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。當然，條件滿足越多，學(xué)校肯定越優(yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)校肯定越優(yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)校肯定越優(yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)校肯定越優(yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)校肯定越優(yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：首先，技術(shù)學(xué)校按學(xué)歷層次高低分為兩類。一類是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（應(yīng)用型本科、高職高專院校）；另一類是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中專、技校、職高）。其次，技術(shù)學(xué)校按學(xué)制又可分兩種類型。一類是全日制學(xué)歷教育學(xué)校，如教育主管部門核定的各類高校、中等學(xué)校等；另一類是非學(xué)歷教育機構(gòu)，如各類培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心等。最后，言歸正傳，主要回答在高等職業(yè)教育范疇中，優(yōu)秀的高職高專院校如何去判斷？全國好的高職高專院校又有哪些？一、優(yōu)秀高職院校的標志性成果和特征建議考生或家長可以從高職高專院校滿足以下9個標志性成果的多少來評價判斷這所院校是否優(yōu)質(zhì) 。當然，條件滿足越多，學(xué)?？隙ㄔ絻?yōu)秀。1.學(xué)校近兩屆是否獲得過國家級教學(xué)成果獎勵；2.學(xué)校是否主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；3.學(xué)校承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯，如現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、“三全育人”綜合改革試點院校、教學(xué)工作診斷與改進工作試點院校、定向培養(yǎng)士官院校；4.學(xué)院是否是國家級重點專業(yè)建設(shè)單位，如國家示范學(xué)校、國家示范骨干高職學(xué)校；5.學(xué)校就業(yè)工作是否被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，如全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；6.學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得獎勵情況，如世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等；7.學(xué)校教師是否獲得過國家級獎勵，如“萬人計劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎；8.學(xué)校是否承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；9.學(xué)校每年是否發(fā)布質(zhì)量年報，并且學(xué)校沒有被教育部因負面行為而通報過。二、各省排名第一的高職高專院校名單2019年初，杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)等4個第三方教育評價機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力排行榜（金平果大學(xué)排行榜）。該榜單全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國大陸3800余所高職高專院校的辦學(xué)實力和水平。其中各省排名第一的優(yōu)秀高職高專院校名單如下：5，理科350分能上什么二專學(xué)院攀枝花學(xué)院成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川國際標榜職業(yè)學(xué)院成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都技術(shù)職業(yè)學(xué)院內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都東軟學(xué)院四川警安職業(yè)學(xué)院四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院可以考慮下江西科技學(xué)院，以后都是分配工作的你考到什么證書對你以后工作影響不是很大，首先要拿到畢業(yè)證必須要有的證書：英語證書，計算機證書，專業(yè)證書（電工證，制圖員證等）。專業(yè)證書必須至少有一個，一定要是國家機構(gòu)頒發(fā)的。不明白啊 = =！攀枝花學(xué)院成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川國際標榜職業(yè)學(xué)院成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都技術(shù)職業(yè)學(xué)院內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都東軟學(xué)院四川警安職業(yè)學(xué)院四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院可以考慮下江西科技學(xué)院，以后都是分配工作的松田好?。。∪A立就免啦，我系過來人，今年先巖巖畢業(yè)，你選擇華立就系你“杯具”既開始。你5無俾距華麗既外表所迷惑?。?！一、首先，我是08屆的，也就是說2012年畢業(yè) 。二、我的證書是真的，有本科畢業(yè)證，同時有學(xué)士學(xué)位（這個才是最重要），是國家教育機構(gòu)統(tǒng)一頒發(fā)，全國承認。三、但我們的學(xué)士學(xué)位不是廣東工業(yè)大學(xué)的，是廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的。只有07屆，06屆，05屆。。。的師兄師姐們的學(xué)士學(xué)位證是廣工的，到08屆就取消了。但在08年這種政策的變化不止華立學(xué)院，是廣東的本b學(xué)校都都不能再領(lǐng)取我們這種本b附屬其本部學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證，所以這點倒是哪個學(xué)校都一樣。四、我們辦法的本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證到哪里都是全國承認的，面試的我們都是本科，除了跟985重本有比較大的區(qū)別以及與211重本有一點點區(qū)別之外，我們與本a的學(xué)?；緵]區(qū)別，去面試，在廣東的話，有很多老板還以為你是廣工的。五、重點的是，我只了解我2012年畢業(yè)的狀況，就是說2年前至少還是正常的，據(jù)我了解，2013年畢業(yè)的師妹們貌似也無問題，至于2014年的狀況，俺不是特別清楚哦，這個要另請高明。六、看到是學(xué)弟學(xué)妹，我回答得比較詳細，希望對你有所幫助！七、看到我這么辛苦回答，這10分就不要放別人口袋了吧。哈。當然不是啊我有個朋友是在那個學(xué)校畢業(yè)的，他告訴我都江堰的是本校，地震后就去雙流了。是一個學(xué)校。我只知道四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，地震前在都江堰，地震后在雙流，郫縣也有校區(qū)，現(xiàn)在本部在崇州你去掉“省”字，直接百度四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院就可以查到的第一個結(jié)果就是他們的官網(wǎng)，學(xué)校在都江堰，另外在郫縣有分校區(qū) 。全國和水利水電有關(guān)的學(xué)校多的很，你查關(guān)鍵詞“水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”當然是查不到的。攀枝花學(xué)院成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川國際標榜職業(yè)學(xué)院成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都技術(shù)職業(yè)學(xué)院內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都東軟學(xué)院四川警安職業(yè)學(xué)院四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院可以考慮下江西科技學(xué)院，以后都是分配工作的6，成都公辦職業(yè)學(xué)校有哪些公辦?？疲撼啥技徔椄叩葘？茖W(xué)校、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川管理職業(yè)學(xué)院、四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院。