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小學語文如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生情感參與,在作文教學中培養(yǎng)學生的審美情感( 二 )


第三,美術審美要與現(xiàn)實生活結(jié)合 。認真觀察生活中的美的事物與丑的事物,美的現(xiàn)象與丑的現(xiàn)象,紛繁復雜的大千世界中,丑陋與美麗,總是伴生于伴隨我們,通過思考,來提高我們辨別是非的能力和審美能力,并自覺抵制和摒棄丑的事物對我們的侵蝕,從事積極的、健康的美的美術創(chuàng)作活動 。用審美的心靈去創(chuàng)造美的世界 。提高自己全面的美術審美素養(yǎng) 。
美術對攝影的構圖審美有很大幫助,文化素養(yǎng)高就可以提升攝影作品的內(nèi)在美嗎?你怎么看?

小學語文如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生情感參與,在作文教學中培養(yǎng)學生的審美情感


從法國人發(fā)明的達蓋爾銀版法攝影術,到英國人發(fā)明的卡羅式攝影法,攝影的誕生不足200年 。如果認定攝影是藝術(有觀點認為攝影不是藝術),那么在藝術的百花園里,攝影這門藝術實在是太年輕了!年輕藝術向年長藝術學習借鑒和汲取營養(yǎng)是很自然的事情,不同門類藝術的相互啟迪碰撞,是藝術發(fā)展的巨大動能 。美術,是筆與色的加法藝術 。
攝影,是光與影的減法藝術 。美術是在一片空白的畫布和畫紙上填加造型元素構成畫作,故稱加法 。攝影,是在大千世界截取某點、是在連續(xù)運動中凝固某一瞬間,故稱減法 。這是美術與攝影的一個簡單區(qū)別 。攝影藝術向美術藝術學習是理當?shù)模彩潜仨毜?!美術的構圖、色彩、色調(diào)、影調(diào)、寫實、寫意、透視、速寫、速描、寫生、造型、臨摹……,水墨畫、工筆畫、油畫、版畫、水彩畫、剪紙畫、抽象畫、年畫、雕塑……,對攝影藝術大有借鑒、大有禆益!網(wǎng)絡時代前,欣賞美術作品一是看原作畫展,二是看印刷品,局限性非常大,傳播面很窄 。
當時所有的展覽我都要看,不管是國家展還是全軍展,包括各個行業(yè)的展覽 。我必須看看我能看到什么!包括戶縣的農(nóng)民畫 。所以,我知道很多經(jīng)典畫作 。去法、俄、意旅游,喜歡看盧浮宮、冬宮、文藝復興時期的藝術藏品,買回幾十斤重的畫冊(同團的旅伴用奇怪、不解的眼神看著我) 。這是我個人對藝術和攝影關系的看法,會有失偏頗!以下9張照片是我最有靈感的攝影作品,不成熟,結(jié)合本文僅供參考 。
當時所有的展覽我都要看,不管是國家展還是全軍展,包括各個行業(yè)的展覽 。我必須看看我能看到什么!包括戶縣的農(nóng)民畫 。所以,我知道很多經(jīng)典畫作 。去法、俄、意旅游,喜歡看盧浮宮、冬宮、文藝復興時期的藝術藏品,買回幾十斤重的畫冊(同團的旅伴用奇怪、不解的眼神看著我) 。這是我個人對藝術和攝影關系的看法,會有失偏頗!以下9張照片是我最有靈感的攝影作品,不成熟,結(jié)合本文僅供參考 。

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