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如何系統(tǒng)地提高自己的審美能力？

謝邀。問：如何系統(tǒng)的提高個人的審美能力？這一問題涉及到方方面面及個人的審美觀點。需要花費(fèi)很長時間，依靠廣眾的智慧和認(rèn)知，詳細(xì)系統(tǒng)的闡述清楚。美，有個人所愛，有個人所創(chuàng) 。因此，個人只作一簡單的闡述。美的認(rèn)知的確立。搞清楚美的含義，美從何來，美以什么為標(biāo)準(zhǔn)等等一系列問題。應(yīng)該明白，人們生活在大自然的環(huán)境之中，有不少美的含量和美的因素存在。
例如，人們的言談舉止，衣著裝束，出入交流，社會環(huán)境等等，人人都愛好整潔美觀，愛好談笑風(fēng)生，特別喜歡文明相睦，以誠布公。等等。這應(yīng)該就是生活中的一種美的表象，一種美的享受。美的滋養(yǎng)成份。美的滋養(yǎng)成份有許多，探討一下大致來自三個方面。一是來自人類的思想道德情操的修養(yǎng)，也包括人類活動和社會背景的各個側(cè)面養(yǎng)成。
二是來自大自然一系列的固有的客體滋養(yǎng)成份。如像花草，海河，山川以及各種文化名跡等等成份的滋養(yǎng) 。三是人類最基本的各層次的文化成份的滋養(yǎng) 。等等。認(rèn)識美，傳承美。自古以來，隨著社會和文化的發(fā)展進(jìn)步，對美的認(rèn)知和感受得到進(jìn)一步提高。例如，上世紀(jì)五十至六十年代，人們的溫飽還沒有得到根本解決，人們身上穿的衣服往往是新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。
心里覺得只要衣服不臟，穿的合身不爛，就是美中知足了。當(dāng)今社會人們對美的追求大大的不同，對于精神享用也大大提高了許多，較以往有著天壤之別，這也是有目共賭不爭的事實。這是美中之大美。感受美，建造美。這種美來自于各自人的內(nèi)心世界和文化藝術(shù)的根基。古人講“人有人不同，花有幾樣紅” 。按照人的習(xí)俗和文化水平的不同，對美的理解和感受大有不同。
發(fā)型師應(yīng)該如何提升自己的形象？

發(fā)型師相要提升形象，這就要從兩個方面進(jìn)行改變，形象可以分為，外在形象和內(nèi)涵素養(yǎng)，前者做好可以讓人愿意和你接觸，后者做好可以讓人愿意長期交往，有一句話的非常好，也很現(xiàn)實。“始于顏值，忠于才華，陷于人品”從穿衣包裝上，可以做出職業(yè)潮流風(fēng)格，本身美發(fā)就是和時尚接觸密切的職業(yè)，像圖片中的衣服屬于正規(guī)穿著，沒有很強(qiáng)的時尚感但也不普通，很適合身材修長的身材，過于臃腫的體型就不太般配。
要是走個性、嘻哈風(fēng)格，可以穿類似上圖的服裝，有很多美發(fā)大師都愛穿這種類型，行動起來比較舒服隨意，如果體型偏胖可以嘗試。這是一部勵志佳作，把掌聲獻(xiàn)給那些為了，給自己一個美好未來，而正在拼搏努力的年輕人，一部給人勇氣和力量、正能量滿滿的作品。修身之后就要做到養(yǎng)性，多看一些提高自己文化修養(yǎng)的書籍，現(xiàn)在看書的人越來越少，但這是提升內(nèi)在形象的好方法。
我們教育工作者的形象如何提升？
德能勤績廉。一、你必須是一個品德高尚的人。關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生，有教無類，不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。不拋棄不放棄每一個學(xué)生。忠誠黨和人民的教育教學(xué)事業(yè) 。二、你必須有才能。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)！興趣愛好廣泛，頭腦比較靈活。知識要淵博，基本功要扎實，熟練課堂教學(xué)藝術(shù) 。不搞“三擔(dān)牛糞六箢箕”的死板教學(xué)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。
三、工作積極，遵守學(xué)校作息時間，盡量出滿勤。四、教學(xué)效果好，工作有成績。不能雖然會上深得領(lǐng)導(dǎo)好評的花花課，但教學(xué)效果卻很差；也不能靠死打硬拼，靠折磨學(xué)生，無人想與之共班，僅將自己的成績提上來，卻占去了學(xué)生絕大部分時間和精力的老師。五、不暗示學(xué)生、家長送東西。如果辦公事，廉潔奉公。做到了上面五個字，有助于教師形象的提升。