4，初中數(shù)學(xué)不好報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 。現(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ?？梢哉f(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ?？梢哉f(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 。可以說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” 。“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)我從事高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^(guò)的學(xué)生有數(shù)百人，他們大部分都有進(jìn)步，有的進(jìn)步很大，很快 。荊州中學(xué)的一名學(xué)生高二開始在我這里補(bǔ)數(shù)學(xué)，一直補(bǔ)習(xí)到高考，數(shù)學(xué)從30多分提高到了120分 。江陵中學(xué)一名學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)月數(shù)學(xué)就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分 。這樣的學(xué)生還有很多 。我覺得高中數(shù)學(xué)不好，最好補(bǔ)課，找對(duì)老師，會(huì)對(duì)孩子有幫助，甚至改變他的命運(yùn)！關(guān)鍵是，改變他的心態(tài)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信心！遇到一個(gè)好老師，這個(gè)要看運(yùn)氣和緣分??！運(yùn)氣好，遇到一個(gè)厲害的老師，負(fù)責(zé)任的老師，補(bǔ)課才會(huì)有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補(bǔ)課的地方多，但是補(bǔ)的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補(bǔ)課也不便宜??！最好不要去那些大機(jī)構(gòu)，那里補(bǔ)課特別貴，并且效果不怎么樣 。很坑的！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為了圈錢，它往往不好好給學(xué)生補(bǔ)課 。它的本質(zhì)是中介，他們兩頭賺 。他們給老師的工資特別低 。我覺得數(shù)學(xué)是所有科目里面，最好補(bǔ)的，最容易提高的 。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了 。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)！數(shù)學(xué)一方面靠思維 。學(xué)生要思維活躍，理解能力強(qiáng) 。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力 。另一方面，靠計(jì)算 。有的學(xué)生雖然會(huì)做題，但是粗心總是算錯(cuò)，丟分不少！有的計(jì)算不熟練，算的慢，一個(gè)題目做很久，結(jié)果時(shí)間耗光了，也沒做出來(lái)幾個(gè)題 。這樣，得高分就很難！學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學(xué)就會(huì)有瓶頸，難以突破，這就是很多學(xué)生快高考了，仍然只能考90分左右的原因 。祝所有高中生能學(xué)好數(shù)學(xué)，考高分 。我是荊州志高教育鄧?yán)蠋?。你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 。現(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ?？梢哉f(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)我從事高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^(guò)的學(xué)生有數(shù)百人，他們大部分都有進(jìn)步，有的進(jìn)步很大，很快 。荊州中學(xué)的一名學(xué)生高二開始在我這里補(bǔ)數(shù)學(xué)，一直補(bǔ)習(xí)到高考，數(shù)學(xué)從30多分提高到了120分 。江陵中學(xué)一名學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)月數(shù)學(xué)就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分 。這樣的學(xué)生還有很多 。我覺得高中數(shù)學(xué)不好，最好補(bǔ)課，找對(duì)老師，會(huì)對(duì)孩子有幫助，甚至改變他的命運(yùn)！關(guān)鍵是，改變他的心態(tài)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信心！遇到一個(gè)好老師，這個(gè)要看運(yùn)氣和緣分??！運(yùn)氣好，遇到一個(gè)厲害的老師，負(fù)責(zé)任的老師，補(bǔ)課才會(huì)有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補(bǔ)課的地方多，但是補(bǔ)的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補(bǔ)課也不便宜?。∽詈貌灰ツ切┐髾C(jī)構(gòu)，那里補(bǔ)課特別貴，并且效果不怎么樣 。很坑的！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為了圈錢，它往往不好好給學(xué)生補(bǔ)課 。它的本質(zhì)是中介，他們兩頭賺 。他們給老師的工資特別低 。我覺得數(shù)學(xué)是所有科目里面，最好補(bǔ)的，最容易提高的 。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了 。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)！數(shù)學(xué)一方面靠思維 。學(xué)生要思維活躍，理解能力強(qiáng) 。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力 。另一方面，靠計(jì)算 。有的學(xué)生雖然會(huì)做題，但是粗心總是算錯(cuò)，丟分不少！有的計(jì)算不熟練，算的慢，一個(gè)題目做很久，結(jié)果時(shí)間耗光了，也沒做出來(lái)幾個(gè)題 。這樣，得高分就很難！學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學(xué)就會(huì)有瓶頸，難以突破，這就是很多學(xué)生快高考了，仍然只能考90分左右的原因 。祝所有高中生能學(xué)好數(shù)學(xué)，考高分 。我是荊州志高教育鄧?yán)蠋??！傲嶙又腔奂医炭凑小睘槟治觥⒎窒?、解惑到了高中，你所要做的就是:1.從現(xiàn)在開始，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)論什么知識(shí)，都得一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí) 。高中數(shù)學(xué)，雖然比初中數(shù)學(xué)難，但是也是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以只要緊跟老師的步驟，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也并不難 。2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于涉及初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)會(huì)有前后的聯(lián)系性，所以在學(xué)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，有些知識(shí)一定會(huì)涉及到初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)候就一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過(guò)翻看初中數(shù)學(xué)書本，或者查資料問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，把初中的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)上來(lái) 。3.周末或假期有空閑時(shí)間的話，一定要通過(guò)，研究書本或報(bào)補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)地補(bǔ)一補(bǔ)初中知識(shí)初中知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單，但是是基礎(chǔ)，所以還得系統(tǒng)的補(bǔ)補(bǔ)，讓能讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好 。