都打濕了也顧不上 。家中老人人來叫吃早飯了，讓歇息一下，但忙著的人只管低頭彎腰忙碌，卻不作答，秧還沒插完呢，你還是照看好家里的鴨兒鵝兒吧！詩人看在眼里，很受觸動 。
楊萬里的好奇，源于一顆不老的童心，而他也對兒童分外喜愛，將他們寫進(jìn)了詩中 。
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰 。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。
——《宿新市徐公店》
稀疏的籬笆外，是一條曲深的小路，枝頭的新綠還沒有長成濃陰 。一個兒童奔跑著，在追趕一只黃蝴蝶，它卻飛進(jìn)菜花里，再也找尋不著了 。詩人看到這一幕，也替這孩子覺得有些失落吧 。
看兒童，是一種解悶的法子 。
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗 。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花 。
——《閑居初夏午睡起》
吃過酸酸的梅子，那酸味還留在齒頰間，窗外掩映著濃綠的芭蕉 。天氣漸長，睡了午覺起來，覺得百無聊賴，就看著外面的兒童跑來跑去地捉柳花玩，詩人的心也隨著兒童在奔跑吧 。
孩子的樂趣，誰都曾有過，但成人后，又有多少人忘卻了？
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦 。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲 。
——《稚子弄冰》
小孩早上起來，就忙著將盆子里的冰脫取出，并且用彩絲穿著當(dāng)鉦來敲著玩 。敲擊聲像玉磬一樣穿出樹林，吸引著詩人，忽然冰落在地上，發(fā)出玻璃碎裂的聲響 。接下來，這個孩子會有什么反應(yīng)呢？楊萬里知道，我們也可以想象 。詩人又有什么樣的心情呢，也可以想象 。
擁有一顆童心，你會發(fā)現(xiàn)，這世界真的很有趣 。
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中 。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng) 。
——《舟過安仁》
一只漁船上，有兩個小童，他們收了篙，停了棹，坐在船艙中 。這才明白過來，難怪無雨上面也有張著傘，原來不是為了遮頭，而是為了揚(yáng)風(fēng)起航啊 。他們討論著自己的新發(fā)現(xiàn)，好不活潑歡快 。
無論活到什么年紀(jì)，無論有過怎樣的際遇，無論富貴貧窮，擁有一顆童心，便擁有了對抗滄桑，對抗寂寞和壓力的有力武器 。楊萬里的一生，都未曾丟失過它，因此他擁有了更多的快樂，也活得更簡單自在 。當(dāng)你對世界永遠(yuǎn)有著好奇，當(dāng)你的心不老，那么，世界總是最初的美好模樣 。
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