民辦?？疲撼啥妓囆g(shù)職業(yè)學(xué)院、四川天一學(xué)院、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院、四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院、四川國際標榜職業(yè)學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院、四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、四川長江職業(yè)學(xué)院、四川電影電視職業(yè)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院。成都紡織高等?？茖W(xué)校簡介：成都紡織高等?？茖W(xué)校（Chengdu Textile College）是四川省人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，直屬四川省教育廳，中國西南地區(qū)獨立建制的紡織類高等學(xué)校、國家骨干高職院校、四川省示范性高等職業(yè)院校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目建設(shè)院校。四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點單位、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計劃、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（雙高計劃）、四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)校是四川省普通高校職教師資和高職班對口招生輕紡食品類技能考試全省統(tǒng)考的組考院校，牽頭成立西南紡織服裝職業(yè)教育聯(lián)盟，是以工為主，以服務(wù)紡織服裝產(chǎn)業(yè)為特色的應(yīng)用性、多學(xué)科性的高等學(xué)校。以上內(nèi)容參考：百度百科——成都紡織高等?？茖W(xué)校7，廣東機械高級技工學(xué)校初中畢業(yè)的要不要廣東省機械高級技工學(xué)校天河校區(qū)位于廣州天河龍洞，環(huán)境優(yōu)雅：京珠，廣汕高速縱橫南北，交通便利。與華南理工大學(xué)、廣東金融學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南植物研究所等知名學(xué)府和研究單位相毗鄰，教育和文化氛圍濃厚。學(xué)校有規(guī)范的教學(xué)樓、寬敞的學(xué)生宿舍、完善的教學(xué)設(shè)施（電腦室、語音室、鉗工實操室、模具、數(shù)控機床實操基地、電工實操基地、汽修實操基地、汽車駕駛考場）。擁有足夠的課余活動場所（標準籃球場、體能訓(xùn)練場、羽毛球場、兵乓球場）和可靠的后勤保障。學(xué)校對學(xué)生實行封閉式管理，確保了學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活次序。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，面向全國招聘高學(xué)歷、高職稱，高技能的“雙師型”教師，有穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，并從知名企業(yè)、行業(yè)聘請專業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任專業(yè)課程的講師。學(xué)校與珠江三角洲眾多企業(yè)簽訂定向?qū)嵙?xí)就業(yè)協(xié)議，因此，學(xué)校實行訂單是培養(yǎng)方式，學(xué)生到校后即可與學(xué)校簽訂保障就業(yè)合同，保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)率達100% 。隨著市場對高職人才的需求，學(xué)校與各院校進行多渠道多形式的合作，現(xiàn)已形成了中技、高技+大專層次的辦學(xué) 。中技班：初中起點三年，中級班的同學(xué)可在第五學(xué)期直接升讀相同專業(yè)的高技班（2+2）；高技班：高中起點三年。創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)專業(yè)已經(jīng)建立眾多的實習(xí)基地，學(xué)校在這些實習(xí)基地開展頂崗實習(xí)，亦學(xué)亦工，工學(xué)結(jié)合，以學(xué)為主，體現(xiàn)了職校特色，培養(yǎng)學(xué)生擁有符合工作要求的職業(yè)素質(zhì) 。大專院校差不多的！你自己用心學(xué)習(xí)一樣的四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院在哪里廣東省機械高級技工學(xué)校天河校區(qū)位于廣州天河龍洞，環(huán)境優(yōu)雅：京珠，廣汕高速縱橫南北，交通便利。與華南理工大學(xué)、廣東金融學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南植物研究所等知名學(xué)府和研究單位相毗鄰，教育和文化氛圍濃厚。學(xué)校有規(guī)范的教學(xué)樓、寬敞的學(xué)生宿舍、完善的教學(xué)設(shè)施（電腦室、語音室、鉗工實操室、模具、數(shù)控機床實操基地、電工實操基地、汽修實操基地、汽車駕駛考場）。擁有足夠的課余活動場所（標準籃球場、體能訓(xùn)練場、羽毛球場、兵乓球場）和可靠的后勤保障。學(xué)校對學(xué)生實行封閉式管理，確保了學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活次序。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，面向全國招聘高學(xué)歷、高職稱，高技能的“雙師型”教師，有穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，并從知名企業(yè)、行業(yè)聘請專業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任專業(yè)課程的講師。學(xué)校與珠江三角洲眾多企業(yè)簽訂定向?qū)嵙?xí)就業(yè)協(xié)議，因此，學(xué)校實行訂單是培養(yǎng)方式，學(xué)生到校后即可與學(xué)校簽訂保障就業(yè)合同，保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)率達100% 。隨著市場對高職人才的需求，學(xué)校與各院校進行多渠道多形式的合作，現(xiàn)已形成了中技、高技+大專層次的辦學(xué) 。中技班：初中起點三年，中級班的同學(xué)可在第五學(xué)期直接升讀相同專業(yè)的高技班（2+2）；高技班：高中起點三年。創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)專業(yè)已經(jīng)建立眾多的實習(xí)基地，學(xué)校在這些實習(xí)基地開展頂崗實習(xí)，亦學(xué)亦工，工學(xué)結(jié)合，以學(xué)為主，體現(xiàn)了職校特色，培養(yǎng)學(xué)生擁有符合工作要求的職業(yè)素質(zhì) 。測控這個專業(yè)男女的比例差不多，男的稍微多一點。這個專業(yè)在我們學(xué)校還不錯廣東省機械高級技工學(xué)校天河校區(qū)位于廣州天河龍洞，環(huán)境優(yōu)雅：京珠，廣汕高速縱橫南北，交通便利。與華南理工大學(xué)、廣東金融學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南植物研究所等知名學(xué)府和研究單位相毗鄰，教育和文化氛圍濃厚。學(xué)校有規(guī)范的教學(xué)樓、寬敞的學(xué)生宿舍、完善的教學(xué)設(shè)施（電腦室、語音室、鉗工實操室、模具、數(shù)控機床實操基地、電工實操基地、汽修實操基地、汽車駕駛考場）。擁有足夠的課余活動場所（標準籃球場、體能訓(xùn)練場、羽毛球場、兵乓球場）和可靠的后勤保障。學(xué)校對學(xué)生實行封閉式管理，確保了學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活次序。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，面向全國招聘高學(xué)歷、高職稱，高技能的“雙師型”教師，有穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，并從知名企業(yè)、行業(yè)聘請專業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任專業(yè)課程的講師。學(xué)校與珠江三角洲眾多企業(yè)簽訂定向?qū)嵙?xí)就業(yè)協(xié)議，因此，學(xué)校實行訂單是培養(yǎng)方式，學(xué)生到校后即可與學(xué)校簽訂保障就業(yè)合同，保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)率達100% 。隨著市場對高職人才的需求，學(xué)校與各院校進行多渠道多形式的合作，現(xiàn)已形成了中技、高技+大專層次的辦學(xué) 。中技班：初中起點三年，中級班的同學(xué)可在第五學(xué)期直接升讀相同專業(yè)的高技班（2+2）；高技班：高中起點三年。