初中的數(shù)學(xué)，想補(bǔ)的話，實(shí)際上內(nèi)容不多，主要從幾大塊來(lái)進(jìn)行補(bǔ):理數(shù)、實(shí)數(shù)、平面幾何:三角形四邊形圓形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、簡(jiǎn)單函數(shù)等，一塊一塊的進(jìn)行突破，就能系統(tǒng)的補(bǔ)上，并取得良好效果 。望我的回答能幫助到你，謝謝！你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ?？梢哉f(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)我從事高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^(guò)的學(xué)生有數(shù)百人，他們大部分都有進(jìn)步，有的進(jìn)步很大，很快 。荊州中學(xué)的一名學(xué)生高二開始在我這里補(bǔ)數(shù)學(xué)，一直補(bǔ)習(xí)到高考，數(shù)學(xué)從30多分提高到了120分 。江陵中學(xué)一名學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)月數(shù)學(xué)就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分 。這樣的學(xué)生還有很多 。我覺得高中數(shù)學(xué)不好，最好補(bǔ)課，找對(duì)老師，會(huì)對(duì)孩子有幫助，甚至改變他的命運(yùn)！關(guān)鍵是，改變他的心態(tài)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信心！遇到一個(gè)好老師，這個(gè)要看運(yùn)氣和緣分??！運(yùn)氣好，遇到一個(gè)厲害的老師，負(fù)責(zé)任的老師，補(bǔ)課才會(huì)有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補(bǔ)課的地方多，但是補(bǔ)的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補(bǔ)課也不便宜?。∽詈貌灰ツ切┐髾C(jī)構(gòu)，那里補(bǔ)課特別貴，并且效果不怎么樣 。很坑的！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為了圈錢，它往往不好好給學(xué)生補(bǔ)課 。它的本質(zhì)是中介，他們兩頭賺 。他們給老師的工資特別低 。我覺得數(shù)學(xué)是所有科目里面，最好補(bǔ)的，最容易提高的 。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了 。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)！數(shù)學(xué)一方面靠思維 。學(xué)生要思維活躍，理解能力強(qiáng) 。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力 。另一方面，靠計(jì)算 。有的學(xué)生雖然會(huì)做題，但是粗心總是算錯(cuò)，丟分不少！有的計(jì)算不熟練，算的慢，一個(gè)題目做很久，結(jié)果時(shí)間耗光了，也沒做出來(lái)幾個(gè)題 。這樣，得高分就很難！學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學(xué)就會(huì)有瓶頸，難以突破，這就是很多學(xué)生快高考了，仍然只能考90分左右的原因 。祝所有高中生能學(xué)好數(shù)學(xué)，考高分 。我是荊州志高教育鄧?yán)蠋??！傲嶙又腔奂医炭凑小睘槟治?、分享、解惑到了高中，你所要做的就是:1.從現(xiàn)在開始，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)論什么知識(shí)，都得一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí) 。高中數(shù)學(xué)，雖然比初中數(shù)學(xué)難，但是也是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以只要緊跟老師的步驟，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也并不難 。2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于涉及初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)會(huì)有前后的聯(lián)系性，所以在學(xué)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，有些知識(shí)一定會(huì)涉及到初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)候就一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過(guò)翻看初中數(shù)學(xué)書本，或者查資料問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，把初中的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)上來(lái) 。3.周末或假期有空閑時(shí)間的話，一定要通過(guò)，研究書本或報(bào)補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)地補(bǔ)一補(bǔ)初中知識(shí)初中知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單，但是是基礎(chǔ)，所以還得系統(tǒng)的補(bǔ)補(bǔ)，讓能讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好 。初中的數(shù)學(xué)，想補(bǔ)的話，實(shí)際上內(nèi)容不多，主要從幾大塊來(lái)進(jìn)行補(bǔ):理數(shù)、實(shí)數(shù)、平面幾何:三角形四邊形圓形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、簡(jiǎn)單函數(shù)等，一塊一塊的進(jìn)行突破，就能系統(tǒng)的補(bǔ)上，并取得良好效果 。望我的回答能幫助到你，謝謝！謝謝悟空小秘書邀請(qǐng)！很高興回答這個(gè)問(wèn)題 。三年級(jí)的數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)習(xí)嗎？這個(gè)問(wèn)題提得好，當(dāng)很多孩子這個(gè)時(shí)候選擇補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你將如何選擇呢？是堅(jiān)持不補(bǔ)，還是隨大流參加補(bǔ)習(xí)呢？第一，如果孩子學(xué)得很輕松，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，是沒有必要讓孩子去補(bǔ)習(xí)的 。當(dāng)然，如果是孩子的數(shù)學(xué)老師辦的班，那就另當(dāng)別論了 。補(bǔ)與不補(bǔ)，一定要處理好與老師的關(guān)系，別的我就不好說(shuō)了，點(diǎn)到為止而已 。第二，如果孩子學(xué)得有點(diǎn)吃力，那就得想辦法補(bǔ)救了 。如果家長(zhǎng)有這方面的能力，建議還是自己在家里輔導(dǎo)孩子比較好 。一來(lái)可以更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，明白他到底哪兒差，差的原因在哪兒；二來(lái)，孩子不用東奔西跑，可以節(jié)省在路上的時(shí)間，提高效率；同時(shí)，這樣也好有針對(duì)性的輔導(dǎo)，比到大班里更有的放矢，效果會(huì)更好；省錢，如果你是土豪，這一點(diǎn)不用考慮 。如果家長(zhǎng)自己不行，而且沒有時(shí)間，建議還是單獨(dú)找個(gè)老師給說(shuō)一說(shuō)，也不要每天補(bǔ)，哪一段學(xué)習(xí)有困難了，就找老師補(bǔ)上幾天 。第三，可以學(xué)一點(diǎn)奧數(shù)之類的 。主要目的是開發(fā)智力 。因?yàn)閵W數(shù)的思維方法和普通數(shù)學(xué)的思維方法不一樣 。能夠從不同的角度想問(wèn)題，對(duì)孩子智力的發(fā)育非常有好處 。讓孩子上好每一節(jié)課，專心致志的寫好老師留下的作業(yè)，盡可能的不去通過(guò)補(bǔ)課來(lái)解決 。這就像吃飯，正常人一日三餐就可以了，不必通過(guò)吃零食來(lái)彌補(bǔ)正餐攝取營(yíng)養(yǎng)的不足，這樣，身體往往更健康 。學(xué)習(xí)也是這樣，老是通過(guò)補(bǔ)課來(lái)完成學(xué)業(yè)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處，而且往往會(huì)形成惡性循環(huán)：因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)占用了寫作業(yè)的時(shí)間，所以，作業(yè)只好應(yīng)付，應(yīng)付了作業(yè)，有些功課就不能學(xué)好，學(xué)不好，只能通過(guò)補(bǔ)課解決 。就這樣，你說(shuō)呢？你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ?？