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合同還是一份 ， 只有項(xiàng)目部有 ， 個別工地會有月進(jìn)度的 ， 基本都是中途給你點(diǎn)工資還是年底結(jié)清的 ， 當(dāng)然這里面有部分原因也是工人不夠齊心 ， 如果不按當(dāng)初說的月進(jìn)度發(fā)工資 ， 集體罷工也就沒那么回事了 ， 知道都是老實(shí)巴交的農(nóng)民工反正一到發(fā)工資的時候各種理由推脫 ， 最后給個一兩千就交代了 ， 因?yàn)槟阋B(yǎng)活家庭 ， 停了十來八天的你就消耗不起了 ， 項(xiàng)目部的人是領(lǐng)月薪的 ， 不耽誤他一分工資的 ， 所以只能選擇繼續(xù)干下去了 ， 就是進(jìn)退兩難的地步 ， 如果工期在十月左右完工的 ， 他們各種理由推脫你不到時間發(fā)不了工資 ， 等到時間肯定發(fā) ， 自己又等不住 ， 只能走了 ， 一走就好了 ， 一天推一天 ， 一個禮拜推一個禮拜 ， 到了臘月二十八九 ， 個部門都放假了 ， 給不了錢你也沒有辦法 ， 你去不了勞動局 ， 來不了項(xiàng)目部 ， 都是從各個地方回家的農(nóng)民工兄弟根本敢不來 ， 有錢的還好至少全給你 ， 沒錢的不說沒錢 ， 一句話財務(wù)放假了 ， 帳算錯了 ， 財務(wù)聯(lián)系不上 ， 給你隨便打點(diǎn) ， 讓你來年再算 ， 這種無奈 ， 你是真體會不到 ， 你逮不住人 ， 又不敢得罪 ， 工人過完年不好找人 ， 又得花費(fèi)不少沒必要的開支 ， 如果徹底不解決工人欠薪問題 ， 工地上的人會越來越少 ， 有的人寧愿掙五千 ， 不愿意來工地掙一萬 ， 別看工資大 ， 各種耽擱誤工 ， 還有就是永遠(yuǎn)就句等兩天工資就到位了 ， 寒了多少人的心 ， 如果不徹底解決何去何從真是個大問題 ， 不知道你們做工地的遇到過這種事情沒有 。
2022年教師漲工資到底漲了多少錢？
教師是一個社會 ， 國家和地區(qū)一個比較胖大的特殊行業(yè) 。首先一般是由囯家 ， 政府或執(zhí)政者來管理 。二是教師是和社會所有人連系最多的行業(yè) 。因此教師的工資受到社會的觀注度也最高 。在我國現(xiàn)在的社會情況下 ， 我認(rèn)為教師的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于與它匹配的工作特殊性質(zhì) 。而相反卻在網(wǎng)上又更多的是認(rèn)為教師工資高 。我疏理發(fā)現(xiàn) ， 評論者多為年輕育子人員 ， 且都是中低收入者 。
因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)是以個人收入相比較 。而這部分群體又是目前最大群體 。也是網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)最活躍最大的群體 。按比例投票也是最多的 。特殊的行業(yè)應(yīng)有特殊評判標(biāo)準(zhǔn) ， 不能以不同意見的百分比去看教師工資在社會群體心目中的認(rèn)知 。政府和管理者應(yīng)科學(xué)評估 ， 不能一味的以網(wǎng)絡(luò)投票參與數(shù)據(jù)為基礎(chǔ) 。社會公民也不應(yīng)該以自己的收入標(biāo)準(zhǔn)來評論教師工資的高低 。
應(yīng)把教師的工資放在更廣更大更全的綜合層面去綜合考量 。要考慮教師的工作特性 ， 工作時間 ， 工作時效 ， 工作付出比 。若按各項(xiàng)指數(shù)比恒量高低 ， 教師收入指數(shù)是所有國家ih定編制內(nèi)最低的 。特別是初小學(xué)基礎(chǔ)教師工資 。說難聽點(diǎn) ， 這些教師工資就如當(dāng)?shù)匾话阈∑髽I(yè)職工收入 。跟本沒有一點(diǎn)教師的優(yōu)越性 ， 而工作時間卻相當(dāng)于其它行業(yè)的1.5到2倍 。
討論每個項(xiàng)業(yè)的收入 ， 我認(rèn)為都應(yīng)綜合考量 。不應(yīng)群說比例為指導(dǎo) 。應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)論之 。總而言之 。要想長期穩(wěn)定高質(zhì)量保障提高社會文化水評 ， 科學(xué)發(fā)展 ， 保障未來企業(yè)不斷提高技術(shù)工人的須求 ， 基礎(chǔ)教育是人類社會最不可有閃失的最重要的部分 。更應(yīng)該對從事該行業(yè)的教育工作者一個社會地位的尊重和肯定與提升 。更應(yīng)該給與經(jīng)濟(jì)待遇的特殊提高和長期保障 。

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