【成人教育本科，成人制本科是什么意思】
4 ， 成人本科是怎么一回事 回答人的補充2009-07-11 21:25 成人教育關(guān)于成人教育概念的幾個問題而今 ， 在成人教育的概念方面尚有些模糊不清的地方 。今陳述一二 ， 供讀者參考 。通過職工學(xué)校、夜大學(xué)、廣播電視學(xué)校、函授學(xué)校等對成年人進行的教育 。一、成人教育的定義什么是成人教育？有人說 ， 為成人提供的各級各類教育 ， 即為成人教育 。這樣的界定不可說不對 ， 但也不全對 。這是一種不完整、不科學(xué)的詮釋 。依照這種觀點 ， 是否可以認(rèn)為：將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人 ， 就是成人教育了呢？我看不是 。成人教育是一個極為嚴(yán)格的科學(xué)概念 ， 它有自己的宗旨、內(nèi)涵 ， 有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律 ， 與普通教育分為兩個不同的教育范疇 ， 兩個不同的教育體系 。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的 。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導(dǎo)教育的過程 。成人是成熟的人 ， 有經(jīng)驗的人 。成人期意味著成熟和經(jīng)驗 。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會的身份及地位 ， 它涵蓋著一定的社會責(zé)任 。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人 。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會成熟性達(dá)到了某一水平 ， 如能夠承擔(dān)某些社會責(zé)任 ， 便可視為成人 。進而言之 ， 一個人進入成人期意味著個人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可 ， 即認(rèn)為他達(dá)到了社會成熟性的某一水平 。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應(yīng)的 。從教育學(xué)的觀點看 ， 當(dāng)我們說一個人進入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平 。如能夠運用經(jīng)驗去認(rèn)知周圍的事物、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程等等 。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較 ， 指出兩者之間存在著極大的差異 。首先 ， 他認(rèn)為：成人是自學(xué)者 ， 從心理學(xué)的角度看 ， 成人系指能夠獨立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動的人 。因此 ， 在制定和實施教育計劃時 ， 應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進去 。就是通過函授或自考來學(xué)習(xí)、考試所取得的本科文憑 。是國家承認(rèn)的畢業(yè)證 。5 ， 成人本科文憑的作用怎么樣啊 其主要分為五點：一、它是受教育程度的證明 。人如果要進入社會組織、社會行業(yè) ， 是需要事先投入的 ， 或者說是需要事先武裝的 ， 受教育程度 ， 就是個人向社會投入的量度之一 ， 受教育程度越高 ， 就意味著個人投入越高 ， 社會就會自覺不自覺地考慮個人相應(yīng)的成本 。同時 ， 社會組織或社會行業(yè)選拔人力資源 ， 總是希望選拔受過社會培養(yǎng)的人 。受教育程度 ， 就是經(jīng)受系統(tǒng)培養(yǎng)的尺度之一 ， 受教育程度越高 ， 就意味著個人受培育的層次越高 ， 可用可器重的信任度也就相應(yīng)提高 。二、它是一定專業(yè)基礎(chǔ)的證明 。成人教育是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的專業(yè)教育 ， 文憑可以證明在某個專業(yè)上接受過專門的訓(xùn)練和培養(yǎng) ， 擁有一業(yè)之長或一技之長 ， 使在選擇社會職業(yè)時至少擁有了一個明確的可供選擇的目標(biāo) 。三、它是智力與學(xué)力達(dá)到一定水平的標(biāo)志 。大學(xué)的課程學(xué)習(xí)需要的一定的記憶能力、理解能力、綜合能力、表述能力 ， 能夠完成大學(xué)的系統(tǒng)課程 ， 說明的心智與學(xué)習(xí)能力達(dá)到了較好水平 ， 說明的才情可以塑造 ， 思維可以深化 。四、它是人生心想事成的一個標(biāo)志 。人最大的快事 ， 莫過于心想事成 。想上學(xué) ， 就能上學(xué)；想畢業(yè) ， 就能畢業(yè)；想工作 ， 就能工作；人生得意 ， 就是由這一連串的心想事成譜寫成篇 。五、文憑還有一個特殊的意義 ， 它是許多青年人在人生境遇中逆風(fēng)飛揚的標(biāo)志 。成人本科的學(xué)歷 ， 相對自考和統(tǒng)招 ， 他的含金量是低了點 ， 這個主要是由他的教學(xué)方式?jīng)Q定的 。