2.另外個方面是符號對象含義與網(wǎng)站設(shè)計環(huán)境的關(guān)聯(lián)性 。鮑列夫曾經(jīng)提出了“符號關(guān)系場”的理論，他認為：“符號的功能造成了符號關(guān)系場 。要領(lǐng)會一個符號，必須首先知道符號本身的意義，同時根據(jù)符號所處的環(huán)境理解符號的對象含義 。根據(jù)這一理論，網(wǎng)站設(shè)計中具有相同自身含義的符號在不同網(wǎng)站設(shè)計環(huán)境中具有不同的對象含義，因此也就包含完全不同的設(shè)計信息 。
比如說當發(fā)送者將政府官方網(wǎng)站設(shè)計的按鈕設(shè)計成為擬人化、卡通化的形式，而作為設(shè)計符號的按鈕所處的網(wǎng)站設(shè)計環(huán)境給接收者的感覺是非常正式和嚴謹?shù)模@時該符號的對象意義將不再是活潑可愛而是幼稚低俗 。但是，當該按鈕被放在兒童產(chǎn)品銷售類網(wǎng)站上時，它的對象意義就不再是幼稚低俗而是活潑可愛 。又如紫色作為一種色彩符號，在家居銷售網(wǎng)站上，它的對象意義是高貴華麗，而當用在食品銷售網(wǎng)站設(shè)計上時，它的對象意義卻是中毒變質(zhì) 。雖然，該按鈕的自身意義并沒有發(fā)生任何改變，但是由于網(wǎng)站環(huán)境的變化，導(dǎo)致其對象意義本質(zhì)的更改 。
在網(wǎng)站設(shè)計中，發(fā)送者常常會一再強調(diào)傳遞信息的符號要強烈、明快、醒目，但是對于符號所處的網(wǎng)站環(huán)境卻還沒有達到應(yīng)有的認識高度 。所以說，發(fā)送者在網(wǎng)站設(shè)計符號時，要考慮到該符號的網(wǎng)站環(huán)境對符號對象意義的影響，不要一味地追求設(shè)計符號自身的視覺沖擊力，以免造成接收者對符號對象意義理解的失誤 。
信息發(fā)送者掌握并控制上文所提的這些因素，有助于瀏覽者更加準確、更加快捷、更加方便地獲取網(wǎng)頁相關(guān)信息 。同時改變其態(tài)度，引導(dǎo)其行為，實現(xiàn)信息發(fā)送者的意圖和目的 。
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