運用暗示教學法要注意
暗示必須要有明確的目的 ， 要根據(jù)教學目標和內(nèi)容選擇恰當?shù)陌凳臼侄?。創(chuàng)設(shè)好暗示的環(huán)境 ， 使幼兒在愉快、輕松的氛圍中展開無需強記的無意識活動 。暗示的內(nèi)容必須具體 ， 使幼兒的無意識心理活動能產(chǎn)生教師預期的效果 。把握好暗示的時機 ， 使幼兒的無意識心理活動有利于向有意識心理活動轉(zhuǎn)化 。
重視教學中教師行為、觀念、態(tài)度、教學方法和教學環(huán)境對幼兒可能發(fā)生的潛移默化的暗示作用 ， 發(fā)揮其積極影響 ， 消除不利影響 。
發(fā)現(xiàn)法
發(fā)現(xiàn)法指教師在引導學生學習概念和原理時 ， 只給他們一些事實和問題 ， 讓學生積極思考 ， 獨立探究 ， 自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法 。
幼兒英語教學
1.定時播放雙語動畫 。每天幼兒來園和離園時 ， 本園大廳的電視機里都會準時播放雙語動畫劇 ， 用餐前還會在班上電腦里播放有趣的英語圖片和課本里學過的內(nèi)容 。經(jīng)過一段時間 ， 很多孩子都愛看和模仿里面的一些動作和對話 ， 甚至應(yīng)用于同伴或家長的對話和游戲中 ， 令英語得到更進一步的鞏固和廣泛的應(yīng)用 。同時 ， 老師對這些現(xiàn)象加以大力的肯定和表揚 ， 令幼兒更自信和大膽地去說英語了 。
2.布置英語環(huán)境活動區(qū) 。在大廳和每間教室設(shè)制英語專區(qū) 。教師在這些區(qū)域里可以通過圖文并茂的方式鞏固已學過的單詞和句子 ， 或日常相關(guān)的常用語都可以 。另外 ， 我園設(shè)有英語情境表演區(qū) ， 讓幼兒通過看、聽、說、唱、玩、操作 ， 在動態(tài)的過程中學習英語 。
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