成人教育一半有3種教學(xué)模式：全日制、夜大和函授 ， 其中函授的社會認(rèn)可度最低 ， 因為他的授課一半都是一個學(xué)期面授2次 ， 每次也不過7、8天 ， 這樣的話 ， 學(xué)的那些科目就相當(dāng)于水過鴨背 ， 其實什么都沒學(xué)到 ， 不過是為了應(yīng)付考試 。全日制的認(rèn)可度稍微高一些 ， 因為是脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的 ， 學(xué)習(xí)的方式和時間和統(tǒng)招的差不多 ， 所以相對來說還可以 。成教的文憑作用怎么樣 ， 其實還是看你想怎么用了 ， 你如果是想說 ， 那到一個本科文憑 ， 工作就會一路順利 ， 那不可能 ， 清華北大的文憑都不見得哪里都好使 。但是如果你是在職 ， 等著文憑憑職稱的話 ， 這個文憑還是可以用的 ， 而且又容易拿 。文憑當(dāng)然有用了, 他是你找工作的入門重要資格,同時也是你從事技術(shù)崗的憑證,且在以后進職進級中起指標(biāo)作用.如: 無大學(xué)文憑,你就不能從事:工程師,經(jīng)濟師,講師,律師,研究員,醫(yī)師技術(shù)崗等工作. 例如:以考注冊咨詢工程師為例,它要求職業(yè)實踐最少時間為:專科8年,本科6年,雙學(xué)士學(xué)位4年,碩士3年,無文憑不準(zhǔn)許. 所以有能力一定要繼續(xù)學(xué)習(xí). 找工作時有文憑也比沒文憑強,在單位有文憑一般比無文憑進升快.6 ， 成教屬于本科還是同等學(xué)歷 成教屬于同等教育 。具有與某級教育相同層次的學(xué)歷或者獲得同級教育但非同一學(xué)科、專業(yè)的畢業(yè)證書（包括相應(yīng)的學(xué)位） 。比如說本科 ， 有全日制本科、函授本科、自考本科、夜大本科等等 ， 它們都是同等學(xué)歷 。成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式 ， 分別是高等教育自學(xué)考試（自考）、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）、成人高考（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn) ， 業(yè)余 ， 函授）、開放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育） 。擴展資料：一、同等學(xué)歷分類1、大專生包括普通高校、成考、自考或國家承認(rèn)學(xué)歷的其他形式的?？飘厴I(yè)生 。2、成人教育畢業(yè)生由于成人教育應(yīng)屆本科生報考時 ， 即每年的11月中旬 ， 并沒有取得本科學(xué)歷 ， 所以只能以同等學(xué)歷的資格報考 。這一點不同于全日制的普通高校應(yīng)屆本科生 ， 普通高校的應(yīng)屆本科生可以以本科生的資格報考 。成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考 。3、本科結(jié)業(yè)生國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生也按同等學(xué)歷對待 。二、成教形式國民教育系列的成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式 ， 分別是成人高考、高等教育自學(xué)考試、電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育） 。四種教育形式各有特點 ， 除成人高等教育以外 ， 報考其他三種不需參加全國統(tǒng)一入學(xué)考試 。在錄取、課程設(shè)置、畢業(yè)年限、收費標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予、上課方式等各方面四種形式區(qū)別也較大 。成人高等學(xué)歷教育分為?？破瘘c本科（簡稱專升本）、高中起點本科（簡稱高起本）和?？疲ǜ呗殻┤N；在校學(xué)習(xí)形式分脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué)）、函授三種 ， 脫產(chǎn)最短學(xué)習(xí)時間為：高起本四年、專升本和?？疲ǜ呗殻﹥赡?；業(yè)余和函授最短學(xué)習(xí)時間為：高起本五年、專升本和?？疲ǜ呗殻﹥赡臧?。參考資料來源：搜狗百科－同等教育參考資料來源：搜狗百科－成人教育我是今年09年成人教育畢業(yè)的本科生 ， 09年一月份拿到的本科畢業(yè)證書 ， 學(xué)士學(xué)位在7月份下來 。參加了09年一月份的研究生考試 ， 順利入取 ， 我的情況和你基本一樣 ， 對你提的問題十分明白 ， 如果你的學(xué)士學(xué)位在今年能下來 ， 參加2010年的研究生你就不是同等學(xué)力 ， 只要你今年09年有學(xué)士學(xué)位 ， 但如果你是2010年一月份拿到畢業(yè)證 ， 參加2010年的研究生考試 ， 那么你就屬于同等學(xué)力了 。同等學(xué)力 ， 要按照同等學(xué)力考 ， 參加同等學(xué)力加試同等學(xué)力考生包括以下三種情況：一是大專生 ， 包括普通高校、成考、自考或國家承認(rèn)學(xué)歷的其他形式的?？