梢哉f(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)我從事高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^(guò)的學(xué)生有數(shù)百人，他們大部分都有進(jìn)步，有的進(jìn)步很大，很快 。荊州中學(xué)的一名學(xué)生高二開始在我這里補(bǔ)數(shù)學(xué)，一直補(bǔ)習(xí)到高考，數(shù)學(xué)從30多分提高到了120分 。江陵中學(xué)一名學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)月數(shù)學(xué)就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分 。這樣的學(xué)生還有很多 。我覺得高中數(shù)學(xué)不好，最好補(bǔ)課，找對(duì)老師，會(huì)對(duì)孩子有幫助，甚至改變他的命運(yùn)！關(guān)鍵是，改變他的心態(tài)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信心！遇到一個(gè)好老師，這個(gè)要看運(yùn)氣和緣分啊！運(yùn)氣好，遇到一個(gè)厲害的老師，負(fù)責(zé)任的老師，補(bǔ)課才會(huì)有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補(bǔ)課的地方多，但是補(bǔ)的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補(bǔ)課也不便宜啊！最好不要去那些大機(jī)構(gòu)，那里補(bǔ)課特別貴，并且效果不怎么樣 。很坑的！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為了圈錢，它往往不好好給學(xué)生補(bǔ)課 。它的本質(zhì)是中介，他們兩頭賺 。他們給老師的工資特別低 。我覺得數(shù)學(xué)是所有科目里面，最好補(bǔ)的，最容易提高的 。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了 。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)！數(shù)學(xué)一方面靠思維 。學(xué)生要思維活躍，理解能力強(qiáng) 。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力 。另一方面，靠計(jì)算 。有的學(xué)生雖然會(huì)做題，但是粗心總是算錯(cuò)，丟分不少！有的計(jì)算不熟練，算的慢，一個(gè)題目做很久，結(jié)果時(shí)間耗光了，也沒做出來(lái)幾個(gè)題 。這樣，得高分就很難！學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學(xué)就會(huì)有瓶頸，難以突破，這就是很多學(xué)生快高考了，仍然只能考90分左右的原因 。祝所有高中生能學(xué)好數(shù)學(xué)，考高分 。我是荊州志高教育鄧?yán)蠋??！傲嶙又腔奂医炭凑小睘槟治?、分享、解惑到了高中，你所要做的就是:1.從現(xiàn)在開始，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)論什么知識(shí)，都得一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí) 。高中數(shù)學(xué)，雖然比初中數(shù)學(xué)難，但是也是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以只要緊跟老師的步驟，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也并不難 。2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于涉及初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)會(huì)有前后的聯(lián)系性，所以在學(xué)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，有些知識(shí)一定會(huì)涉及到初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)候就一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過(guò)翻看初中數(shù)學(xué)書本，或者查資料問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，把初中的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)上來(lái) 。3.周末或假期有空閑時(shí)間的話，一定要通過(guò)，研究書本或報(bào)補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)地補(bǔ)一補(bǔ)初中知識(shí)初中知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單，但是是基礎(chǔ)，所以還得系統(tǒng)的補(bǔ)補(bǔ)，讓能讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好 。初中的數(shù)學(xué)，想補(bǔ)的話，實(shí)際上內(nèi)容不多，主要從幾大塊來(lái)進(jìn)行補(bǔ):理數(shù)、實(shí)數(shù)、平面幾何:三角形四邊形圓形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、簡(jiǎn)單函數(shù)等，一塊一塊的進(jìn)行突破，就能系統(tǒng)的補(bǔ)上，并取得良好效果 。望我的回答能幫助到你，謝謝！謝謝悟空小秘書邀請(qǐng)！很高興回答這個(gè)問(wèn)題 。三年級(jí)的數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)習(xí)嗎？這個(gè)問(wèn)題提得好，當(dāng)很多孩子這個(gè)時(shí)候選擇補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你將如何選擇呢？是堅(jiān)持不補(bǔ)，還是隨大流參加補(bǔ)習(xí)呢？第一，如果孩子學(xué)得很輕松，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，是沒有必要讓孩子去補(bǔ)習(xí)的 。當(dāng)然，如果是孩子的數(shù)學(xué)老師辦的班，那就另當(dāng)別論了 。補(bǔ)與不補(bǔ)，一定要處理好與老師的關(guān)系，別的我就不好說(shuō)了，點(diǎn)到為止而已 。第二，如果孩子學(xué)得有點(diǎn)吃力，那就得想辦法補(bǔ)救了 。如果家長(zhǎng)有這方面的能力，建議還是自己在家里輔導(dǎo)孩子比較好 。一來(lái)可以更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，明白他到底哪兒差，差的原因在哪兒；二來(lái)，孩子不用東奔西跑，可以節(jié)省在路上的時(shí)間，提高效率；同時(shí)，這樣也好有針對(duì)性的輔導(dǎo)，比到大班里更有的放矢，效果會(huì)更好；省錢，如果你是土豪，這一點(diǎn)不用考慮 。如果家長(zhǎng)自己不行，而且沒有時(shí)間，建議還是單獨(dú)找個(gè)老師給說(shuō)一說(shuō)，也不要每天補(bǔ)，哪一段學(xué)習(xí)有困難了，就找老師補(bǔ)上幾天 。第三，可以學(xué)一點(diǎn)奧數(shù)之類的 。主要目的是開發(fā)智力 。因?yàn)閵W數(shù)的思維方法和普通數(shù)學(xué)的思維方法不一樣 。能夠從不同的角度想問(wèn)題，對(duì)孩子智力的發(fā)育非常有好處 。讓孩子上好每一節(jié)課，專心致志的寫好老師留下的作業(yè)，盡可能的不去通過(guò)補(bǔ)課來(lái)解決 。這就像吃飯，正常人一日三餐就可以了，不必通過(guò)吃零食來(lái)彌補(bǔ)正餐攝取營(yíng)養(yǎng)的不足，這樣，身體往往更健康 。學(xué)習(xí)也是這樣，老是通過(guò)補(bǔ)課來(lái)完成學(xué)業(yè)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處，而且往往會(huì)形成惡性循環(huán)：因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)占用了寫作業(yè)的時(shí)間，所以，作業(yè)只好應(yīng)付，應(yīng)付了作業(yè)，有些功課就不能學(xué)好，學(xué)不好，只能通過(guò)補(bǔ)課解決 。就這樣，你說(shuō)呢？數(shù)學(xué)是一門讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，很多的家長(zhǎng)和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面下了很大的功夫，可是成績(jī)依舊不理想 。但是在中小學(xué)的大大小小的考試中，數(shù)學(xué)的地位是非常高的，也是最容易拉開分差的科目 。尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入初三，即將面臨中考，提升數(shù)學(xué)成績(jī)就成了當(dāng)務(wù)之急 。