4，歷年中學(xué)教師資格證考試作文范文 您好，長理 只 陪 教師資格考試給您提供一個優(yōu)秀范文善于發(fā)現(xiàn)人才千里馬長有，而伯樂不長有 。多少“千里馬”感慨，世間伯樂難得 。法拉第成為杰出人才，除了自身努力之外，更重要的因素是什么呢?那就是戴維的“發(fā)現(xiàn)” 。沒有戴維的伯樂之舉，可能一個偉大的法拉第將會埋沒在世俗中 。因此，作為一個教育工作者，要學(xué)習(xí)戴維，成為善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂 。發(fā)現(xiàn)人才才能更好因材施教，助力人才成長 。人才猶如璞玉，玉不琢，不成器 。如果任由人才“野生”成長，可能會使人才逐漸埋沒 。而發(fā)現(xiàn)人才，能夠?qū)θ瞬乓騽堇麑?dǎo)，因材施教 。著名學(xué)者錢鐘書，在報考清華大學(xué)時，考試分?jǐn)?shù)其實(shí)不夠錄取線 。但是，時任清華校長羅家倫卻發(fā)現(xiàn)，錢鐘書國語和英文幾乎滿分，認(rèn)定其為文科奇才，破格錄取，許其上了清華大學(xué)外文系 。后來，錢鐘書在外文系如魚得水，快長，終成一代名家 。正是由于羅家倫發(fā)現(xiàn)了錢鐘書的天才所在，才能在后來的培養(yǎng)中因材施教，鋪就了其成才之路 。如果錯過人才，輕則埋沒人才，重則會讓人才走上歧途 。唐朝李商隱，“虛負(fù)凌空萬丈才，一生襟袍未曾開”，不被賞識，治世安邦的本領(lǐng)沒有得到半分施展，郁郁而終 ?！@樣被埋沒的人才在歷史長河中比比皆是 。比人才埋沒更嚴(yán)重的，是人才走向社會對立面 。幾年前，“熊貓燒香”病毒的出現(xiàn)，讓社會經(jīng)受了重大損失 。人們發(fā)現(xiàn)，病毒的開發(fā)者，是一個中專生 。能夠?qū)懗鋈绱藦?fù)雜的病毒軟件，可見這個學(xué)生在電腦上的天賦 。由于其天賦沒有被老師發(fā)現(xiàn)，以及合理引導(dǎo)，這個學(xué)生最終走向了社會對立面，也給社會帶來傷害 。以上事例都警示我們教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)人才，合理引導(dǎo)，讓學(xué)生走向正途，成為對社會有用的人才 。孟子曰：得天下之英才而教育之，一大樂也 。教師發(fā)現(xiàn)人才，并且合理引導(dǎo)，幫助人才成長，體現(xiàn)的是教師的價值 。學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，每個學(xué)生特長不一，但都蘊(yùn)含無限潛能 。紐約州長羅爾斯小時候調(diào)皮搗蛋，但是長大卻成為社會棟梁;愛因斯坦小時候平平無奇，但是長大卻成為偉大科學(xué)家 。因此，教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，關(guān)愛、引導(dǎo)學(xué)生 。多進(jìn)行賞識教育，鼓勵、贊美，幫助學(xué)生樹立自信 。尤其針對所謂“差生”，更要多一些關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)其特長，讓他們看到自己的人生坦途 。桃李無言，下自成蹊 。教師的主要成就在于教書育人 。如果有生之年，能夠培育出一批對社會有用人才，可謂此生無憾 。這也要求為師者，捧得一顆赤誠心，甘為人梯，做“春蠶”做“蠟燭”，發(fā)現(xiàn)人才 。用自身的光和熱，為人才鋪就一條成長路 。讓人才，成長為國家棟梁 。期中考試 星期四，我們進(jìn)行了期中考試 。我很想考100分，我做題的時候很認(rèn)真，但是語文試卷中“難題”的“難”我寫成了“難備”，沒有改過來就收卷了，這樣我就考不了100分了 。我很難過，下次考試 我要再認(rèn)真些，爭取不出錯誤 。先告訴你一些寫作的高分技巧吧 。第一，審清題目，把握立意 。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關(guān)鍵詞，通過把握關(guān)鍵詞，理解材料中的意思，準(zhǔn)確把握文章立意 。特別要注意，立意應(yīng)該結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)，從教師職業(yè)出發(fā)，比如2015年上半年綜合素質(zhì)的寫作題關(guān)于自信，從教師的職業(yè)，具有教書育人的特點(diǎn)出發(fā)，所以教師不僅要自身有自信，還有培養(yǎng)學(xué)生的自信 。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養(yǎng)學(xué)生的自信，分值就不高 。因此，立意要結(jié)合教師職業(yè) 。第二，結(jié)構(gòu)布局，收集素材 。已經(jīng)完成了文章立意之后，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據(jù)文體的特點(diǎn)，可以采用“總分總”的形式，一般采用五段三分式 。三個分論點(diǎn)加開頭、結(jié)尾 。根據(jù)題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句 。也可以從教師應(yīng)該怎么做和為什么這樣做兩方面進(jìn)行論證 。第三，組織材料，規(guī)范書寫 。每個論點(diǎn)都需要相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行支撐，所以要布局好，要使的每段字?jǐn)?shù)均衡，結(jié)構(gòu)合理，因此組織好每一段落的材料內(nèi)容，最后檢查文章是否體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點(diǎn) 。書寫要規(guī)范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網(wǎng)絡(luò)用語，使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，按照要求的字?jǐn)?shù)書寫，少了會扣分 。2015上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》寫作范文 http://www.zgjsks.com/html/2015/linianzhenti_0715/132583_3.html5，教師資格證的議論文如何拿高分 首先是主題 。在教師資格證考試中，綜合素質(zhì)中的作文題目大多是從教育的角度進(jìn)行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題 。對于命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關(guān)鍵并且第一步就需要做的是要準(zhǔn)確抓住作文的立意 。綜合往年的綜合素質(zhì)寫作題來看，一般不外乎兩類：人生觀和教育觀 。其實(shí)這對考生是很有利的，因?yàn)榭忌趶?fù)習(xí)的時候就已經(jīng)對教育相關(guān)的理論、觀點(diǎn)、職業(yè)道德有很深刻的了解，在寫作的時候也能信手拈來 。作文的主題不偏，其實(shí)就已經(jīng)成功一半了 。接下來就看內(nèi)容了，一篇文章如果沒有充實(shí)的內(nèi)容，只有枯燥無味的說教，那么就算三觀再正也很難引起人們的興趣 。對于議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關(guān)的名人、名事、名句，比如孔子的教育理論，孟母三遷等經(jīng)典故事，或者當(dāng)代與教育有關(guān)的事例，放在文章恰當(dāng)?shù)奈恢?，能使文章有理有?jù)，生動飽滿起來 。最后卷面一定要整潔 ?？忌羰悄軐懙囊皇趾米帜鞘窃俸貌贿^的了，這可是實(shí)打?qū)嵉募臃猪?xiàng)，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對于那些字跡相對不那么好看的考生來說，卷面整潔也是一項(xiàng)幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂涂亂改 。非師范生報考教師資格證學(xué)歷要求及報考流程
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