飘厴I(yè)生 。二是成人教育應(yīng)屆畢業(yè)生 ， 由于成人教育應(yīng)屆本科生報考時 ， 即每年的11月中旬 ， 并沒有取得本科學(xué)歷 ， 所以只能以同等學(xué)力的資格報考 。這一點不同于全日制的普通高校應(yīng)屆本科生 ， 普通高校的應(yīng)屆本科生可以以本科生的資格報考 。成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考 。三是國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生也按同等學(xué)力對待 。一般情況下 ， 絕大部分招生單位都招收同等學(xué)力考生 。但也有部分招生單位的部分專業(yè)不招收 ， 這是根據(jù)不同專業(yè)對考生不同的要求而確定的 。比如部分院校的外語、法律等專業(yè)由于要求較高而不接受同等學(xué)力人員報考 ， 這種情況畢竟是極少數(shù) ， 考生需提前了解招生單位的具體要求 。同等學(xué)力考生只能在?？飘厴I(yè)二年后報考 ， 并在復(fù)試時加試兩門及以上專業(yè)課 。說明：這兩年是指從畢業(yè)起至研究生入學(xué)時計 ， 如果在2008年6月畢業(yè) ， 則可以在2009年下半年報名 ， 參加2010年年初的考試 ， 至9月份入學(xué)時滿兩年 。而且 ， 這兩年期間不要求工作證明 ， 有些人認(rèn)為需要單位開具工作經(jīng)驗證明 ， 這是完全錯誤的 。7 ， 成人教育的本科文憑有什么用 成教本科文憑的學(xué)歷在就業(yè)中有很重要的作用 ， 在獲得成教本科文憑學(xué)歷兩年后如果達(dá)到了條件和相關(guān)要求是可以參加報考研究生考試的 。1、成教本科文憑在就業(yè)中的作用很多人在就業(yè)時因為學(xué)歷不夠而沒有好的工作 ， 現(xiàn)在很多的公司都以學(xué)歷為關(guān)卡 ， 而成人高考的學(xué)歷恰恰可以通過這個關(guān)卡 ， 雖然不是所謂的本科 ， 但是成人高考的學(xué)歷也是能夠證明你的能力的 。2、成教本科文憑在人事改革上的作用在單位工作多年后 ， 也許你已經(jīng)可以有上升的可能了 ， 但這時因為學(xué)歷的不足也可能會失去這個機會 ， 而成人高考的學(xué)歷在這時也是有很大的作用的 ， 能夠幫助你有升遷的機會 。3、成教本科后可以考研在獲得成人高考學(xué)歷兩年后如果達(dá)到了條件和相關(guān)要求是可以參加報考研究生考試的 ， 也是所謂的考研 ， 可以再一次的提升自己的學(xué)歷 。4、成教本科文憑可以用來考執(zhí)業(yè)證書現(xiàn)在很多的執(zhí)業(yè)證書也不是隨便就能考的 ， 很多執(zhí)業(yè)證書需要一定的學(xué)歷才可以報考 ， 而在這時成人高考的學(xué)歷和統(tǒng)招的文憑學(xué)歷具有一樣的作用 ， 是可以通過成人高考學(xué)歷來考取一些執(zhí)業(yè)證書的 。擴展資料：1、應(yīng)用性強：在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的背景之下 ， 我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速 ， 各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才 。因此 ， 本學(xué)科屬于適應(yīng)社會發(fā)展需要的、發(fā)展前景看好的一門學(xué)科 。2、就業(yè)不單做老師：教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè) ， 往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里 。其范圍已被大大拓展 ， 在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展 ， 據(jù)了解 ， 教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右 ， 學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下 ， 他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論 ， 他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響 。參考資料來源：搜狗百科-成人本科參考資料來源：搜狗百科-本科生目前我國承認(rèn)的學(xué)歷只有三種：全日制、高自考、成人高考 。成人高考 ， 是對于想要提升自我學(xué)歷的一種途徑 。其文憑被社會承認(rèn) ， 在求職應(yīng)聘 ， 升職加薪中也是被承認(rèn)的 。如果我肯定地跟你說有用 ， 一定有用 ， 相信你也不會相信 ， 不要說成人高考的學(xué)歷 ， 就是全日制本科的學(xué)歷也存在著有沒有用的問題 。高考結(jié)束后 ， 很多成績不理想的考生都急切地想了解專插本、專升本 ， 因為他們知道全日制?？茖W(xué)歷抵不過本科 ， 他們在努力地想辦法加重自己以后找工作、就業(yè)的砝碼 。比起211、985的學(xué)生來說 ， 普通二本學(xué)歷沒用 ， 比起本科學(xué)生來說 ， ?？茖W(xué)歷沒用 ， 而對于?？