創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)專業(yè)已經(jīng)建立眾多的實習(xí)基地，學(xué)校在這些實習(xí)基地開展頂崗實習(xí)，亦學(xué)亦工，工學(xué)結(jié)合，以學(xué)為主，體現(xiàn)了職校特色，培養(yǎng)學(xué)生擁有符合工作要求的職業(yè)素質(zhì) 。8，成都十大重點職業(yè)學(xué)校成都十大重點職業(yè)學(xué)校：四川城市技師學(xué)院、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院、成都機電工程學(xué)校、四川五月花專修學(xué)院、四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院等，具體如下：1、四川城市技師學(xué)院四川城市技師學(xué)院位于四川省省會成都市，是經(jīng)四川省人民政府批準在四川城市職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上增掛的技師學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)類型為全日制預(yù)備技師、高級技工教育、中級技工教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn) 。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，實行學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，重點培養(yǎng)適應(yīng)四川省和成都市經(jīng)濟社會發(fā)展需要的中、高級技工和預(yù)備技師。2、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院四川師范幼師學(xué)校開設(shè)有幼師專業(yè)，建筑工程專業(yè)，汽車檢測與維修，酒店管理，旅游管理專業(yè)，財務(wù)管理等20余個專業(yè)，學(xué)校設(shè)立3+2、3+3、對口高考，重圓初高學(xué)子的大學(xué)夢，是一所強強聯(lián)合的重點四川幼師學(xué)校。3、成都機電工程學(xué)校成都機電工程學(xué)校是一所中等職業(yè)學(xué)校，主要以航空、汽修、幼師專業(yè)為主。學(xué)習(xí)開設(shè)中專、成教、自考班。初中畢業(yè)生可以在我校學(xué)歷套讀直接拿大專文憑。成都機電工程學(xué)院畢業(yè)保證學(xué)生就業(yè)，每年都會舉辦畢業(yè)生招聘會。4、四川航空專修學(xué)院成都東星航空職業(yè)學(xué)校由四川省教育廳批準成立，是一所以航空服務(wù)職業(yè)技能教育培訓(xùn)為特色的中職學(xué)校。航空服務(wù)方向是空中乘務(wù)、安檢、機場地勤、民航物流等。成考取得學(xué)籍后，合格畢業(yè)頒發(fā)成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教大專文憑。由學(xué)院推薦安置到機場、航空公司工作。5、四川五月花專修學(xué)院四川五月花專修學(xué)院位于成都市高新西區(qū)團結(jié)大學(xué)城，毗鄰四川傳媒學(xué)院（原成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院）、四川工商學(xué)院（原四川師范大學(xué)成都學(xué)院）、西南交通大學(xué)（新校區(qū)）、西華大學(xué)、電子科技大學(xué)（清水河校區(qū)）、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、四川外語學(xué)校成都學(xué)院、川大錦城學(xué)院、成都中醫(yī)學(xué)院、銀杏酒店管理學(xué)院、紡織高等?？茖W(xué)校等數(shù)十所高等院校。6、四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院是一所公辦技能院校，該校有中專、大專、技能培訓(xùn)教育。主要開設(shè)汽修、地質(zhì)、計算機等專業(yè) 。初中畢業(yè)生可以選擇五年一貫制或者是3+2中專套讀，畢業(yè)可以拿大專文憑，實現(xiàn)就業(yè)學(xué)歷雙通道。四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準設(shè)立的一所培養(yǎng)高技能人才的國有公辦職業(yè)院校，四川省省級文明單位，四川省技能人才培育突出貢獻集體。7、成都機電航空學(xué)校成都機電工程學(xué)校始建于2006年，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)有飛機維修、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)等專業(yè) 。多個專業(yè)設(shè)有定制班、定向班，并與100多家國際國內(nèi)知名企業(yè)深度合作，為畢業(yè)生優(yōu)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ) 。自辦學(xué)以來，學(xué)校秉承教育不走捷徑，對學(xué)生的一生負責(zé)的辦學(xué)理念，堅持以道德養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以具備職業(yè)技能技術(shù)為核心，以適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為標準，以獲取學(xué)歷證書及執(zhí)業(yè)資質(zhì)為標志的治學(xué)理念及堅持以人為本，堅持以服務(wù)為中心，堅持準企業(yè)化、準軍事化的管理理念。8、天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院主要為國家輸送航空旅游專業(yè)人才，學(xué)校設(shè)立有10余個相關(guān)專業(yè)，每個專業(yè)都是現(xiàn)目前航空旅游熱門專業(yè)，畢業(yè)后由天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院就業(yè)處推薦到機場、航空公司等民航系統(tǒng)及相關(guān)單位工作。9、成都市技師學(xué)院成都市技師學(xué)院是一所國家級的重點學(xué)院，學(xué)習(xí)主要招收幼師、汽修、現(xiàn)代物流專業(yè) 。學(xué)校與各大知名企業(yè)合作，他們公司的高層定期到我對學(xué)生進行培訓(xùn)，促進學(xué)生的就業(yè) 。成都技師學(xué)院可以中專大專套讀，畢業(yè)直接拿大專文憑。成都市技師學(xué)院是國家級重點技工院校、國家級示范學(xué)校，國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，由成都市人民政府主辦。學(xué)院先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻獎。10、成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校成都市中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制中專學(xué)校。學(xué)校開設(shè)有汽修、學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)等專業(yè) 。另外中山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校增開大專直通，本碩連讀，海外留學(xué)等項目保證，教學(xué)質(zhì)量并學(xué)生簽訂就業(yè)安置協(xié)議。學(xué)校位于四川省成都市雙流區(qū)羅漢路328號，位置優(yōu)越，交通方便。這里自然風(fēng)光優(yōu)美、交通四通八達、人文底蘊深厚，毗臨成都市海濱城、美國城、城南優(yōu)品道、奧特萊斯、全亞洲第一大濕地公園，周邊優(yōu)質(zhì)教育資源及實訓(xùn)基地眾多。以上內(nèi)容參考：百度百科-四川城市技師學(xué)院以上內(nèi)容參考：百度百科-成都機電工程學(xué)校以上內(nèi)容參考：百度百科-四川西南航空專修學(xué)院以上內(nèi)容參考：百度百科-四川五月花專修學(xué)院以上內(nèi)容參考：百度百科-四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院9，機電一體化是學(xué)什么的機電工程專業(yè)主干課程：機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等；機電工程專業(yè)實踐課程：配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)等。機電一體化專業(yè)：主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。機電工程專業(yè)：主要課程有機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。機電一體化技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護等課程。