對(duì)于高中數(shù)學(xué)教材 ， 我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中必須加以充分利用 。通讀教材能夠盡可能多的重新熟悉和更深入掌握為各個(gè)知識(shí)點(diǎn) ， 以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系 ， 融會(huì)貫通 ， 舉一反三 。那么 ， 怎么利用教材 ， 提高復(fù)習(xí)效率 ， 進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢？首先 ， 利用專門時(shí)間 ， 認(rèn)真通讀教材 。高考的內(nèi)容基本上出自教材 ， 至少以教材為依托 。教材的基礎(chǔ)地位不可動(dòng)搖 ， 也不能動(dòng)搖 。
要熟讀教材 ， 先入教材 ， 然后領(lǐng)悟教材 ， 再出教材 。只有真正理解了教材內(nèi)容的編寫(xiě)意圖及數(shù)學(xué)學(xué)科思維 ， 才能做到深入淺出地學(xué) ， 將教材學(xué)透 ， 將數(shù)學(xué)學(xué)活 。數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一 ， 而且定義公式定理符號(hào)的使用等也都是統(tǒng)一的 。因此 ， 必須高度重視教材 ， 做到規(guī)范使用 。教材中的例題與習(xí)題都是反復(fù)論證 ， 精心設(shè)計(jì)的 ， 是最經(jīng)典的例題 ， 蘊(yùn)含著基本的解題思想和解題方法 。
【高考數(shù)學(xué)刷什么輔導(dǎo)書(shū),高二數(shù)學(xué)用什么資料書(shū)好】沒(méi)有課本這個(gè)知識(shí)之母 ， 很難真正提高數(shù)學(xué)成績(jī) 。每天安排兩個(gè)時(shí)間段通讀數(shù)學(xué)課本 。像語(yǔ)文閱讀題一樣 ， 要落實(shí)到每一個(gè)字 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)每一句話 。這是公式定理的特例 ， 而且必須一字不差 ， 一字不差 ， 一字不差 。復(fù)習(xí)老師講課的重點(diǎn) ， 明確每個(gè)考點(diǎn)在教材中的具體位置 ， 熟悉教材中每個(gè)考點(diǎn)的經(jīng)典例題 ， 做好每章后面附錄中的習(xí)題 。
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