频膶W(xué)生來說 ， 高中學(xué)歷更沒用 。有沒有用是相比較而來的 ， 你想一想如果競爭同一個崗位 ， 要求是?？埔陨蠈W(xué)歷 ， 如果你有這個證書 ， 是不是就有了競爭的資格 ， 這是一種有用！從事一個行業(yè) ， 例如會計、建筑等等 ， 需要考取職業(yè)資格證書 ， 而這些證書報名的資格最起碼?？茖W(xué)歷 ， 這是不是又是一種有用？你在一個公司 ， 有升職加薪的機會 ， 要求是限制本科以上學(xué)歷 ， 你的本科證書是不是幫你搶到了這個優(yōu)先入門的機會 ， 這是不是又是一種有用？學(xué)歷還有一個特殊的意義 ， 它是許多青年人在人生境遇中逆風(fēng)飛揚的標(biāo)志 。關(guān)于成人高考我們?nèi)匀粫泻芏嘁蓱] ， 問的較多的可能還是那句話：“成人高考文憑有用嗎?”現(xiàn)今社會種種因素與學(xué)歷直接掛鉤 ， 而國家至始至終的在大力支持著成人高考 。有個國家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷在當(dāng)今社會無疑很重要 ， 平時看似沒有用 ， 當(dāng)有了一個好的工作機會、但升職加薪需要學(xué)歷的時候 ， 再想著去考 ， 就需要花更多的時間和金錢 ， 而且機會就只在那一瞬間 ， 等你拿到證書 ， 或許機會早已經(jīng)溜走了 。其實你也可以把成考看成是一場職場的充電 ， 也可以看成是人生的一種進修 ， 活到老 ， 學(xué)到老 ， 這是一種自覺的行為 ， 當(dāng)你抱著這種心態(tài)去學(xué)習(xí)時 ， 困難也會變成坦途 。所以成人高考的學(xué)歷有沒有用 ， 不是聽別人說的 ， 而是拿在手里自己感受它所帶來的力量！應(yīng)該這樣看: 能力是重要.但錄用人的單位無法在短期內(nèi)考核. 能力將決定你工作后的發(fā)展. 文憑當(dāng)然有用了, 他是你找工作的入門重要資格,同時也是你從事技術(shù)崗的憑證,且在以后進職進級中起指標(biāo)作用.如: 無大學(xué)文憑,你就不能從事:工程師,經(jīng)濟師,講師,律師,研究員,醫(yī)師技術(shù)崗等工作. 例如:以考注冊咨詢工程師為例,它要求職業(yè)實踐最少時間為:?？?年,本科6年,雙學(xué)士學(xué)位4年,碩士3年,無文憑不準(zhǔn)許. 所以有能力一定要繼續(xù)學(xué)習(xí).成教的本科文憑是國家承認(rèn) ， 學(xué)信網(wǎng)真實可查的學(xué)歷 ， 在工作方面的應(yīng)聘都是真實有效的 ， 對以后的考研和公務(wù)員都是鋪墊 ， 也是當(dāng)今社會在職人員提升學(xué)歷的一種主要方式 。僅參考借鑒如果有時間有興趣 ， 建議考自考的；成人本科形式多樣 ， 但不及自考含金量重 。但如果只是用來考試考證是可以的 ， 因為一些考試條件就是要考試人員文化水平達(dá)到本科學(xué)歷 ， 如果沒有說明全日制本科 ， 此成人本科可以滿足這條件 。但一些國考以及事業(yè)單位招聘就不一樣了 ， 這些都要求全日制本科及以上 。8 ， 成人本科屬于幾類本科 成人本科不屬于一、二、三類本科之列 。一、二、三類本科是普通高校的類別 。普通高等學(xué)校 ， 簡稱"普通高校" 。被普通高等學(xué)校錄取的學(xué)生也叫"統(tǒng)招生" ， 是指按照規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)序批準(zhǔn)舉辦"全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試"（全國碩士統(tǒng)考）、"普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試"（普通高考）、各省級行政部門統(tǒng)一組織的"普通高校專升本考試"（普通專升本）等正式考試入讀全日制高等學(xué)校的學(xué)生 。實施普通高等教育的教育機構(gòu)有：全日制大學(xué)、學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校 。大學(xué)、學(xué)院主要實施本科層次教育；高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校主要實施?？疲ǜ呗毟邔＃哟谓逃?。成人本科的入學(xué)門檻：成人高考（夜大、函授）：這是我們比較常規(guī)的成人教育形式 ， 也是當(dāng)前選擇人數(shù)最多的 。每年考試機會只有一次 ， 大概是在每年的10月中旬 。平常上課是在工作日的晚上或者周末 。這類成人教育的話 ， 還是需要學(xué)員有一定的基礎(chǔ) ， 相比較其他三種形式 ， 入學(xué)門檻稍高 。業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生 ， 安排夜晚或雙休日上課 ， 所以 ， 適合在職考生報考 。國內(nèi)可以選擇的大學(xué)有：中南大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等 。遠(yuǎn)程教育學(xué)校選擇較多 ， 且多數(shù)為211重點大學(xué) 。這種形式主要是比較方便我們的學(xué)習(xí) ， 比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學(xué)員 。