在家長(zhǎng)一次次給孩子做思想工作，希望孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫，可是孩子的成績(jī)依舊沒有起色的時(shí)候 很多的家長(zhǎng)就想到了輔導(dǎo)班，希望能通過(guò)輔導(dǎo)班來(lái)提升孩子的成績(jī) 。現(xiàn)在上輔導(dǎo)班的很多，但并沒有多少的學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)班提升了成績(jī) 。成績(jī)沒有得到提升也是一件很正常的事情 。我們看病的時(shí)候都是先分析病情，找到病因，再對(duì)癥下藥 。當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不理想的時(shí)候，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，要想提升成績(jī)，首先就需要找到存在的問(wèn)題，才能有效地去解決問(wèn)題 。大部分的家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問(wèn)題，而是幫孩子去找一個(gè)輔導(dǎo)班 。問(wèn)題都沒有找準(zhǔn)，能找到有效的解決辦法嗎？事實(shí)上，輔導(dǎo)班在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升上能起到的作用很小，能解決的問(wèn)題也很有限 。輔導(dǎo)班也許在孩子學(xué)習(xí)方法和解題上能夠給學(xué)生提供一些幫助，但前提是孩子愿意學(xué)，也就是在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上沒有問(wèn)題 。如果孩子不想學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，上課不能保持足夠的專注度，那么任何的補(bǔ)習(xí)都是徒然的，并不能從根本上解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，更別談提升成績(jī)了 。在學(xué)校天天學(xué)習(xí)成績(jī)都沒有得到提升，指望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓成績(jī)得到提升，真的的有些妄想了 。在補(bǔ)習(xí)中，反而是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣好的成績(jī)能有更大的幾率獲得提升，而那些成績(jī)不好的學(xué)生雖然看起來(lái)有很大的進(jìn)步空間，但要提升并不容易，這也就是在補(bǔ)習(xí)中經(jīng)常說(shuō)的一句話，補(bǔ)差困難培優(yōu)易，補(bǔ)差補(bǔ)差越補(bǔ)越差，其實(shí)這真的不能完全怪老師，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)起了很大的作用 。秉承著不拋棄不放棄的精神，很多家長(zhǎng)還是愿意在孩子的學(xué)習(xí)上多給一些幫助，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓孩子的成績(jī)得到提升 。一般來(lái)說(shuō)，大部分的初三學(xué)生已經(jīng)逐漸沒有初二學(xué)生那般浮躁，很多也逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，也愿意在學(xué)習(xí)上多花些功夫，希望能提升成績(jī)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變了 。但因?yàn)榱?xí)慣不好，及之前的基礎(chǔ)過(guò)于薄弱導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中遇到很多的問(wèn)題，即便是想學(xué) 也努力了，可在學(xué)習(xí)中總是處處碰壁，負(fù)重前行，效果并不是很理想 。如果基礎(chǔ)過(guò)差，跟不上學(xué)校的進(jìn)度和節(jié)奏是很正常的，如果孩子想學(xué)，可以給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，大班對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生并不一定有作用，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)，但老師一定要選好，要有經(jīng)驗(yàn)，最起碼對(duì)教材，考點(diǎn)和重難點(diǎn)要很熟悉，不能自己都沒有弄明白，眉毛胡子一把抓，最終效果不理想 。還有，即使是找老師輔導(dǎo)，學(xué)生的努力必不可少，一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度，集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率，課后要多加練習(xí)，不要求一定要做太多的題，但做過(guò)的題一定要掌握，多去總結(jié)和反思，掌握做題的方法和思路才是最重要的 。你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過(guò)7年初高中生家教 。我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用 。我根據(jù)我教過(guò)上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無(wú)法提分的原因 。第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來(lái)題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無(wú)法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)總是不盡人意 。針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來(lái)數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧 。如果需要領(lǐng)取該書的童鞋，可以私信：領(lǐng)書 。我會(huì)把書免費(fèi)送給你 。我給出的建議是：第一，一定要找到合適自己的老師 ?，F(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解 。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái) 。第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課 。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問(wèn)清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問(wèn)題有更加深刻的理解與記憶 。第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程 。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽 。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步肯定快 。但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o(wú)補(bǔ) 。我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生研發(fā)過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法 。如果有需要的童鞋和家長(zhǎng)，可以私信：方法，免費(fèi)來(lái)領(lǐng)取 。在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法 。如果有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，歡迎找我交流咨詢 。如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會(huì)告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補(bǔ)課的；因?yàn)檫@既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則” 。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的方式方法！我曾經(jīng)去冒充一個(gè)孩子的家長(zhǎng)（沒有惡意的），去找補(bǔ)課老師，專門補(bǔ)數(shù)學(xué) 。在補(bǔ)習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香 。有的家長(zhǎng)是找大學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的家長(zhǎng)則是找中學(xué)老師補(bǔ)習(xí) 。但是毫不客氣地說(shuō)：大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補(bǔ)習(xí)效果好！原因很簡(jiǎn)單：從做題的角度來(lái)看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問(wèn)題，都能夠把題解答出來(lái)；但理解學(xué)生的角度來(lái)看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了 。