機械電子工程專業(yè)：主要課程是工程力學(xué)、機械原理及機械零件、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計、檢測技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ) 。機械設(shè)計制造及其自動化：有機械制造工藝學(xué)、機械系統(tǒng)設(shè)計、機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程。南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南京工程學(xué)院都有，每年可能都會有所變化，但不會大，既然你想轉(zhuǎn)本，不要考慮太多的事，目前只要好好把書看看，如果分數(shù)都達不到，其他的考慮了都是無效的。電氣自動化是老專業(yè)了，每年應(yīng)該都會有學(xué)校招的，退一步講，即使真的沒有，你可以報與電氣相關(guān)的專業(yè)，比如：電子專業(yè)，通信專業(yè)，機電專業(yè),電氣工程及其自動化，電力系統(tǒng)及其自動化等等！很多的！他們學(xué)的基礎(chǔ)課都差不多！以后即使想在跳回電氣方面工作也都非常方便！目前你問班主任也沒用！因為在2010年各個學(xué)校招生具體沒出來前誰說都是估計的，不確定！最后在溫馨提示一下，不僅是你個人，包括以后能看到這個帖子的想轉(zhuǎn)本的人，在選則學(xué)校時務(wù)必看清楚你所學(xué)習(xí)的學(xué)校和他們的主校區(qū)是否在一起，我本人比較支持在本校區(qū)上課，因為那里的教學(xué)設(shè)備都是比較完善，學(xué)習(xí)氛圍相對好一點，這只是相對，不排除特殊情況！最后祝愿轉(zhuǎn)本成功?。。C電一體化可能是最近的了,其它的沒有什么關(guān)于電的東東了電氣工程及自動化電氣自動化是老專業(yè)了，你可以報與電氣相關(guān)的專業(yè)，比如：電子專業(yè)，通信專業(yè)，機電專業(yè)等等！很多的！學(xué)的基礎(chǔ)課都差不多！以后即使想在跳回電氣方面工作也都非常方便！機電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去 ?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化技術(shù)是一門普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，屬自動化類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去 ?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一切紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè) 。機電一體化技術(shù)是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應(yīng)用等學(xué)科相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的一門綜合性應(yīng)用技術(shù) 。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格。機電工程專業(yè)主干課程：機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等；機電工程專業(yè)實踐課程：配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)等。機電一體化專業(yè)：主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。機電工程專業(yè)：主要課程有機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。機電一體化技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護等課程。機械電子工程專業(yè)：主要課程是工程力學(xué)、機械原理及機械零件、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計、檢測技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ) 。機械設(shè)計制造及其自動化：有機械制造工藝學(xué)、機械系統(tǒng)設(shè)計、機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程。機電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去 ?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化技術(shù)是一門普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，屬自動化類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去 ?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一切紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè) 。機電一體化技術(shù)是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應(yīng)用等學(xué)科相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的一門綜合性應(yīng)用技術(shù) 。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格。10，四川礦產(chǎn)機電學(xué)院公辦還是民營四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院是公辦中職院校。四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準設(shè)立的一所培養(yǎng)高技能人才的國有公辦職業(yè)院校。學(xué)院始建于1958年，隸屬于國土資源系統(tǒng)，四川省地礦局主管，其前身是四川機電高級技工學(xué)校、四川機電技術(shù)學(xué)校。學(xué)院地處四川省成都市崇州市濱河風(fēng)景區(qū)，占地260畝，建筑面積8萬余平方米。是一所集技師、預(yù)備技師、高級技工、中級技工職業(yè)技能培訓(xùn)（頒證）與本科、大專、技師學(xué)院學(xué)歷教育為一體的職業(yè)教育培訓(xùn)院校。四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置：1、機電一體化技術(shù)（五年制高職+高級技工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)機電一體化設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與維修、自動化流水線操作的應(yīng)用型中、高級技術(shù)人才。核心課程：機械制圖與CAD、可編程控制器原理及應(yīng)用、液壓與氣動、單片機原理及應(yīng)用、數(shù)控原理、機電一體化技術(shù)與系統(tǒng)等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測等工作。2、鉆探技術(shù)/鉆探工程技術(shù)—省級重點專業(yè)(五年制高職+高級技工)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的地質(zhì)基礎(chǔ)知識，掌握扎實的鉆探工程理論和操作技能，能科學(xué)配制泥漿，能在礦產(chǎn)勘查和巖土工程勘察等方面從事鉆探工程施工、組織與管理；較強的資料收集、整理與報告編寫能力，同時能運用現(xiàn)代化勘查手段、設(shè)備開展工作，富有創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)當今國民經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的德技雙馨、一專多能的應(yīng)用型人才。核心課程：工程制圖、普通地質(zhì)學(xué)、鉆探工程、鉆探施工機械、鉆孔沖洗與護壁堵漏、電工基礎(chǔ)、機械傳動、鉆探施工組織與管理等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在地勘行業(yè)等相關(guān)部門從事鉆探工程施工、組織與管理工作。3、建筑裝飾工程技術(shù)/建筑裝飾——省級重點專業(yè)（五年制高職+高級技工）培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有建筑裝飾專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識、美學(xué)知識和專業(yè)理論知識，有較強的動手能力，具有建筑裝飾工程設(shè)計、施工技術(shù)與管理、裝飾工程預(yù)決算、裝飾工程監(jiān)理的高級技能人才。