只要有網(wǎng)絡(luò) ， 便可在任意地方進行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 。另外報名入學(xué)時間比較寬松 ， 分為春季和秋季進行入學(xué) ?？荚嚂r間比較多 ， 每個月都有入學(xué)考試 。遠(yuǎn)程教育學(xué)校主要有：西北工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)等以上內(nèi)容參考：百度百科-本科、百度百科-成人本科成人本科不屬于一、二、三類本科之列 。一、二、三類本科是普通高校的類別 。普通高等學(xué)校 ， 簡稱"普通高校" 。被普通高等學(xué)校錄取的學(xué)生也叫"統(tǒng)招生" ， 是指按照規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)序批準(zhǔn)舉辦"全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試"（全國碩士統(tǒng)考）、"普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試"（普通高考）、各省級行政部門統(tǒng)一組織的"普通高校專升本考試"（普通專升本）等正式考試入讀全日制高等學(xué)校的學(xué)生 。實施普通高等教育的教育機構(gòu)有：全日制大學(xué)、學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校 。大學(xué)、學(xué)院主要實施本科層次教育；高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校主要實施?？疲ǜ呗毟邔＃哟谓逃?。擴展資料：成人本科和自考本科區(qū)別：1、自考本科和成人本科的辦學(xué)主體不同：自考和成考都有相應(yīng)的成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院 ， 所以成教的辦學(xué)主體一般為國家 ， 但目前也有一些成教是社會力量辦學(xué)的 。自考的辦學(xué)主體一般為各大高校 。2、自考本科和成人本科的學(xué)習(xí)方式不同：成考的學(xué)習(xí)方式最多：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的 ， 有夜大學(xué) ， 有函授 ， 甚至早期的電大也是成人教育的一種方式 。自考主要是倆種學(xué)歷方式：一種是在當(dāng)?shù)氐慕逃肿钥嫁k報名 ， 教育局負(fù)責(zé)你的本科科目的考場安排 ， 那么學(xué)習(xí)完全是你自己來承擔(dān)的 ， 難度較大 。另一種是在學(xué)校的自考辦報名 ， 一般的高校都是自考辦學(xué) ， 那么報名之后 ， 上課和考試都是有學(xué)校來安排 ， 有學(xué)校的引導(dǎo) ， 難度自然會小很多 。3、自考本科和成人本科的文憑不同：自考的文憑上蓋有兩個章 ， 一個是主考院校的章 ， 另一個是當(dāng)?shù)刈詫W(xué)考試委員會的蓋章 ， 成教的文憑是各大學(xué)的成教學(xué)院發(fā)的 ， 學(xué)生考上了哪個大學(xué)的成教 ， 畢業(yè)時就會蓋有哪個大學(xué)的蓋章 。參考資料來源：百度百科-本科參考資料來源：百度百科-成人本科成人本科不屬于一、二、三類本科之列 ， 最高學(xué)歷選項應(yīng)該填寫“其他” 。1、一、二、三類本科是普通高校的類別 。普通高等學(xué)校 ， 簡稱"普通高校" 。被普通高等學(xué)校錄取的學(xué)生也叫"統(tǒng)招生" ， 是指按照規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)序批準(zhǔn)舉辦"全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試"(全國碩士統(tǒng)考)、"普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試"(普通高考)、各省級行政部門統(tǒng)一組織的"普通高校專升本考試"(普通專升本)等正式考試入讀全日制高等學(xué)校的學(xué)生 。實施普通高等教育的教育機構(gòu)有:全日制大學(xué)、學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校 。大學(xué)、學(xué)院主要實施本科層次教育;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校主要實施?？?高職高專)層次教育 。2、成人高等教育是高等教育的重要組成部分 。經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)舉辦成人高等學(xué)校教育類型有:遠(yuǎn)程教育學(xué)院 ， 廣播電視大學(xué)、職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工醫(yī)學(xué)院、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、普通高校的成人(繼續(xù))教育學(xué)院(以下統(tǒng)稱成人高校)實行全國統(tǒng)一招生 。