中學(xué)老師知道什么是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)有哪些問(wèn)題，如此等等，在了解學(xué)生和重點(diǎn)知識(shí)方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師 。那么，中學(xué)老師是如何補(bǔ)課的呢？三個(gè)步驟講給你聽：第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題 。有經(jīng)驗(yàn)的老師補(bǔ)課，并不是一上來(lái)就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語(yǔ)氣交流溝通 。這樣的話，學(xué)生就容易接受 。同時(shí)，老師還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個(gè)決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài) 。對(duì)于這一步來(lái)說(shuō)，大學(xué)生基本上忽略 。第二步，通過(guò)做試卷的方式，檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。補(bǔ)課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握 。由于補(bǔ)課老師并未教過(guò)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚 。但是，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過(guò)試卷完成情況來(lái)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平 。然而就方便“對(duì)癥下藥”，制定補(bǔ)習(xí)方案 。第三步：講練結(jié)合，通過(guò)做題的方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 。可以說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時(shí)間相對(duì)較少 。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過(guò)多，學(xué)生不落實(shí)，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識(shí)也無(wú)法得到鞏固 。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)很快 。除開以上“三個(gè)步驟”之外，還有一個(gè)“重要準(zhǔn)備”：一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的 。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化” ?！跋到y(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備” 。老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一；同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二 。這樣一來(lái)，每個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補(bǔ)習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會(huì)達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)做到心中有數(shù) 。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補(bǔ)課中有所收獲！結(jié)束語(yǔ)：從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，如果選擇去補(bǔ)課，則要注意：①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；②必須對(duì)老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；③依葫蘆畫瓢，及時(shí)根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；④對(duì)關(guān)鍵性公式必須背誦并理解 。這四個(gè)方面每一點(diǎn)都很重要，缺少任何一點(diǎn)，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費(fèi)了昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用 。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問(wèn)題？希望這篇文章能夠幫助到你！【圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪】高分補(bǔ)習(xí)，那應(yīng)該補(bǔ)課外數(shù)學(xué)知識(shí)了 。六年級(jí)面臨小升初，孩子抽象思維能力是具備的，雖然六年級(jí)起步開始接觸會(huì)稍微晚一些，但一些復(fù)雜拓展題型學(xué)習(xí)，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變也是有好處的 。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！其實(shí)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容選擇上還是很多的，課外數(shù)學(xué)大概有200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)小類分支 。如果從低年級(jí)一直堅(jiān)持學(xué)的話，六年級(jí)主要是對(duì)復(fù)雜綜合類解題策略的靈活運(yùn)用 。有難度的話可以從低一年級(jí)內(nèi)容入手，詳細(xì)請(qǐng)關(guān)注王老師相關(guān)問(wèn)答 。六年級(jí)課外數(shù)學(xué)① 分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算計(jì)算“三寶”：分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)，換元法，通項(xiàng)歸納② 循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)不但要知道方法，還要明白原理，如何推斷出來(lái)的，這點(diǎn)很重要 。③ 行程問(wèn)題之鐘表問(wèn)題等復(fù)雜題型可以把鐘表問(wèn)題看作環(huán)形跑道上兩人追及問(wèn)題，距離按小格數(shù)或角度來(lái)表示 。④ 數(shù)論綜合整除特性，因質(zhì)倍合，余數(shù)定理，物不知數(shù)等綜合⑤ 幾何五大模型勾股定理，相似模型，等積模型，鳥頭模型，蝴蝶模型，燕尾模型綜合運(yùn)用歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)我從事高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^(guò)的學(xué)生有數(shù)百人，他們大部分都有進(jìn)步，有的進(jìn)步很大，很快 。荊州中學(xué)的一名學(xué)生高二開始在我這里補(bǔ)數(shù)學(xué)，一直補(bǔ)習(xí)到高考，數(shù)學(xué)從30多分提高到了120分 。江陵中學(xué)一名學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)月數(shù)學(xué)就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分 。這樣的學(xué)生還有很多 。我覺得高中數(shù)學(xué)不好，最好補(bǔ)課，找對(duì)老師，會(huì)對(duì)孩子有幫助，甚至改變他的命運(yùn)！關(guān)鍵是，改變他的心態(tài)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信心！遇到一個(gè)好老師，這個(gè)要看運(yùn)氣和緣分??！運(yùn)氣好，遇到一個(gè)厲害的老師，負(fù)責(zé)任的老師，補(bǔ)課才會(huì)有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補(bǔ)課的地方多，但是補(bǔ)的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補(bǔ)課也不便宜??！最好不要去那些大機(jī)構(gòu)，那里補(bǔ)課特別貴，并且效果不怎么樣 。很坑的！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為了圈錢，它往往不好好給學(xué)生補(bǔ)課 。它的本質(zhì)是中介，他們兩頭賺 。他們給老師的工資特別低 。我覺得數(shù)學(xué)是所有科目里面，最好補(bǔ)的，最容易提高的 。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了 。