核心課程：建筑裝飾美術(shù)、建筑裝飾制圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾施工技術(shù)、三大構(gòu)成、建筑裝飾表現(xiàn)技法、建筑裝飾設(shè)計、計算機輔助設(shè)計（CAD制圖、3DMAX建模與渲染）、建筑裝飾施工組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算、建筑裝飾工程監(jiān)理等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在建筑裝飾施工企業(yè)、造價咨詢公司、環(huán)境藝術(shù)公司、景觀設(shè)計公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、園林綠化施工公司等機構(gòu)中從事建筑裝飾工程設(shè)計及管理、建筑裝飾預(yù)決算、裝飾咨詢、策劃及招投標工作、廣告裝潢策劃、設(shè)計及制作工作等。4、機械設(shè)備裝配與自動控制（高級技工）培養(yǎng)目標：主要面向機電機械設(shè)備、機械零件制造的企業(yè)，培養(yǎng)從事機械設(shè)備和生產(chǎn)線的制造及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理的高級技能人才。核心課程：計算機輔助設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)、典型結(jié)構(gòu)受力分析、液壓傳動與氣動控制技術(shù)、常用電力拖動控制線路安裝與維修、常用機床電器控制線路安裝與維修、金屬切削機床結(jié)構(gòu)與維修、銑工技能、裝配鉗工綜合技能、電子線路的維修與調(diào)試；交、直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試；可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試。就業(yè)前景：從事機電設(shè)備的電氣控制，數(shù)控機床和工業(yè)計算機控制及相關(guān)技術(shù)管理的工作；或從事機械設(shè)備和生產(chǎn)線的制造及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理和經(jīng)營管理的工作。5、電子技術(shù)應(yīng)用——省級重點專業(yè)（高級技工）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事安裝和調(diào)試無線通信、傳輸設(shè)備、廣播視聽等電子產(chǎn)品的高級技能人才。核心課程：電工與電子技術(shù)、電子測量、PCB和SMT工藝、單片機原理及應(yīng)用、電力拖動、機床電氣檢修技術(shù)、傳感器技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、無線電調(diào)試工高級綜合技能訓(xùn)練、維修電工高級工綜合技能訓(xùn)練等。就業(yè)前景：主要從事通用電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等工作；或在電子整機類生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)業(yè)從事電子整機生產(chǎn)、銷售、技術(shù)管理、質(zhì)量管理等工作；也可以從事家用電器設(shè)備維修工作。6、電子商務(wù)——省級重點專業(yè)(高級技工)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟工作需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，掌握會計基本理論和基本知識；熟練掌握會計實務(wù)及電算化操作技能；具有較強的財務(wù)管理、統(tǒng)計、計算機應(yīng)用等綜合能力的高素質(zhì)的技能型專門人才。核心課程：會計學(xué)原理、會計電算化、財務(wù)軟件、初級會計實務(wù)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計手工模擬實訓(xùn)、會計實賬、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、中級會計電算化、統(tǒng)計學(xué)原理、財經(jīng)應(yīng)用文等。就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類金融機構(gòu)（儲蓄、保險、證券）的會計核算員、收銀員、儲蓄柜員、出納員；會計師（稅務(wù)師）事務(wù)所、財政、審計、稅務(wù)等政府機關(guān)及其他各類企事業(yè)單位從事日常會計工作（記賬員、報賬員、成本核算員、出納員、辦稅員、統(tǒng)計員、文員、收銀員）和會計軟件操作工作；進行財務(wù)管理、財務(wù)分析、資產(chǎn)運營、審計、商務(wù)秘書和行政秘書等工作。7、數(shù)控加工(數(shù)控車工、銑工方向)——省級重點專業(yè)（中級技工）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事數(shù)控車床、銑床操作及編程的中級技能人才，掌握普通車床、銑床操作、數(shù)控車床、銑床編程與操作，具備機械零件加工的能力，能運用數(shù)控車床加工外形、內(nèi)孔、槽、螺紋等形狀零件，能運用數(shù)控銑床進行平面、斜面、圓弧等零件形狀的銑削。核心課程：機械制圖、機械基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝、CAD （Autocad）、公差與配合、數(shù)控車床編程與加工、機械測量技術(shù)、數(shù)控銑床編程與加工。就業(yè)前景：畢業(yè)后可考取數(shù)控車工、數(shù)控銑工中級國家職業(yè)技能證書。主要從事數(shù)控機床操作及加工編程、數(shù)控設(shè)備管理與維護、生產(chǎn)現(xiàn)場管理與調(diào)度、數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作等工作。8、機械設(shè)備裝配與自動控制（中級技工）培養(yǎng)目標：從事機械設(shè)備和生產(chǎn)線的制造及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理的中極技能人才。核心課程：機械識圖與CAD、典型機械結(jié)構(gòu)、金屬材料選用與熱處理、常用機械加工技術(shù)、機械測量技術(shù)、液壓傳動與氣動控制基礎(chǔ)、銑工技能、磨工技能、機床部件裝配與調(diào)試技能、電工技能、常用電力拖動控制線路安裝與維修、裝配鉗工綜合技能。就業(yè)前景：畢業(yè)生能在機械制造工藝設(shè)計與實施、工裝設(shè)計與實施、機電一體化設(shè)備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。9、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)（中級技工）培養(yǎng)目標：面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護等常規(guī)工作任務(wù)的維修操作人員。核心課程：照明線路的安裝與檢修；電動機繼電控制線路的安裝與檢修；簡單電子線路裝接與維修；簡單電氣設(shè)備的安裝與檢修；可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝。就業(yè)前景：畢業(yè)生從事電氣設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝與維修、檢測等工作。10、機床切削加工（中級技工）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和掌握中級車工所需要的專業(yè)理論知識和操作技能，具備編制中等復(fù)雜程度零件的車工加工工藝并獨立完成其加工的能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。核心課程：機械制圖、公差與配合、機械基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、電工學(xué)基礎(chǔ)、車工工藝、CAD、數(shù)車編程、鉗工工藝學(xué)、車削加工實訓(xùn) 。就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)，從事普通機械制造加工的工藝實施、加工質(zhì)量檢測和機加工設(shè)備的裝配、操作、保養(yǎng)等工作。11、電子技術(shù)應(yīng)用——省級重點專業(yè)（中級技工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修的中級技術(shù)及管理人才。核心課程：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電子測量技術(shù)與儀器、PCB和SMT工藝、單片機原理與應(yīng)用、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、維修電工中級綜合技能訓(xùn)練、無線電調(diào)試工綜合技能訓(xùn)練等。就業(yè)前景：面向現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)及組織管理（電子產(chǎn)品的新產(chǎn)品的導(dǎo)入、試產(chǎn)的安排、生產(chǎn)指導(dǎo)，現(xiàn)場異常問題處理，生產(chǎn)工藝的改善、產(chǎn)品性能及結(jié)構(gòu)方面的改善、工藝指導(dǎo)書的編寫等。