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學(xué)霸上課不聽講還抄作業(yè) 有些學(xué)霸為什么在課堂上從不舉手( 二 )

學(xué)霸上課不聽講還抄作業(yè) 有些學(xué)霸為什么在課堂上從不舉手


所以 , 學(xué)霸抄的都是對(duì)自己的提高沒任何實(shí)質(zhì)性作用的作業(yè) 。你會(huì)發(fā)現(xiàn) , 周圍的學(xué)霸有一個(gè)相同點(diǎn) , 就是遇到難題會(huì)認(rèn)真鉆研 , 絕對(duì)不會(huì)抄別人的 , 而且不僅自己做 , 還會(huì)反復(fù)做 。所以 , 學(xué)霸們看似“不努力” , 實(shí)則能夠掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏 , 具有一定的自主學(xué)習(xí)能力 。
說到這 , 不少人會(huì)表示學(xué)霸的腦子一定比普通學(xué)生更好使 。不錯(cuò) , 多數(shù)學(xué)霸是有過人天賦的 , 但是對(duì)于普通學(xué)生來說 , 天賦雖然不如學(xué)霸 , 學(xué)習(xí)方法卻是可以借鑒的 。接下來就總結(jié)幾條學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法 , 供普通學(xué)生參考 。
1.保證上課效率 , 把握學(xué)習(xí)黃金期
對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說 , 保證課堂效率是很難的 , 但學(xué)霸卻很有方法 。那么 , 如何保證上課的效率?只需要記住兩點(diǎn):會(huì)的大致聽 , 不會(huì)的認(rèn)真聽 。
學(xué)霸上課不聽講還抄作業(yè) 有些學(xué)霸為什么在課堂上從不舉手


每節(jié)課的時(shí)長(zhǎng) , 大致是四十分鐘到五十分鐘 。在接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)長(zhǎng)中 , 如果想要每一分鐘都全神貫注 , 那幾乎是不可能的 。所以 , 聽課一定要保證在該聽的時(shí)候集中精力好好聽 。而在自己會(huì)的地方 , 其實(shí)可以適當(dāng)放松一些 , 畢竟如果一節(jié)課都是神經(jīng)緊繃的狀態(tài) , 上課效果也不會(huì)太好 。
比起每節(jié)課認(rèn)真聽講 , 把老師說的一字一句都記下 , 還不如每天只聽自己不會(huì)的 。至少這樣 , 能夠哪里薄弱補(bǔ)哪里 , 學(xué)習(xí)也會(huì)有所提高 。
2.不要總是重復(fù)自己會(huì)的題目 , 而應(yīng)該根據(jù)難度逐漸提升
說到不重復(fù)練習(xí)自己會(huì)的題目 , 不少學(xué)生會(huì)表示 , 并不是自己想要重復(fù)做 , 只是老師布置的很多作業(yè)都是這樣的 。
學(xué)霸上課不聽講還抄作業(yè) 有些學(xué)霸為什么在課堂上從不舉手


要知道 , 大家上一樣的課 , 老師布置的作業(yè)也是面向全體學(xué)生的 , 經(jīng)常布置一些難度低的作業(yè)情有可原 。而作為學(xué)生 , 想要提高就不能總找老師的問題 , 而是要跳出舒適圈 , 學(xué)會(huì)給自己“加餐” , 避免總是重復(fù)自己會(huì)的題目 。
只有根據(jù)自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況 , 逐漸提升練習(xí)題的難度 , 我們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力才能跟著提上去 。
3.學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合 , 學(xué)習(xí)才能事半功倍
勞逸結(jié)合這一點(diǎn) , 也是提升學(xué)習(xí)效率非常好的辦法 。很多學(xué)霸會(huì)利用課間休息時(shí)間 , 出去做些運(yùn)動(dòng) , 或者玩點(diǎn)小游戲 , 來讓自己的大腦得到一定的休息 。這就是勞逸結(jié)合的體現(xiàn) 。
當(dāng)然 , 勞逸結(jié)合的方法也有很多 , 比如保持早睡早起 , 堅(jiān)持午休的習(xí)慣 , 保持晚間做運(yùn)動(dòng)等等 。
學(xué)霸上課不聽講還抄作業(yè) 有些學(xué)霸為什么在課堂上從不舉手


說到這里 , 難免有學(xué)生會(huì)擔(dān)心這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間 。其實(shí)不必?fù)?dān)心 , 畢竟勞逸結(jié)合可以幫助你提升課堂效率 , 而且也不會(huì)占用太多學(xué)習(xí)時(shí)間 。
總之 , 大家眼中的學(xué)霸之所以能夠稱之為“學(xué)霸” , 在學(xué)習(xí)上一定是有不少策略和方法的 。我們雖然不能走學(xué)霸走過的路 , 但卻可以學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)策略 , 這樣也可以在學(xué)習(xí)的道路上達(dá)到事半功倍的效果 。

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