一、孩子不討厭的數(shù)學學習法
1、唱數(shù)字
如，：“兩只老虎”“我有一雙小小手，一共十個手指頭”等 。
有關的兒歌
2、隨興計數(shù)
上樓梯時和孩子一起數(shù)樓梯的階數(shù)；吃水果時一起數(shù)“一共5個蘋果，媽媽一個，爸爸一個，寶寶一個，還剩幾個”等。
3、喝水
水喝一點少一點，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念 。
4、排隊走路
散步或玩耍的時候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以讓孩子理解遠近、快慢的概念 。
5、量長度
可以和孩子一起丈量長度，客廳到臥室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個手掌那么長，用寶寶的手來量呢？
6、堆積木
玩積木不僅可以通過數(shù)數(shù)學得基本的數(shù)字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念 。
7、區(qū)別粗細
如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（說明太粗），還可以按小棒粗細來排列順序 。也可以讓孩子比其它物品的粗細 。
8、看日歷
準備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案 。今年是哪一年？一年有幾個月？數(shù)一數(shù)一月份有幾天？二月份有幾天一周有幾天？小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等
二、數(shù)學的概念
1、數(shù)概念
唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認寫數(shù)字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數(shù)
2、量概念
多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢
3、圖形空間概念
基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成
4、邏輯關系概念
推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前后順序、因果、幾率
如何教智力落后兒童學數(shù)學智力落后的兒童，相對于一般的兒童來說，學習能力會比較緩慢一些，但是作為家長的你們，千萬不要放棄，對此類兒童要更用心去教他們學習數(shù)學，這樣子他們才能更好地學習其他知識 。那么如何引導智力落后兒童學數(shù)學呢？可以通過以下4種方式：
一、 掌握數(shù)的大小及數(shù)的構成
1、掌握數(shù)的大小及數(shù)的構成 。這是進行數(shù)學運算和理解數(shù)的內(nèi)容的必要前提，教兒童掌握數(shù)的大小時，關鍵是要告訴兒童在數(shù)數(shù)時，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，如2在1的后面，2大1小，也可采用玩撲克牌的游戲來理解大小 。
2、教兒童數(shù)的組成 。我們要通過實物或圖片等演示使兒童直觀地、具體地了解數(shù)的組成，而且更為重要的是要為每個兒童配備若干套實物、圖片、數(shù)字卡片、玩具等，讓每個兒童在游戲和實際操作中，主動獲得知識，如5片雪花片，讓兒童自己分，可以分1和4、2和3、3和2、4和1 。
二、 學會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)數(shù) 。
1、教兒童按自然數(shù)的順序口頭數(shù)數(shù)也就是唱數(shù)
我們可以采取兒歌或順口溜的方法引起兒童對數(shù)數(shù)的興趣，如一二三、爬上山，四五六、翻跟斗，七八九、拍拍手，或一二三四五、上山打老虎等，在數(shù)數(shù)過程中，可配合各種活動，有節(jié)奏地念出來，以便加強記憶 。
2、認識1--10的數(shù)字
我們可以把每個數(shù)字同與它形狀相似的物體聯(lián)系起來，如1像鉛筆，2像大白鵝，3像耳朵，4像紅旗，5像鉤子，有時也可以反問，像鉛筆的是幾，幫助兒童記憶 。
3、手口一致地數(shù)實物
這對于智力落后兒童來說，具有一定的困難，在教學時，要求由易到難，由簡單到復雜，逐步實現(xiàn)總目標：如第一步，老師數(shù)數(shù)，兒童往盤子里放實物；第二步，兒童數(shù)數(shù)，由老師往盤子里放實物；第三步，兒童自己一邊數(shù)數(shù)一邊把實物放進盤子里 。做了數(shù)次，可以讓兒童一邊數(shù)數(shù)一邊從盤子里取實物，同時強調(diào)，必須拿一個數(shù)一個，這樣，經(jīng)過多次反復，兒童就會按實物數(shù)數(shù)了 。
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