我覺(jué)得美術(shù)老師還是不錯(cuò)的 。作為一個(gè)畢業(yè)十幾年的藝術(shù)生總是覺(jué)得很驕傲，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)藝術(shù)的純粹 。每每到畢業(yè)季，總會(huì)有很多畢業(yè)生問(wèn)我，當(dāng)一名小學(xué)美術(shù)老師好不好？當(dāng)然也有初中的、高中的、大學(xué)的，不過(guò)因?yàn)樾W(xué)美術(shù)老師的崗位相對(duì)來(lái)說(shuō)要多一些 。那到底好不好呢？答案沒(méi)有絕對(duì)，不管選擇了什么職業(yè)，沒(méi)有人能保證你的將來(lái)會(huì)發(fā)展成什么樣子？畢竟每個(gè)人的際遇不同，性格不同，追求不同，就這些足以讓每一個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的解釋 。
不同地區(qū)的教師待遇是不一樣的，這里說(shuō)的不僅是工資待遇，就算同一地區(qū)的不同學(xué)校也是不一樣的，例如鄉(xiāng)村美術(shù)教師，學(xué)校缺老師的情況下，你得教語(yǔ)文，教數(shù)學(xué)，甚至教一個(gè)班的所有學(xué)科 。有些學(xué)校只重視升學(xué)科目，美術(shù)老師的地位非常的邊緣化，當(dāng)然有些美術(shù)老師也樂(lè)得其中，校外副業(yè)搞得風(fēng)生水起 。所以如果你希望自己在教學(xué)上能有所發(fā)展有所成就，還是選擇城市里能把課開(kāi)齊的學(xué)校 。
在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，前幾年在小學(xué)也許還鮮見(jiàn)研究生、可能這幾年就全是研究生甚至博士生，甚至留學(xué)生也來(lái)應(yīng)聘 。如果你所在地區(qū)是這樣的形式，那你是不是得放下身段，好好思考一下呢？其實(shí)，當(dāng)一個(gè)小學(xué)美術(shù)老師好不好？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也說(shuō)了也不算，答案僅供參考，我想說(shuō)的是人生的每一步都是選擇題，若干年以后你回頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初不經(jīng)意的一個(gè)小小的選擇，也許改變了你整個(gè)人生的軌跡 。
選擇很重要，所以要慎重選擇 。所以在網(wǎng)站上發(fā)表提問(wèn)的同學(xué)，是很認(rèn)可的，認(rèn)可的是他們知道慎重地對(duì)待人生路上的分岔路口，在路口會(huì)停下思考，然后再去做出選擇 。以下是整理的一些答案（非本人回答）問(wèn)題：環(huán)藝大一學(xué)生，想當(dāng)一個(gè)小學(xué)美術(shù)老師，并不是覺(jué)得當(dāng)老師有多好，只是不想做設(shè)計(jì)那么累，不想加班熬夜 。當(dāng)一個(gè)小學(xué)美術(shù)老師好不好？我覺(jué)得這位女同學(xué)覺(jué)悟很高，人家大一就開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃了，這難道不值得表?yè)P(yáng)？其實(shí)職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從小就有，但是我發(fā)現(xiàn)周遭很少有家長(zhǎng)有這樣的覺(jué)悟，去引導(dǎo)孩子 。
答①：哇！同環(huán)藝今年剛畢業(yè)，已經(jīng)要被加班折磨的快禿了，也沒(méi)有所謂的個(gè)人生活......準(zhǔn)備把教師資格證考了，至少不用這么拿命的去加班了，還有時(shí)間可以做自己的事情 。答②：美院服裝設(shè)計(jì)剛畢業(yè)，考慮回家當(dāng)個(gè)老師，可是不知道能不能去公立學(xué)校當(dāng)老師，不想一輩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ?，F(xiàn)在做設(shè)計(jì)，眼睛有點(diǎn)受不了，腰也疼 。答③：小學(xué)美術(shù)老師才是最累的，各種東西都要做，建議初中或高中，初中講一些美術(shù)人文知識(shí)做一些手工就行了，比如橡皮印章，高中基本上沒(méi)幾節(jié)課，都會(huì)被主課老師占去 。
做小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些條件？
首先要具備相應(yīng)的教師資格，要有豐富的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技巧 。在美術(shù)教學(xué)的改革發(fā)展過(guò)程中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行了改革，對(duì)于美術(shù)教學(xué)也就提出了更為嚴(yán)格的要求 。且對(duì)于小學(xué)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，能否在課堂教學(xué)中將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才就成為美術(shù)教學(xué)工作的重點(diǎn)，因此，小學(xué)美術(shù)教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力與基本素質(zhì) 。一、小學(xué)美術(shù)教師要具備高尚的德行對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，必須具備高尚的道德，而這也成為小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)道德素質(zhì)的中心 。
在課堂中，教師的言行直接影響著學(xué)生，只有教師具備良好的德行，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成正確的德行 。所以，教師在課堂中要以自己的思想道德來(lái)影響學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，這樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的性格，塑造健全的人格 。教師還要具備相應(yīng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，這也是教師職業(yè)道德的基本條件之一 。所以，教師必須提高自己的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展 。
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