孩子有了詞匯量 ， 但是不會組織語言表達(dá) ， 沒有語感也是不行的 ， 而寫日記就是能夠很好的幫助孩子練習(xí)組織語言 ， 尋找語感很好的方法 。五 ， 參加口才課 ?？梢赃m當(dāng)?shù)慕o孩子報一些口才班 ， 小主持人班等 ， 讓孩子通過大聲的朗誦 ， 有感情的朗讀 ， 很好的感受到語言的魅力和對語言的運用技巧以及對語言的敏感性 ， 語言只有通過大聲的精準(zhǔn)的說出來才是我們學(xué)習(xí)語言的本質(zhì) 。
6歲孩子語言障礙嚴(yán)重 ， 訓(xùn)練2年都沒什么效果 ， 怎么提升？
語言功能障礙由神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙的原因?qū)е碌?。引發(fā)此障礙的原因可能存在缺血缺氧性腦病、遺傳代謝系統(tǒng)的疾病以及聽力障礙引起 。所以要使得患兒言語功能得到訓(xùn)練 ， 首先要查明原因 。在進(jìn)行語音功能康復(fù)鍛煉的同時 ， 配合康復(fù)鍛煉師指導(dǎo)訓(xùn)練 ， 如果顱腦發(fā)育不良 ， 需配合營養(yǎng)腦細(xì)胞的藥物處理 ， 如鼠神經(jīng)刺激因子或者是神經(jīng)節(jié)苷脂 。
遺傳代謝系統(tǒng)的疾病需做一下基因染色體的檢測明確診斷 ， 氨基酸代謝異?；蛘呤侵敬x異常查明具體原因 ， 給予相應(yīng)藥物處理 ， 緩解因為這些異常物質(zhì)的蓄積造成的智力損傷 ， 從而使語言功能得到提升 。聽力障礙 ， 需要及時改善孩子的聽力狀況 ， 比如佩戴助聽器 ， 聽力損傷緩解之后 ， 言語功能提升起來 ， 自然事半功倍 。積極查找原因也是促進(jìn)患兒語言功能提升的重要因素 。
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