分為三種形式：全日制的－－上五天 ， 和正規(guī)生沒區(qū)別的 ， 含金量較其他兩種的高；夜大－－晚上上課 ， 函授－－只上星期六天 ， 后兩種一學(xué)期只上十幾天的課 ， 上完就考試 ， 沒復(fù)習(xí)時間 ， 屬于填鴨式授課 。認(rèn)真說起來 ， 有人有關(guān)系有錢 ， 三種文憑都好用 ， 沒有的話 ， 全日制的要稍微好那么一點點成人教育的本科與普通全日制高校不屬一個序列 ， 也就不屬于幾類本科 。你如果想上成人教育本科 ， 只要選擇有資質(zhì)、國家承認(rèn)學(xué)歷、符合你需要的專業(yè)就行 。自己掌握真本事 ， 學(xué)到新知識 ， 用人單位一般是不拒絕成人教育學(xué)歷的 ， 甚至超過對普通全日制學(xué)校的認(rèn)可程度 。成人高等教育本科畢業(yè)證書上要注明是通過成人教育的何種途徑(夜大\職大\函授)獲得的學(xué)歷 其實,你要能考上比較好的普通大學(xué)舉辦的成人教育,比如北大成人教育學(xué)院,也不錯,總比一個三本成人高校強吧.9 ， 什么是成人教育 和正規(guī)本科有什么區(qū)別 關(guān)于成人教育概念的幾個問題 而今 ， 在成人教育的概念方面尚有些模糊不清的地方 。今陳述一二 ， 供讀者參考 。一、成人教育的定義 什么是成人教育？有人說 ， 為成人提供的各級各類教育 ， 即為成人教育 。這樣的界定不可說不對 ， 但也不全對 。這是一種不完整、不科學(xué)的詮釋 。依照這種觀點 ， 是否可以認(rèn)為：將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人 ， 就是成人教育了呢？我看不是 。成人教育是一個極為嚴(yán)格的科學(xué)概念 ， 它有自己的宗旨、內(nèi)涵 ， 有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律 ， 與普通教育分為兩個不同的教育范疇 ， 兩個不同的教育體系 。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的 。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導(dǎo)教育的過程 。成人是成熟的人 ， 有經(jīng)驗的人 。成人期意味著成熟和經(jīng)驗 。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會的身份及地位 ， 它涵蓋著一定的社會責(zé)任 。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人 。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會成熟性達(dá)到了某一水平 ， 如能夠承擔(dān)某些社會責(zé)任 ， 便可視為成人 。進而言之 ， 一個人進入成人期意味著個人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可 ， 即認(rèn)為他達(dá)到了社會成熟性的某一水平 。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應(yīng)的 。從教育學(xué)的觀點看 ， 當(dāng)我們說一個人進入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平 。如能夠運用經(jīng)驗去認(rèn)知周圍的事物、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程等等 。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較 ， 指出兩者之間存在著極大的差異 。首先 ， 他認(rèn)為：成人是自學(xué)者 ， 從心理學(xué)的角度看 ， 成人系指能夠獨立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動的人 。因此 ， 在制定和實施教育計劃時 ， 應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進去 。第二 ， 成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的人 ， 這些經(jīng)驗增強了他的認(rèn)知能力 。經(jīng)驗是成人學(xué)習(xí)的一個重要的資源 。第三 ， 成人是主動學(xué)習(xí)的 ， 成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學(xué)習(xí)的 ， 學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確 ， 學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動 。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童 。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法 。綜上所述 ， 我認(rèn)為 ， 成人教育的概念應(yīng)根據(jù)成人的這些特質(zhì)界定為：由那些具有成人特質(zhì)的人承受的教育過程 。