12、建筑裝飾（中級工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計與施工所必需的基本理論知識、專業(yè)知識以及職業(yè)技能，具備較強的從事室內(nèi)裝飾設(shè)計制圖、施工、編制裝飾工程預(yù)決算、材料管理等實際工作的能力，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理第一線需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的中級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。核心課程：建筑裝飾美術(shù)、建筑裝飾材料、建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾工程定額與預(yù)算、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、建筑裝飾施工組織與管理、建筑裝飾表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計（CAD制圖、Photoshop圖像處理）、建筑裝飾工程質(zhì)量檢測等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可從事建筑裝飾設(shè)計制圖、裝飾工程施工及基層管理、建筑裝飾預(yù)決算工作、裝飾咨詢、業(yè)務(wù)洽談及廣告裝潢策劃、設(shè)計及制作等工作。13、建筑施工（中級工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)建筑業(yè)施工一線的用人要求，依據(jù)建筑行業(yè)的職業(yè)資格標準，緊扣就業(yè)市場需求，突出學(xué)生實際工作技能的培養(yǎng)，提高就業(yè)率，為建筑施工企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和基層管理能力的復(fù)合型中級技能專門人才。核心課程：建筑識圖、建筑材料、建筑工程測量、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、房屋建筑學(xué)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算、建筑工程質(zhì)量驗收、CAD制圖等。就業(yè)前景：從事工業(yè)與民用建筑中的項目管理、工長施工員、預(yù)算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。14、電子商務(wù)（中級工）培養(yǎng)目標：電子商務(wù)是信息技術(shù)和商業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，它將為社會提供更多的就業(yè)機會，電子商務(wù)將滲透到社會的每一個角落。本專業(yè)培養(yǎng)具有經(jīng)濟管理、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)和計算機應(yīng)用技術(shù)等能力的初級復(fù)合型人才。將來能在相關(guān)政府機構(gòu)企事業(yè)單位從事現(xiàn)代商務(wù)管理、電子商務(wù)開發(fā)、運用與管理。核心課程：會計學(xué)基礎(chǔ)、會計實帳、電子商務(wù)、財務(wù)軟件、市場營銷、統(tǒng)計原理、金融學(xué)知識、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、硬件組裝與維護、應(yīng)用文與寫作等。就業(yè)前景：企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的維護與管理；各企業(yè)內(nèi)部會計或財務(wù)人員；從事網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)維護與管理；從事文秘、庫管與會計相關(guān)的崗位；各地區(qū)的社區(qū)服務(wù)、物業(yè)服務(wù)、家政服務(wù)等信息網(wǎng)絡(luò)化業(yè)務(wù)及其管理崗位。15、地質(zhì)調(diào)查與找礦（中級技工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較為扎實的地質(zhì)學(xué)理論和地質(zhì)調(diào)查與找礦所需的工作技能，具備較強的野外資源勘查技能和工程施工能力；較強的資料收集、整理與報告編寫能力，同時能運用現(xiàn)代化勘查手段、設(shè)備開展工作的應(yīng)用型人才。核心課程：普通地質(zhì)學(xué)、礦物識別與鑒定、巖石識別與鑒定、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、礦床學(xué)、找礦勘探地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)鉆探工藝、測量學(xué)等。就業(yè)前景：畢業(yè)后可在國土資源部下屬各地勘單位從事相關(guān)工作。16、鉆探工程技術(shù)（中級技工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的地質(zhì)基礎(chǔ)知識，具有與地質(zhì)鉆探職業(yè)工作崗位相關(guān)的專業(yè)理論、專業(yè)技能，掌握鉆探施工機械的操作技能，熟悉鉆探工程施工工藝方法，能在礦產(chǎn)勘查和巖土工程勘察等方面從事鉆探工程施工的一線生產(chǎn)人員。核心課程：工程制圖、普通地質(zhì)學(xué)、鉆探工程、鉆探施工機械、鉆孔沖洗與護壁堵漏、機械傳動等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在地勘行業(yè)等相關(guān)部門從事鉆探工程施工、組織與管理工作。17、汽車維修（中級技工）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車維修、檢測、車輛改裝、汽車維修工藝、汽車技術(shù)管理、汽車營銷、保險等，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。核心課程：汽車機械識圖、汽車維修機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子技術(shù)、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修、發(fā)動機電控技術(shù)、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車涂裝技術(shù)、汽車綜合性能檢測、汽車空調(diào)、汽車故障診斷與維修、汽車使用與技術(shù)管理、汽車配件市場營銷等。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在汽車維修企業(yè)、汽車銷售、售后服務(wù)企業(yè)、汽車保險等行業(yè)，從事汽車發(fā)動機、底盤維修、汽車電器維修和汽車外形整修，汽車維修業(yè)務(wù)接待，汽車保養(yǎng)維護，汽車整車及配件營銷，也可在運輸型物流企業(yè)、配送中心等一線崗位從事物流的運輸業(yè)務(wù)等工作。18、工程測量（中級技工）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代測量工程技術(shù)的專業(yè)理論和技能，能夠從事地形測量、控制測量、工程測量、地籍測量、GPS定位測量和建筑物變形監(jiān)測等工作的一線技術(shù)人員。核心課程：測量學(xué)、控制測量、工程測量、數(shù)字化測圖、地籍測量、GPS測量、測量平差基礎(chǔ)、測量軟件應(yīng)用等。主要實訓(xùn)環(huán)節(jié)：地形測量實習(xí)、控制測量實習(xí)、數(shù)字化測圖實習(xí)、GPS測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等。就業(yè)前景：面向城鎮(zhèn)建設(shè)、測繪、國土資源、水利、交通、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、地質(zhì)、礦山等相關(guān)部門，從事地形圖測繪、工程測量、控制測量、地籍測量、礦山測量等工作。11，華立學(xué)院和城建學(xué)院的高技證書哪個好機電一體化松田好?。?！華立就免啦，我系過來人，今年先巖巖畢業(yè)，你選擇華立就系你“杯具”既開始。你5無俾距華麗既外表所迷惑啊??！一、首先，我是08屆的，也就是說2012年畢業(yè) 。二、我的證書是真的，有本科畢業(yè)證，同時有學(xué)士學(xué)位（這個才是最重要），是國家教育機構(gòu)統(tǒng)一頒發(fā)，全國承認。三、但我們的學(xué)士學(xué)位不是廣東工業(yè)大學(xué)的，是廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的。只有07屆，06屆，05屆。。。的師兄師姐們的學(xué)士學(xué)位證是廣工的，到08屆就取消了。但在08年這種政策的變化不止華立學(xué)院，是廣東的本b學(xué)校都都不能再領(lǐng)取我們這種本b附屬其本部學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證，所以這點倒是哪個學(xué)校都一樣。