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愛迪生如何看手機(jī)滿分作文,語文高考狀元的滿分作文( 三 )

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孩子考試成績斐然 ， 有的家長愛在親朋好友面前炫耀 ， 沾沾自喜 ， 洋洋得意 。高分低能 。一切考試都是考記憶力 ， 除了會考試 ， 其它實(shí)踐能力和應(yīng)變能力很差 。磨滅創(chuàng)造力 。為了高分 ， 時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上 ， 重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練至極 ， 終成平庸之輩 。犧牲了興趣愛好 。除了學(xué)習(xí) ， 沒有自己的業(yè)余生活 ， 對音體美不聞不問 ， 影響將來的幸福指數(shù) 。結(jié)束語學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？我以為就是用知識點(diǎn)燃智慧的火把 ， 照亮心中的黑暗世界 ， 找到人生前進(jìn)的路牌 ， 最終有能力走出來 。
如何寫好語文作文？作文優(yōu)秀的要素有哪些？
?歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地 ， 老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?老穆解析如何才能寫好語文作文 ， 這是一個(gè)大的話題 ， 三言兩語很難道盡其“要髓” 。咱們不如“化大為小” ， 先來談?wù)剝?yōu)秀作文具備哪些條件 ， 如下：?〖1〗內(nèi)容方面記敘文：立意深遠(yuǎn)、旨蘊(yùn)深厚、情感真摯議論文：觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)與論點(diǎn)一致、分析合理?〖2〗表達(dá)方面記敘文：沒有病句、語言流暢、生動形象議論文：沒有語病、語言通暢、論證嚴(yán)密?〖3〗結(jié)構(gòu)方面記敘文：條理清楚、分段恰當(dāng)議論文：條理清楚、分段恰當(dāng)?〖4〗發(fā)展等級方面記敘文：形象豐滿、意境深遠(yuǎn)、用詞貼切、句式靈活、語言富有表現(xiàn)力、構(gòu)思新巧、個(gè)性色彩鮮明議論文：透過現(xiàn)象看本質(zhì)、揭示事物內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料豐富、論據(jù)充實(shí)、見解新穎、觀點(diǎn)具有啟發(fā)性親愛的同學(xué)們 ， 我們在知道了優(yōu)秀作文的條件后 ， 還應(yīng)該知道優(yōu)秀作文的要素有哪些 ， 穆老師為大家分析如下：（備注：只談記敘文）要素一：出彩的標(biāo)題（命題作文除外）要素二：簡短精煉吸引人的開頭要素三：恰到好處的詞句要素四：精彩的修辭手法要素五：正確的表達(dá)方式表達(dá)方式有五種：記敘、議論、說明、抒情和描寫 。
記敘文寫作 ， 以記敘為主 ， 描寫為輔 。也可以稍加議論和抒情 ， 但篇幅不能太長 ， 否則將改變“文體” ， 成為四不像文章 。要素六：恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法以小見大、欲揚(yáng)先抑、對比襯托、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想象、托物言志、借景抒情、象征……要素七：必要的結(jié)構(gòu)手法鋪墊、照應(yīng)、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、詳略得當(dāng)、層層深入、曲折有致、制造波瀾、鋪陳直敘、卒章顯志……要素八：形象豐滿的人物要素九：符合情節(jié)的環(huán)境描寫要素十：一個(gè)完整的故事情節(jié)或幾個(gè)出彩片段要素十一：出彩的結(jié)尾親愛的同學(xué)們 ， 你們學(xué)會了嗎？加油哦！?如果您覺得不錯(cuò) ， 記得關(guān)注“老穆說語文” ， 并點(diǎn)個(gè)贊哦！? 。
孩子看了很多滿分作文 ， 但還是寫不好作文 ， 怎么回事呢？該怎么辦？
?歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地 ， 老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?老穆解析看到題主的問題 ， 老穆不禁想到了那句廣告詞：經(jīng)常被模仿 ， 從未被超越！?孩子看了很多滿分作文 ， 為何還寫不好作文呢？老穆給大家做一個(gè)形象的類比：孩子吃了很多菜 ， 為何不會做菜呢？也許有人會說 ， 這不廢話嘛！吃菜跟做菜能是一回事嗎？吃菜 ， 只負(fù)責(zé)吃 ， 也沒有看到廚師是如何做的 ， 怎么會做菜呢？穆老師想說的是 ， 這和寫作文不是同一道理嗎？因?yàn)椋骸?〗看作文＝吃菜；〖2〗寫作文＝做菜 。

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