這是成人教育有別于普通教育的根本所在 。諾爾斯指出：成人教育至少有三個涵義 。第一 ， 它是成人學(xué)習(xí)的過程 。第二 ， 是由一些機構(gòu)為實現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動 。第三 ， 它是社會實踐的第一領(lǐng)域 。二、成人教育的特征 成人教育是終身教育體系的有機組成部分 。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關(guān)系 。它們共同組成一個有機的教育體系 ， 即終身教育的體系 。成人教育具有以下兩個特征：社會性、非正規(guī)性 。1．社會性：成人教育的社會性表現(xiàn)為社會組織、全民參加 。它是一種社會性極強的教育活動 。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領(lǐng)域 ， 與社會生活有著極為密切的關(guān)系 。它影響社會生活、參與社會生活 ， 推動社會的進步與改革 。所以成人教育作為一種政府行為 ， 體現(xiàn)為一種社會政策 。如實現(xiàn)教育機會的均等 ， 消除失業(yè)與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育 。但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業(yè) 。在極大程度上表現(xiàn)為一種非政府行為 ， 即在國家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的全民性的自我教育活動 。是一種非官方的、社會性的、民間的教育過程 。從某種意義上說 ， 成人教育的組織與實施 ， 其主流是社會力量辦學(xué) 。成人教育的社會性還表現(xiàn)為它擁有最廣大的學(xué)習(xí)者群 ， 能夠最大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求 ， 能夠最大限度地滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要 。2：非正規(guī)性：也許有些人不同意我的這種說法 ， 以為這一結(jié)論意味著降低成人教育的層次、水平 。其實不然 ， 非正規(guī)性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規(guī) ， 采取的是一種非傳統(tǒng)教育的教育方式 。非正規(guī)性是成人教育的一個特點 ， 這一特點使成人教育具有極強的應(yīng)變能力 ， 極強的靈活性 ， 使其能夠最大限度地滿足社會的及個人的教育需求 。成人教育 ， 從某種意義上說 ， 是對普通教育的一種完善和補充 。依照終身教育的觀點 ， 人在完成正規(guī)的、普通的教育之后 ， 仍需要繼續(xù)接受教育 ， 直至終生 。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織 。成人教育的非正規(guī)性要求它打破傳統(tǒng)的、學(xué)校教育的觀念、模式及方法去組織適合社會及成人各種教育需求的活動 。如在成人學(xué)歷教育中取消傳統(tǒng)的學(xué)校教育的學(xué)年制 ， 采用適合成人學(xué)習(xí)特點的學(xué)分制 。在教學(xué)中 ， 打破傳統(tǒng)的學(xué)科性教學(xué)體制 ， 采取“因需施教”的教學(xué)原則等等 。成人教育的非正規(guī)性要求我們突破學(xué)歷教育的束縛 ， 大膽地組織形式多樣的、非學(xué)歷的、非正規(guī)的、以滿足個人教育需求和志趣愛好的文化生活教育活動 ， 以提高人民群眾的精神文明水平和生活質(zhì)量 。也就是說 ， 除了少量的學(xué)歷教育外 ， 成人教育應(yīng)以繼續(xù)教育和社會文化生活教育為其辦學(xué)的主導(dǎo)方向 。成人教育的非正規(guī)性決定了它有極強的應(yīng)變機制和能力 。也就是說 ， 它可以 ， 也應(yīng)該依據(jù)社會發(fā)展的需求與變革 ， 依據(jù)社會成員個人教育需求的變化 ， 及時地調(diào)整自己的辦學(xué)方向、教育計劃及教學(xué)體制 ， 及時地調(diào)整專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置 ， 增加新的教學(xué)內(nèi)容 ， 將最新的知識信息以快捷的方式傳授給成人 。三、成人教育的目的及類別 1、成人教育的目的 成人教育的根本目的是擴大教育機會 ， 提高國民素質(zhì) ， 實施終身教育 。實施成人教育的最初目的是為那些社會的貧困階層或因其它的原因失去受教育機會的人提供第二次機會 ， 以實現(xiàn)社會的公正和教育機會的均等 。所以 ， 成人教育往往是政府的一項社會政策 。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步 ， 對人的素質(zhì)的要求提高了 。進入60年代 ， “終身教育”的主張被提了出來 ， 它的提出引起了當(dāng)代教育觀念的轉(zhuǎn)變 ?！皩⒔逃龑嵤┯谌松氖冀K”的理論逐漸為世界各國所認(rèn)知、所接受 。在這一理論的指導(dǎo)下 ， 成人教育的發(fā)展有了新的方向、新的目標(biāo) ， 終身教育的理論驅(qū)動著成人教育事業(yè) ， 成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系 。