家長(zhǎng)認(rèn)為這是老師在找麻煩，增加負(fù)擔(dān)，難為家長(zhǎng) 。2，錯(cuò)誤做法 。自己包辦或找人包辦 。只所以說(shuō)是錯(cuò)誤，就是把老師的本意沒(méi)有領(lǐng)會(huì)透，或理解歪了 。本來(lái)是培養(yǎng)鍛練學(xué)生的，家長(zhǎng)卻大包大攬，越俎代庖，既自我增添了麻煩，又讓孩子失去自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì) 。三，家長(zhǎng)的正確做法 。1，一定要讓孩子自己動(dòng)手，動(dòng)腦 。2，家長(zhǎng)可適當(dāng)啟發(fā)，引導(dǎo) 。
學(xué)校布置的手抄報(bào)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確的輔導(dǎo)？
作為一名小學(xué)教師，我呢從中高段的角度來(lái)聊一聊這個(gè)問(wèn)題 。中高段，指是的三四五六年級(jí)，不可否認(rèn)，一到假期，少先隊(duì)會(huì)布置各種各樣的手抄報(bào)，沒(méi)辦法，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)要收，所以，不得不完成 。那么，如何完成呢？我個(gè)人認(rèn)為，孩子到了三年級(jí)，或者四五六年級(jí)，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)具備了獨(dú)立完成手抄報(bào)的能力，畢竟基本上每所學(xué)校都是美術(shù)課，一些手抄報(bào)知識(shí)點(diǎn)，美術(shù)書(shū)或美術(shù)課都會(huì)講到，所以，完成沒(méi)有問(wèn)題 。
那么問(wèn)題是什么呢？一部分家長(zhǎng)總想讓孩子的作品是完美的，所以呢，便強(qiáng)行加入到手抄報(bào)大軍中 。孩子剛開(kāi)始畫(huà)，或者還沒(méi)開(kāi)始，部分家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至更干脆些，直接給孩子打印好了幾個(gè)版本，讓孩子臨摹 。這樣做有問(wèn)題嗎？的的確確，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，上交給教師，獲得教師認(rèn)可的概率會(huì)高一些 。但是，請(qǐng)不要忘記，在這個(gè)過(guò)程中，孩子獨(dú)立自主的能力卻被無(wú)形中弱化了 。
孩子能夠完成，只不過(guò)完成的質(zhì)量稍微差一點(diǎn) 。能交就行了，而且學(xué)校也沒(méi)有硬性要求質(zhì)量如何，沒(méi)有學(xué)校會(huì)要求孩子假期的手抄報(bào)，要達(dá)到國(guó)際化水平 。所以，請(qǐng)那部分家長(zhǎng)們看淡些，有時(shí)候，放手才是最好的選擇 。只有讓孩子學(xué)會(huì)失敗，才能享受成功 。只有讓孩子擁有了承受挫折的能力，才會(huì)變得更加強(qiáng)大 。您說(shuō)呢？如果讓您選擇，從三年級(jí)開(kāi)始，您會(huì)主動(dòng)幫孩子做手抄報(bào)嗎？我的選擇是不！ 。
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