礦物質(zhì)和植物
Pacific region 太平洋地區(qū)
Oceania 大洋洲
Egypt 埃及
current 洋流
【托福閱讀打分標(biāo)準(zhǔn) 托福閱讀最新評分標(biāo)準(zhǔn)】navigation 航海
domesticated 馴化
raft 木筏
expedition 遠(yuǎn)征
political dynamics 政治動(dòng)蕩
sweet potatoes 甘薯
太平洋群島的起源
minerals 礦物質(zhì)
nitrogen 氮
deficient 缺乏
symptoms 癥狀
pigmentation 色素
stunted growth 發(fā)育不良
phosphorus 磷
hydroponics 水培法
Aeroponics 空氣培養(yǎng)法
overabundance 含量過高
phytoremediation 植物修復(fù)法
寒武紀(jì)大爆發(fā)
diversification 分化
the cambrian explosion 寒武紀(jì)大爆發(fā)
soft-bodied 軟體的
paleontologists 古生物學(xué)家們
evolution 進(jìn)化
unique 特有的
descendants 后代
predator 肉食動(dòng)物
rapid 迅速
zoologists 動(dòng)物學(xué)家
托福閱讀備考找對材料才能拿高分
托福閱讀備考中，大家選對材料，能夠幫助我們減少備考的時(shí)間，更好地提高備考效率 。具體的托福備考應(yīng)用用到哪些材料呢?為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考 。
單詞
詞匯題大概占到三分之一的比例，而且詞匯題似乎沒什么捷徑 。
有沒有輕松背單詞的方法呢 ?這其實(shí)也是最大化利用閱讀材料的一部分 。我們不是做完就算了，我們做題時(shí)總會(huì)碰到各種形容詞、動(dòng)詞 。在做完之后這些也必須進(jìn)入到我們的積累當(dāng)中 。做得多了我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些詞其實(shí)是反復(fù)在用 。
如果常見、高頻的詞我們都能理解 ，那么詞匯就不成什么問題了，我們也不會(huì)感到非常難了 。
句法
常考的語法點(diǎn)其實(shí)也沒有多少 。真正難的句子就是那么幾類，如果你通過TPO不停的練，相信很快就能掌握 。
建議大家在做TPO的時(shí)候不僅僅要分析錯(cuò)題，還要留意自己做閱讀的時(shí)候哪里不明白，或者理解偏差 。
這里有一個(gè)閱讀小Tips，如果某一句話比較簡單，那么這句話最好靜下心來慢慢看它 。如果這句話一點(diǎn)看懂的希望都沒有，就直接跳過，等到做完題分析文章的時(shí)候再回頭看它 。
大多數(shù)人在練習(xí)初期的時(shí)候可能恰恰相反，大多數(shù)人把注意力放在看不懂的句子，浪費(fèi)非常多的時(shí)間;整篇文章讀下來消耗時(shí)間多，腦子里充滿了看不懂的句子 。這就導(dǎo)致了做題體驗(yàn)極差，無法靜心做題 。
重點(diǎn)在哪，我們一定要搞清楚，這樣才能更好地利用閱讀材料 。
邏輯
說白了也就是ETS在改寫文章的時(shí)候是怎么組織語言的 。很直接的一個(gè)例子就是，比如一篇文章，是用一個(gè)理論去解釋一個(gè)現(xiàn)象，又拿出另一個(gè)理論，這個(gè)理論跟上一個(gè)理論沖突，如何反駁它;最后一段說這兩個(gè)理論都有它的道理 。
其實(shí)就是改寫文章的一個(gè)套路 。千萬不要浪費(fèi)了做完題目之后的分析過程，文章不光要分析錯(cuò)題，還需要研究文章特點(diǎn) 。
但很多同學(xué)還只停留在分析錯(cuò)題 。事實(shí)上不僅為什么是錯(cuò)的，另外為什么是對的也需要分析到位 。
如果僅僅以做題為目的，就比較膚淺了;把材料搞清楚才是本質(zhì);而用所謂的做題技巧是能做對一些題目，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“最大化利用”的目的 。
如果我們把TPO都這樣用到位，相信考試也會(huì)如魚得水 。
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