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這就是著名的標(biāo)簽效應(yīng) 。就是當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)” 。
心理學(xué)認(rèn)為，之所以會出現(xiàn)這種“標(biāo)簽效應(yīng)”，主要是因為“標(biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認(rèn)同”都有強烈的影響作用。

當(dāng)一個人被貼上“標(biāo)簽”時，被我們認(rèn)定的“標(biāo)簽”特性就具有心理引導(dǎo)作用，使其向“標(biāo)簽”所暗示的方向發(fā)展；反過來，這種發(fā)展的結(jié)果又強化了人們對這個“標(biāo)簽”的認(rèn)知，使其更堅定自己的看法——“他果然就是這樣”[1] 。
標(biāo)簽是好是壞都不能貼
很多家長受到當(dāng)下鼓勵教育的影響，認(rèn)為給孩子貼善意的標(biāo)簽會促進孩子的成長。但實則不然。兒童是在不斷生長的，他們本身具有，無限的可塑性，一個從不被允許跌倒的人如何懂得在哪里爬起？
孩子們是在不斷探索世界、獲得經(jīng)驗中成長的，是在社會化學(xué)習(xí)過程中不斷成熟的，兒童正確的自我認(rèn)知也是在不斷與社會交往中逐漸建立起來的。

如果過早地給孩子貼上標(biāo)簽，不論是善意的還是惡意的，對孩子的影響都會很大。善意的好的標(biāo)簽（聰明、懂事、神童等）會使孩子為了維持自己現(xiàn)有的光環(huán)而拒絕試錯，成為自滿，缺乏勇氣、剛愎自用的自大狂；而惡意的壞的標(biāo)簽（蠢笨、懶惰、任性等）會使孩子破罐子破摔，成為不被大家認(rèn)可的、反社會的不良少年。

年齡越小的兒童，越依從于權(quán)威或親近的人的評價，一旦被貼上標(biāo)簽，兒童就會有意或無意地接受這一“標(biāo)簽”，按照標(biāo)簽所暗示的行為模式行事。不論是“善意的”標(biāo)簽激勵，還是“惡意的”標(biāo)簽隔離，都不利于兒童健康地成長[2] 。

所以家長們，不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，只有沒有任何評價的，就事論事的，尊重孩子個人意志的指導(dǎo)，才是最適合孩子成長需要的方式。孩子的幸福成長就是從你們?yōu)樗旱魳?biāo)簽的那一刻正式開始。
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參考文獻：
[1] 程碧卉.不要給孩子“貼標(biāo)簽”[J].當(dāng)代學(xué)前教育,2015(03):1.
[2] 陶金玲. 千萬別給孩子貼“標(biāo)簽”[N]. 中國教育報,2013-01-20(003).
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