四、我們辦法的本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證到哪里都是全國承認的，面試的我們都是本科，除了跟985重本有比較大的區(qū)別以及與211重本有一點點區(qū)別之外，我們與本a的學(xué)?；緵]區(qū)別，去面試，在廣東的話，有很多老板還以為你是廣工的。五、重點的是，我只了解我2012年畢業(yè)的狀況，就是說2年前至少還是正常的，據(jù)我了解，2013年畢業(yè)的師妹們貌似也無問題，至于2014年的狀況，俺不是特別清楚哦，這個要另請高明。六、看到是學(xué)弟學(xué)妹，我回答得比較詳細，希望對你有所幫助！七、看到我這么辛苦回答，這10分就不要放別人口袋了吧。哈。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的?？茖I(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身?？茖I(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。松田好?。。∪A立就免啦，我系過來人，今年先巖巖畢業(yè)，你選擇華立就系你“杯具”既開始。你5無俾距華麗既外表所迷惑啊?。∫?、首先，我是08屆的，也就是說2012年畢業(yè) 。二、我的證書是真的，有本科畢業(yè)證，同時有學(xué)士學(xué)位（這個才是最重要），是國家教育機構(gòu)統(tǒng)一頒發(fā)，全國承認。三、但我們的學(xué)士學(xué)位不是廣東工業(yè)大學(xué)的，是廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的。只有07屆，06屆，05屆。。。的師兄師姐們的學(xué)士學(xué)位證是廣工的，到08屆就取消了。但在08年這種政策的變化不止華立學(xué)院，是廣東的本b學(xué)校都都不能再領(lǐng)取我們這種本b附屬其本部學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證，所以這點倒是哪個學(xué)校都一樣。四、我們辦法的本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證到哪里都是全國承認的，面試的我們都是本科，除了跟985重本有比較大的區(qū)別以及與211重本有一點點區(qū)別之外，我們與本a的學(xué)?；緵]區(qū)別，去面試，在廣東的話，有很多老板還以為你是廣工的。五、重點的是，我只了解我2012年畢業(yè)的狀況，就是說2年前至少還是正常的，據(jù)我了解，2013年畢業(yè)的師妹們貌似也無問題，至于2014年的狀況，俺不是特別清楚哦，這個要另請高明。六、看到是學(xué)弟學(xué)妹，我回答得比較詳細，希望對你有所幫助！七、看到我這么辛苦回答，這10分就不要放別人口袋了吧。哈。我有個朋友是在那個學(xué)校畢業(yè)的，他告訴我都江堰的是本校，地震后就去雙流了。是一個學(xué)校。我只知道四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，地震前在都江堰，地震后在雙流，郫縣也有校區(qū)，現(xiàn)在本部在崇州你去掉“省”字，直接百度四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院就可以查到的第一個結(jié)果就是他們的官網(wǎng)，學(xué)校在都江堰，另外在郫縣有分校區(qū) 。全國和水利水電有關(guān)的學(xué)校多的很，你查關(guān)鍵詞“水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”當然是查不到的。當然不是啊哈哈！完全給個講清楚還是有點難度的！我也是四川機械對口高職的（只不過是去年畢業(yè)的）本科你是沒有希望了！復(fù)讀還有機會……但是志愿填好了還可以走個好點的專科！勸你不要填德陽的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，填了你會后悔（去年本科線是539，我考了516第一志愿就是填的它，它收的分數(shù)離本科線不遠）至于其它的學(xué)校有好有壞！像內(nèi)江＇南充＇重慶的＇遂寧四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院你就不要填了，對不起你的分呀！你可以填綿陽＇成都的嘛?。ńㄗh）如果你想填成都電子高專的還不如來我們?yōu)o州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（因為這兩所學(xué)校我都看過，去年志愿沒填好我現(xiàn)在的瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其實也不錯）希望對你有幫助！第一志愿填好就行了！最好要在服從專業(yè)掉配打勾……成都電子機械高等?？茖W(xué)校強烈推薦你去很好的我也是對口生還有一所學(xué)校四川航天都不錯報個九江學(xué)院成都電子機械高等專科學(xué)校松田好?。?！華立就免啦，我系過來人，今年先巖巖畢業(yè)，你選擇華立就系你“杯具”既開始。你5無俾距華麗既外表所迷惑啊?。∫?、首先，我是08屆的，也就是說2012年畢業(yè) 。二、我的證書是真的，有本科畢業(yè)證，同時有學(xué)士學(xué)位（這個才是最重要），是國家教育機構(gòu)統(tǒng)一頒發(fā)，全國承認。三、但我們的學(xué)士學(xué)位不是廣東工業(yè)大學(xué)的，是廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的。只有07屆，06屆，05屆。。。的師兄師姐們的學(xué)士學(xué)位證是廣工的，到08屆就取消了。但在08年這種政策的變化不止華立學(xué)院，是廣東的本b學(xué)校都都不能再領(lǐng)取我們這種本b附屬其本部學(xué)校的學(xué)士學(xué)位證，所以這點倒是哪個學(xué)校都一樣。四、我們辦法的本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證到哪里都是全國承認的，面試的我們都是本科，除了跟985重本有比較大的區(qū)別以及與211重本有一點點區(qū)別之外，我們與本a的學(xué)?；緵]區(qū)別，去面試，在廣東的話，有很多老板還以為你是廣工的。五、重點的是，我只了解我2012年畢業(yè)的狀況，就是說2年前至少還是正常的，據(jù)我了解，2013年畢業(yè)的師妹們貌似也無問題，至于2014年的狀況，俺不是特別清楚哦，這個要另請高明。六、看到是學(xué)弟學(xué)妹，我回答得比較詳細，希望對你有所幫助！七、看到我這么辛苦回答，這10分就不要放別人口袋了吧。哈。12，武漢理工大學(xué)的機電工程學(xué)院怎么樣里面的那個專業(yè)最好在整個理工大排在3或者4位，其中機械制造及其自動化專業(yè)是國家重點學(xué)科，而全國只有14所學(xué)校的這個專業(yè)被評為國重，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，還有工業(yè)工程，過程裝備與控制，包裝工程都是校重點學(xué)科，而且機電學(xué)院是有卓越工程師實驗班的，所以說機電學(xué)院蠻好，其中機自最好本人是武理工機電學(xué)院大三的學(xué)生。首先，武漢理工機電學(xué)院的實力在整個武漢理工大學(xué)也可以排到前五，這是可以確定的。其次，就近幾年的就業(yè)情況來說，整個學(xué)院的就業(yè)率始終在99%左右。下面我來給你介紹一下本學(xué)院的五個專業(yè)分別是機械工程及其自動化、測控技術(shù)及儀器、過程裝備與控制、工業(yè)工程、包裝工程。首先機械過程及其自動化是二級學(xué)科國家重點學(xué)科，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，其余3個專業(yè)為校重點學(xué)科，但是就業(yè)基本上都是100%，因為社會需求量大。再一個，本院考研率（指能考上的）在20%以上。基本的就是這樣了。有什么不懂得再問，純手打，望采納機電工程專業(yè)主干課程：機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等；機電工程專業(yè)實踐課程：配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)等。機電一體化專業(yè)：主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。機電工程專業(yè)：主要課程有機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。機電一體化技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護等課程。機械電子工程專業(yè)：主要課程是工程力學(xué)、機械原理及機械零件、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計、檢測技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ) 。機械設(shè)計制造及其自動化：有機械制造工藝學(xué)、機械系統(tǒng)設(shè)計、機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程。