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)！數(shù)學(xué)一方面靠思維 。學(xué)生要思維活躍，理解能力強(qiáng) 。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力 。另一方面，靠計(jì)算 。有的學(xué)生雖然會(huì)做題，但是粗心總是算錯(cuò)，丟分不少！有的計(jì)算不熟練，算的慢，一個(gè)題目做很久，結(jié)果時(shí)間耗光了，也沒做出來(lái)幾個(gè)題 。這樣，得高分就很難！學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學(xué)就會(huì)有瓶頸，難以突破，這就是很多學(xué)生快高考了，仍然只能考90分左右的原因 。祝所有高中生能學(xué)好數(shù)學(xué)，考高分 。我是荊州志高教育鄧?yán)蠋??！傲嶙又腔奂医炭凑小睘槟治觥⒎窒?、解惑到了高中，你所要做的就是:1.從現(xiàn)在開始，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)論什么知識(shí)，都得一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí) 。高中數(shù)學(xué)，雖然比初中數(shù)學(xué)難，但是也是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以只要緊跟老師的步驟，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，把握好每堂課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也并不難 。2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于涉及初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)會(huì)有前后的聯(lián)系性，所以在學(xué)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，有些知識(shí)一定會(huì)涉及到初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)候就一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過(guò)翻看初中數(shù)學(xué)書本，或者查資料問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，把初中的數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)上來(lái) 。3.周末或假期有空閑時(shí)間的話，一定要通過(guò)，研究書本或報(bào)補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)地補(bǔ)一補(bǔ)初中知識(shí)初中知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單，但是是基礎(chǔ)，所以還得系統(tǒng)的補(bǔ)補(bǔ)，讓能讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)變得更好 。初中的數(shù)學(xué)，想補(bǔ)的話，實(shí)際上內(nèi)容不多，主要從幾大塊來(lái)進(jìn)行補(bǔ):理數(shù)、實(shí)數(shù)、平面幾何:三角形四邊形圓形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、簡(jiǎn)單函數(shù)等，一塊一塊的進(jìn)行突破，就能系統(tǒng)的補(bǔ)上，并取得良好效果 。望我的回答能幫助到你，謝謝！謝謝悟空小秘書邀請(qǐng)！很高興回答這個(gè)問(wèn)題 。三年級(jí)的數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)習(xí)嗎？這個(gè)問(wèn)題提得好，當(dāng)很多孩子這個(gè)時(shí)候選擇補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你將如何選擇呢？是堅(jiān)持不補(bǔ)，還是隨大流參加補(bǔ)習(xí)呢？第一，如果孩子學(xué)得很輕松，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，是沒有必要讓孩子去補(bǔ)習(xí)的 。當(dāng)然，如果是孩子的數(shù)學(xué)老師辦的班，那就另當(dāng)別論了 。補(bǔ)與不補(bǔ)，一定要處理好與老師的關(guān)系，別的我就不好說(shuō)了，點(diǎn)到為止而已 。第二，如果孩子學(xué)得有點(diǎn)吃力，那就得想辦法補(bǔ)救了 。如果家長(zhǎng)有這方面的能力，建議還是自己在家里輔導(dǎo)孩子比較好 。一來(lái)可以更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，明白他到底哪兒差，差的原因在哪兒；二來(lái)，孩子不用東奔西跑，可以節(jié)省在路上的時(shí)間，提高效率；同時(shí)，這樣也好有針對(duì)性的輔導(dǎo)，比到大班里更有的放矢，效果會(huì)更好；省錢，如果你是土豪，這一點(diǎn)不用考慮 。如果家長(zhǎng)自己不行，而且沒有時(shí)間，建議還是單獨(dú)找個(gè)老師給說(shuō)一說(shuō)，也不要每天補(bǔ)，哪一段學(xué)習(xí)有困難了，就找老師補(bǔ)上幾天 。第三，可以學(xué)一點(diǎn)奧數(shù)之類的 。主要目的是開發(fā)智力 。因?yàn)閵W數(shù)的思維方法和普通數(shù)學(xué)的思維方法不一樣 。能夠從不同的角度想問(wèn)題，對(duì)孩子智力的發(fā)育非常有好處 。讓孩子上好每一節(jié)課，專心致志的寫好老師留下的作業(yè)，盡可能的不去通過(guò)補(bǔ)課來(lái)解決 。這就像吃飯，正常人一日三餐就可以了，不必通過(guò)吃零食來(lái)彌補(bǔ)正餐攝取營(yíng)養(yǎng)的不足，這樣，身體往往更健康 。學(xué)習(xí)也是這樣，老是通過(guò)補(bǔ)課來(lái)完成學(xué)業(yè)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處，而且往往會(huì)形成惡性循環(huán)：因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)占用了寫作業(yè)的時(shí)間，所以，作業(yè)只好應(yīng)付，應(yīng)付了作業(yè)，有些功課就不能學(xué)好，學(xué)不好，只能通過(guò)補(bǔ)課解決 。就這樣，你說(shuō)呢？數(shù)學(xué)是一門讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，很多的家長(zhǎng)和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面下了很大的功夫，可是成績(jī)依舊不理想 。但是在中小學(xué)的大大小小的考試中，數(shù)學(xué)的地位是非常高的，也是最容易拉開分差的科目 。尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入初三，即將面臨中考，提升數(shù)學(xué)成績(jī)就成了當(dāng)務(wù)之急 。在家長(zhǎng)一次次給孩子做思想工作，希望孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫，可是孩子的成績(jī)依舊沒有起色的時(shí)候 很多的家長(zhǎng)就想到了輔導(dǎo)班，希望能通過(guò)輔導(dǎo)班來(lái)提升孩子的成績(jī) ?，F(xiàn)在上輔導(dǎo)班的很多，但并沒有多少的學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)班提升了成績(jī) 。成績(jī)沒有得到提升也是一件很正常的事情 。我們看病的時(shí)候都是先分析病情，找到病因，再對(duì)癥下藥 。當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不理想的時(shí)候，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，要想提升成績(jī)，首先就需要找到存在的問(wèn)題，才能有效地去解決問(wèn)題 。大部分的家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問(wèn)題，而是幫孩子去找一個(gè)輔導(dǎo)班 。問(wèn)題都沒有找準(zhǔn)，能找到有效的解決辦法嗎？事實(shí)上，輔導(dǎo)班在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升上能起到的作用很小，能解決的問(wèn)題也很有限 。輔導(dǎo)班也許在孩子學(xué)習(xí)方法和解題上能夠給學(xué)生提供一些幫助，但前提是孩子愿意學(xué)，也就是在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上沒有問(wèn)題 。如果孩子不想學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，上課不能保持足夠的專注度，那么任何的補(bǔ)習(xí)都是徒然的，并不能從根本上解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，更別談提升成績(jī)了 。