所以 ， 實施終身教育成了成人教育的根本目的 。2、成人教育的類別 成人教育按其功能劃分為四大類 。這四大類分別是：補償教育（含掃盲教育、文化基礎(chǔ)教育、學(xué)歷教育）、繼續(xù)教育、成人職業(yè)教育、社會文化生活教育 。（1）補償教育：它曾經(jīng)是成人教育的主導(dǎo)方向和基本類別 。其目的是為那些因各種原因失去受教育機會或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第二次教育機會 ， 這類教育帶有明顯的補償性質(zhì) 。（2）繼續(xù)教育：它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流 。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供以更新知識、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力為目的的教育 。（3）成人職業(yè)教育：它是職業(yè)教育體系的一個有機的組成部分 。其目的是培養(yǎng)或提高成人就業(yè)或從業(yè)的能力 。成人職業(yè)教育分兩類：一類是社會性的成人職業(yè)教育 ， 即由各類各級社會性的職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)的機構(gòu)提供的教育 。這類職業(yè)教育的目的是擴大成人就業(yè)的機會 。二類是企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育 。其目的是提高在職人員的職業(yè)能力 。企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育以開發(fā)企事業(yè)內(nèi)的人力資源、提高企事業(yè)生存和競爭的能力為根本的目的 。作為一種人力投資被企事業(yè)納入自己的經(jīng)營管理范疇 ， 是經(jīng)營管理工作的一個環(huán)節(jié) 。所以 ， 從某種意義上說 ， 是一種工商企業(yè)行為 ， 超出了教育的范疇 ， 是具有雙重性質(zhì)的職業(yè)教育 。（4）社會文化生活教育：它是一種覆蓋面最廣的成人教育 。它以滿足社會成員個人的教育需求為目的 ， 組織、提供各種非正規(guī)的、非學(xué)歷的教育活動 ， 是最具個性色彩、最自由的、非功利主義的成人教育 。社會文化生活教育是提高國民精神文化素質(zhì)的最佳組織形式 。區(qū)別嘛 ， 就是成人教育拿到的是本科文憑 ， 但用途不大 ， 基本上是為了滿足摸個條件如提干 ， 升職之類的1、授課方式不同 ， 成人高考主要有脫產(chǎn)和業(yè)余、函授等學(xué)習(xí)方式 。網(wǎng)絡(luò)教育主要是通過網(wǎng)絡(luò)進行在線授課 。2、學(xué)習(xí)時間不同 ， 成人高考的學(xué)習(xí)時間因招生層次、攻讀專業(yè)和學(xué)習(xí)方式的不同而不同 ， 短則需要2年 ， 長則5-6年 。網(wǎng)絡(luò)教育也一般實行彈性學(xué)制 ， 允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)期限 。3、學(xué)習(xí)費用不同 ， 參加成人高考 ， 公辦學(xué)校學(xué)費一般每學(xué)年3500元左右 ， 民辦學(xué)校則要高一些 。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的收費一般按照學(xué)分計算 ， 不同的學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)不同 。一般一個學(xué)分大概100多元 ， 如果你選擇的專業(yè)畢業(yè)需要80個學(xué)分 ， 學(xué)費約在1萬元左右 。4、成人高考由教育部門組織統(tǒng)一的入學(xué)考試 ， 網(wǎng)絡(luò)教育一般由招生學(xué)校組織入學(xué)考試 ， 對于參加網(wǎng)絡(luò)更重要在是什么學(xué)校 。
推薦閱讀
- 山西高考分?jǐn)?shù)線2021年公布，山西省劃定的藝術(shù)類文化考試成績第二批本科最低錄取控制線投檔
- 2020高考錄取批次時間，今年本科階段各批次錄取時間是如何安排的
- 山東省高考錄取查詢，年山東高考本科一批錄取時間錄取結(jié)果查詢 什么時候
- 北京成人教育學(xué)院，北京比較好的成教學(xué)院有哪些
- 湖南學(xué)院，郴州湖南學(xué)院屬于本科還是?？?
- 西安建筑科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，西安哪個學(xué)校的建筑類專業(yè)的函授本科比較好
- 大連海洋大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)，大連海洋大學(xué)的本科學(xué)制幾年
- 2021江蘇預(yù)測本科線，吉林大學(xué)在江蘇招生分?jǐn)?shù)線
- 二類本科，吉林高考志愿填報第二批A段第二批B段什么意思
- 本科二批c，華東交通大學(xué)本科第二批C 軟件工程電氣工程及其自動化是什么