在整個理工大排在3或者4位，其中機械制造及其自動化專業(yè)是國家重點學(xué)科，而全國只有14所學(xué)校的這個專業(yè)被評為國重，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，還有工業(yè)工程，過程裝備與控制，包裝工程都是校重點學(xué)科，而且機電學(xué)院是有卓越工程師實驗班的，所以說機電學(xué)院蠻好，其中機自最好本人是武理工機電學(xué)院大三的學(xué)生。首先，武漢理工機電學(xué)院的實力在整個武漢理工大學(xué)也可以排到前五，這是可以確定的。其次，就近幾年的就業(yè)情況來說，整個學(xué)院的就業(yè)率始終在99%左右。下面我來給你介紹一下本學(xué)院的五個專業(yè)分別是機械工程及其自動化、測控技術(shù)及儀器、過程裝備與控制、工業(yè)工程、包裝工程。首先機械過程及其自動化是二級學(xué)科國家重點學(xué)科，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，其余3個專業(yè)為校重點學(xué)科，但是就業(yè)基本上都是100%，因為社會需求量大。再一個，本院考研率（指能考上的）在20%以上。基本的就是這樣了。有什么不懂得再問，純手打，望采納單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的?？茖I(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身?？茖I(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的專科專業(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身?？茖I(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。在整個理工大排在3或者4位，其中機械制造及其自動化專業(yè)是國家重點學(xué)科，而全國只有14所學(xué)校的這個專業(yè)被評為國重，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，還有工業(yè)工程，過程裝備與控制，包裝工程都是校重點學(xué)科，而且機電學(xué)院是有卓越工程師實驗班的，所以說機電學(xué)院蠻好，其中機自最好本人是武理工機電學(xué)院大三的學(xué)生。首先，武漢理工機電學(xué)院的實力在整個武漢理工大學(xué)也可以排到前五，這是可以確定的。其次，就近幾年的就業(yè)情況來說，整個學(xué)院的就業(yè)率始終在99%左右。下面我來給你介紹一下本學(xué)院的五個專業(yè)分別是機械工程及其自動化、測控技術(shù)及儀器、過程裝備與控制、工業(yè)工程、包裝工程。首先機械過程及其自動化是二級學(xué)科國家重點學(xué)科，測控技術(shù)及儀器是湖北省重點學(xué)科，其余3個專業(yè)為校重點學(xué)科，但是就業(yè)基本上都是100%，因為社會需求量大。再一個，本院考研率（指能考上的）在20%以上 ?；镜木褪沁@樣了。有什么不懂得再問，純手打，望采納13，單招學(xué)校專業(yè)有哪些單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的專科專業(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身?？茖I(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。機電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去。現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化技術(shù)是一門普通高等學(xué)校專科專業(yè)，屬自動化類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。學(xué)習(xí)內(nèi)容有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)，并將這些技術(shù)進行有機地結(jié)合，合理應(yīng)用到實際中去 ?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的專業(yè)的學(xué)習(xí)對象。機電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一切紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè) 。機電一體化技術(shù)是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應(yīng)用等學(xué)科相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的一門綜合性應(yīng)用技術(shù) 。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格。機電工程專業(yè)主干課程：機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等；機電工程專業(yè)實踐課程：配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)等。機電一體化專業(yè)：主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。機電工程專業(yè)：主要課程有機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。機電一體化技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護等課程。機械電子工程專業(yè)：主要課程是工程力學(xué)、機械原理及機械零件、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計、檢測技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ) 。機械設(shè)計制造及其自動化：有機械制造工藝學(xué)、機械系統(tǒng)設(shè)計、機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的?？茖I(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身專科專業(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。機電工程專業(yè)主干課程：機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等；機電工程專業(yè)實踐課程：配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)等。機電一體化專業(yè)：主要開設(shè)《電機及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。機電工程專業(yè)：主要課程有機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。機電一體化技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護等課程。機械電子工程專業(yè)：主要課程是工程力學(xué)、機械原理及機械零件、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計、檢測技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ) 。機械設(shè)計制造及其自動化：有機械制造工藝學(xué)、機械系統(tǒng)設(shè)計、機電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。單招學(xué)校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)制大多為三年制的?？茖I(yè)，其中有很多專業(yè)是文理兼收的，比如會計專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)等。單招專業(yè)一般實用性較強，大部分專業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。文史類招生的專業(yè)主要有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、影視動畫、模具設(shè)計與制造、工業(yè)分析技術(shù)等。理工類招生的專業(yè)主要有工程測量技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、煤化工技術(shù)、會計、投資理財、廣告設(shè)計與制作、巖土工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程監(jiān)理、生物制藥技術(shù)、精細化工技術(shù)、軋鋼工程技術(shù)、智能控制技術(shù)等。單招學(xué)校招生專業(yè)是非常多的，因為本身專科專業(yè)就比本科專業(yè)多，而具體從每所單招學(xué)校來看，大部分單招學(xué)校單招專業(yè)都多達幾十個，當然最終還應(yīng)以當年公布的招生計劃為準。走單招最主要的是看專業(yè)，其次是看學(xué)校，因為專業(yè)很可能是未來發(fā)展的一個導(dǎo)向和指引，很關(guān)鍵。選專業(yè)可以選熱門的，也可以結(jié)合自己的興趣愛好去選，同時要考慮自己的特長優(yōu)勢所在。