在學(xué)校天天學(xué)習(xí)成績(jī)都沒有得到提升，指望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓成績(jī)得到提升，真的的有些妄想了 。在補(bǔ)習(xí)中，反而是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣好的成績(jī)能有更大的幾率獲得提升，而那些成績(jī)不好的學(xué)生雖然看起來(lái)有很大的進(jìn)步空間，但要提升并不容易，這也就是在補(bǔ)習(xí)中經(jīng)常說(shuō)的一句話，補(bǔ)差困難培優(yōu)易，補(bǔ)差補(bǔ)差越補(bǔ)越差，其實(shí)這真的不能完全怪老師，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)起了很大的作用 。秉承著不拋棄不放棄的精神，很多家長(zhǎng)還是愿意在孩子的學(xué)習(xí)上多給一些幫助，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓孩子的成績(jī)得到提升 。一般來(lái)說(shuō)，大部分的初三學(xué)生已經(jīng)逐漸沒有初二學(xué)生那般浮躁，很多也逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，也愿意在學(xué)習(xí)上多花些功夫，希望能提升成績(jī)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變了 。但因?yàn)榱?xí)慣不好，及之前的基礎(chǔ)過(guò)于薄弱導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中遇到很多的問(wèn)題，即便是想學(xué) 也努力了，可在學(xué)習(xí)中總是處處碰壁，負(fù)重前行，效果并不是很理想 。如果基礎(chǔ)過(guò)差，跟不上學(xué)校的進(jìn)度和節(jié)奏是很正常的，如果孩子想學(xué)，可以給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，大班對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生并不一定有作用，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)，但老師一定要選好，要有經(jīng)驗(yàn)，最起碼對(duì)教材，考點(diǎn)和重難點(diǎn)要很熟悉，不能自己都沒有弄明白，眉毛胡子一把抓，最終效果不理想 。還有，即使是找老師輔導(dǎo)，學(xué)生的努力必不可少，一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度，集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率，課后要多加練習(xí)，不要求一定要做太多的題，但做過(guò)的題一定要掌握，多去總結(jié)和反思，掌握做題的方法和思路才是最重要的 。孩子學(xué)習(xí)好與不好，主要取決于他的學(xué)習(xí)興趣、意志力和智商 。這三個(gè)方面如果存在問(wèn)題，無(wú)論找什么老師和用什么形式的補(bǔ)課，都不可能收到好的效果，費(fèi)用不小，作用不大 。5，我女兒上小學(xué)數(shù)學(xué)一直跟不上昆明哪里的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班最好數(shù)學(xué)對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)一般都是最難的，越到后面越跟不上，再后來(lái)會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，我建議你帶孩子去昆一中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？纯矗抢锏睦蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助 。最好不要讓孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，最好先培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，這樣自然他就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就跟上了6，高一數(shù)學(xué)成績(jī)下滑大家是怎么補(bǔ)習(xí)的高一數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，應(yīng)該是高一同學(xué)遇到的普遍問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)沒有必要大驚小怪的，大家調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，成績(jī)就會(huì)慢慢的恢復(fù)上來(lái)的，不要過(guò)于擔(dān)心 。先說(shuō)說(shuō)我的個(gè)人經(jīng)歷，我初中也是級(jí)部前十的人，我是以我們班第二名的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中的，開學(xué)一個(gè)月之后的摸底考試，我的數(shù)學(xué)得了62分，滿分是150分，當(dāng)時(shí)考試發(fā)卷子的時(shí)候，還特意的看了我一下，原因我知道，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)號(hào)是按照入學(xué)名次排的，如此學(xué)號(hào)考了如此分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“后面聽不清就到前面坐吧”，這弦外之音，我還是聽的出來(lái)的 。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)高一數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因吧 。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容變化很大了 。高一數(shù)學(xué)是在初中函數(shù)的內(nèi)容上進(jìn)行延伸拓展學(xué)習(xí)，但高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣、難度大，較抽象，主要表現(xiàn)在課本內(nèi)容并不是太難，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容《集合》、《函數(shù)》、《三角函數(shù)》、《向量》，學(xué)習(xí)內(nèi)容也可以聽懂，但是課后各類資料的題目和考試內(nèi)容都會(huì)在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，所以單純會(huì)做課本的例題和練習(xí)題，面對(duì)考試任然無(wú)從下手 。2、學(xué)習(xí)任務(wù)增大了，老師教學(xué)方式和學(xué)習(xí)要求不一樣了 。高中教師在處理高中教材時(shí)沒有充裕的時(shí)間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容，基本都會(huì)做大量的擴(kuò)充，單純“依樣畫葫蘆”很難學(xué)好高中數(shù)學(xué)，必須要掌握“舉一反三”的能力，有一段比喻能夠非常形象的說(shuō)明初高中學(xué)習(xí)的差異：在初中課堂上，老師一節(jié)課教你和面，作業(yè)和面；一節(jié)課教你搟皮，作業(yè)搟皮；直到教會(huì)你包餃子，考試就考包餃子 。上了高中，老師一節(jié)課教會(huì)你包餃子，作業(yè)是回家蒸包子，而考試是烙餡餅 。高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度很大，不是初中的時(shí)候簡(jiǎn)單的聽一聽課，做一做作業(yè)就可以了，這需要我們調(diào)動(dòng)自己的注意力，認(rèn)真對(duì)待了：1、當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì) 。聽的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖 ?？茖W(xué)的記筆記可以提高4 5 分鐘課堂效益 。2、要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地 。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的 。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高 。3、典型問(wèn)題一定要重點(diǎn)解決的 。在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的 。對(duì)于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效 。對(duì)于高中數(shù)學(xué)，我印象最深的是：即便你上課已經(jīng)認(rèn)真聽講了，感覺好像已經(jīng)聽懂了，但是我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)考試，因?yàn)榭疾斓膬?nèi)容都是延伸擴(kuò)展的，不再是單純的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用了 。