教師法的修訂，備受廣大基層教師關(guān)心教 。師法修訂，其中多處表述，涉及教師的職務(wù)和工資收入待遇等，讓基層教師充滿期待 。同時(shí)，在教師法修訂征求意見稿第25條，還提出了一條新規(guī)定 。這條新規(guī)定，為教師離開教育崗位、進(jìn)入教育局工作提供了機(jī)會(huì) 。
教師法征求意見稿第25條指出：縣和設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府教育行政部門經(jīng)批準(zhǔn)可以設(shè)置負(fù)責(zé)中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)管理的專業(yè)技術(shù)崗位，優(yōu)先從具備副高級(jí)以上教師職務(wù)、有中小學(xué)、幼兒園管理或者專職督學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的人員中調(diào)任或者錄用 。
怎么理解這條規(guī)定呢？教育行政部門，就是教育局 。教育行政主管部門設(shè)置負(fù)責(zé)中小學(xué)和幼兒園教育教學(xué)管理的專業(yè)技術(shù)崗位，這就意味著，地級(jí)市教育局和縣教育局今后將增設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位，而在這些崗位上工作的人員，主要來源于有中小學(xué)和幼兒園管理和專職督學(xué)經(jīng)驗(yàn)的副高級(jí)以上教師 。說得更簡單一點(diǎn)，今后，副高級(jí)以上教師有機(jī)會(huì)調(diào)入教育局工作 。
在教育局工作和在中小學(xué)擔(dān)任教師，級(jí)別和待遇都不一樣 。大家都知道，教育局是教育行政部門，主要的職責(zé)就是管理屬地范圍內(nèi)的中小學(xué)和中小學(xué)教師 。在學(xué)校擔(dān)任教師，屬于是被教育局管轄的對(duì)象 。而如果你進(jìn)入教育局專業(yè)技術(shù)崗位工作，就成為了中小學(xué)教師的管理者，權(quán)力更大了，工作的成就感也更高了 。
很多基層教師特別關(guān)心的是，從學(xué)校調(diào)入教育局之后，身份是什么性質(zhì)？大家都知道，作為中小學(xué)教師，編制是事業(yè)，編制身份是事業(yè)編人員 。而作為教育局，有些時(shí)候既有行政編制，也有事業(yè)編制 。因此，對(duì)于副高級(jí)以上教師有機(jī)會(huì)調(diào)入教育局專業(yè)技術(shù)崗位工作，很多人想知道，這種專業(yè)技術(shù)崗位，到底是事業(yè)編還是行政編呢？
【教育行政部門是教育局嗎 教育行政部門指什么】專業(yè)技術(shù)崗位，在公務(wù)員機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都有，但是，從教師法的相應(yīng)表述來看，副高級(jí)以上教師，如果調(diào)入教育局專業(yè)技術(shù)崗位工作，更有可能是擔(dān)任專業(yè)類公務(wù)員 。原因在于，國家專門頒布了專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理規(guī)定，建立了專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理制度 。因此，從學(xué)校調(diào)入教育行政部門，完全有可能是從事業(yè)編制變?yōu)楣珓?wù)員身份 。如果從事業(yè)編變成行政編，從事業(yè)人員變成公務(wù)員，這對(duì)于教師而言，當(dāng)然是天大的好事 。#教師#
小編
推薦閱讀
- 在書法常識(shí)中杯一般是指什么
- 仲父呂不韋是怎么死的
- 中國最長的朝代是哪一朝共多少年
- 老舍有幾個(gè)筆名 都是什么
- 車輛匹配至經(jīng)銷商是什么意思
- 哪些夢是不祥之兆
- 童話是什么比喻句
- 肚子有蛔蟲怎么辦 如何判斷寶寶是否有蛔蟲呢
- 中小學(xué)教育月是幾月
- 金黃色的蛇是什么品種