所以課后復(fù)習(xí)就尤為重要了：1、課后及時(shí)回憶 。如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí) 。我當(dāng)時(shí)是親后桌的幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶，主要是通過(guò)課后習(xí)題和作業(yè)，交流各自的昨天思路，剛開始的時(shí)候，其實(shí)是很難的，因?yàn)槟悴荒芾斫鈩e人的想法，自己的思路也講不清楚，后來(lái)慢慢的磨合之后，我感覺這個(gè)方法還是很不錯(cuò)的，可以拓寬解題思路和解題技巧 。2、定期重復(fù)鞏固 。高中數(shù)學(xué)雖然很難，但是知識(shí)點(diǎn)還是連貫的，而且相互之間可以重疊交叉出題的，這就需要我們真的弄明知識(shí)點(diǎn)的之間的聯(lián)系的，我發(fā)現(xiàn)重復(fù)鞏固，有時(shí)候就會(huì)讓自己有意外收獲 。例如：集合問(wèn)題其實(shí)也是一種邏輯問(wèn)題，通過(guò)有限集和無(wú)限集的知識(shí)點(diǎn)，就可以找出題目中的答案等 。高一數(shù)學(xué)下滑很正常，沒有必要太糾結(jié)了，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)大量的刷題可以找到自己的答題感覺，后面的學(xué)習(xí)就容易的多了，還有好方法的同學(xué)，歡迎一起來(lái)交流呀 。7，昆明哪家初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班最好初中的課程是學(xué)習(xí)的重中之重，初中學(xué)不好導(dǎo)致高中跟不上，以后還會(huì)有一系列的學(xué)習(xí)困難，我建議你去昆明金典教育看看，那里注重強(qiáng)化過(guò)程教學(xué)管理，始終如一貫徹以“誠(chéng)信”辦學(xué)為本，以“用心”育人為根本理念，始終如一的優(yōu)質(zhì)的教師輔導(dǎo)學(xué)生，我去年就是在那里補(bǔ)的，感覺挺好的，你可以去學(xué)校了解一下 。不知道vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv8，怎樣給別人補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué) 沒興趣，就要激發(fā)興趣啊！只要是他想學(xué)好，那就沒有問(wèn)題，先從略微簡(jiǎn)單，但對(duì)他而言有稍有一定難度的題入手，做數(shù)學(xué)題是有挑戰(zhàn)意味的，當(dāng)他自己獨(dú)立解決了的時(shí)候，他會(huì)從心底涌起一種成就感，靠著這種成就感，他會(huì)樂于接受下一個(gè)對(duì)他而言，更加具有挑戰(zhàn)性的題目，所以你要循序漸進(jìn)，逐漸引導(dǎo)，或許能夠逐漸培養(yǎng)出他的興趣 。關(guān)鍵還是要自己了解數(shù)學(xué)，自己懂了之后再去教別人9，數(shù)學(xué)成績(jī)差應(yīng)該怎么樣補(bǔ)習(xí)呢 哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，數(shù)學(xué)前面不會(huì)，后面肯定也是懂，首先，你要檢測(cè)出他哪里不懂 。。?？赡苄W(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不是很好 。。少用計(jì)算器，要用筆算，初中可以用計(jì)算器，那是因?yàn)槟J(rèn)自己都懂算，只不過(guò)圖方便和快捷 。。從最簡(jiǎn)單的開始檢測(cè)比如245÷1245＝？？？？（如果有余數(shù)保留三位小數(shù)就好 。）24/8+124/72＝？？？12-456＝？？？-16+123＝？？？還有函數(shù)，方程 。會(huì)的話都做練習(xí)可以鞏固知識(shí)，不太懂就學(xué)會(huì)然后加深理解，并多做練習(xí)多做習(xí)題 。有必要就請(qǐng)個(gè)數(shù)學(xué)家教或和學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教別人——三人行必有我?guī)熉?，勤學(xué)好問(wèn)者必定能學(xué)好 。功夫不負(fù)有心人，只要你肯吃苦用工，成績(jī)會(huì)很快提高的！10，該怎么幫別人補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)呢 有三種可能第一個(gè)是你沒有跟上 。老師講課的速度以至于越來(lái)越多 。第二個(gè)是你沒有數(shù)學(xué)功底 。就是以前初中的時(shí)候你就數(shù)學(xué)不好，高中難度深了就更不會(huì)了 。第三你是沒開竅，這一點(diǎn)比較難辦了 。多做有氧運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)好心情做一些猜想假設(shè)邏輯判斷 。練習(xí)下有一定效果 。不管是哪種可能你都要重新復(fù)習(xí)重新學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的知識(shí)這問(wèn)題很簡(jiǎn)單啊，你叫他看書，重要看書，初中東西學(xué)生只要用心去看都會(huì)理解，看不懂得再請(qǐng)教你，我以前初中數(shù)學(xué)都不及格，初二的時(shí)候我姐幫我補(bǔ)習(xí)，我姐完全看書然后教我做，最重要弄本練習(xí)讓他去做，我后來(lái)數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，還有做初中數(shù)學(xué)很有意思，用腦子去想，最重要公式要背，我中考數(shù)學(xué)考了120多分 。很簡(jiǎn)單，做多熟練 。11，高中數(shù)學(xué)怎么補(bǔ)習(xí)效率高 我已經(jīng)過(guò)了高考兩年多了，就按自己當(dāng)時(shí)的感覺跟你說(shuō)吧 。我覺得有幾點(diǎn)是首先要做的： 1套模擬題，必須認(rèn)認(rèn)真真的做完 。2復(fù)習(xí)教科書，聽課是必須的 （如果你現(xiàn)在身處高三，那么這一點(diǎn)就是一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)隨著教科書聽老師講課，二輪會(huì)好很多） （如果你現(xiàn)在不是高三，先恭喜你，有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)但是這一點(diǎn)還是必須做到的） 3作業(yè)最好先做完，不懂思考，再去問(wèn)，你的老師和同學(xué)會(huì)很樂意的 4要學(xué)會(huì)比自己學(xué)習(xí)，但是不要緊張 。利用好時(shí)間學(xué)習(xí)之后，到了該休息的時(shí)候就休息，打打球放松一下也好我覺得把，自己當(dāng)時(shí)就是在這三點(diǎn)上做好的，手上有教科書和一套模擬題，課認(rèn)真聽好，如果你聽不懂就應(yīng)該提前看一下 。課后最好就把作業(yè)做了先（我們班高二高三時(shí)瘋狂到下午5.6點(diǎn)就把作業(yè)做完，晚上7-10點(diǎn)的時(shí)間都是空出來(lái)的 ?？梢灶A(yù)習(xí)，可以復(fù)習(xí)，可以做模擬題強(qiáng)化） 。一周兩三套模擬題的樣子，看老師的任務(wù)而定，作業(yè)多了就少做模擬題，如果有些地方還沒教就跳過(guò)，在模擬題里你肯定會(huì)碰到各式各樣的題目，會(huì)使你牢固的基本題，會(huì)強(qiáng)化你的高深題（這些題目最好用錯(cuò)題本把題目思路都寫下來(lái)，我雖然不喜歡，但是高中也是有一本，嗯嗯這是好習(xí)慣） 。高中是辛苦的，緊張了一點(diǎn)，不過(guò)也挺刺激的，到了大學(xué)就體會(huì)不到了 。good luck多練多讀 1、上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是數(shù)學(xué)課，上課時(shí)聽講心情就很不好，這樣當(dāng)然學(xué)不好！2、上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個(gè)很重要，一定要學(xué)會(huì)做筆記，上課時(shí)如果老師講的快，一定靜下心來(lái)聽，不要記，下課時(shí)再整理到筆記本上！保持高效率！3、俗話說(shuō)興趣是最好的老師，當(dāng)別人談?wù)撟钣憛挼恼n時(shí)，你要告訴自己，我喜歡數(shù)學(xué)！4、保證遇到的每一題都要弄會(huì)，弄懂，這個(gè)很重要！不會(huì)就問(wèn)，不要不好意思，要學(xué)會(huì)舉一反三！也就是要靈活運(yùn)用！作的題不要求多，但要精！5、要有錯(cuò)題集，把平時(shí)遇到的好題記下來(lái)，錯(cuò)題記下來(lái)，并要多看，多思考，不能在同一個(gè)地方絆倒??！總之，學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)，不要怕難，不要怕累，不要怕問(wèn)！你能在這里問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你非常想把數(shù)學(xué)學(xué)好！相信你會(huì)成功的，加油吧?。?！
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