人們說你不忠誠，但我不這么認(rèn)為 。 在那些泥濘的年代，有什么忠誠可言？當(dāng)年呂布武功高強，號稱天下無敵，說“呂布在男，赤兔在馬” 。 他曾經(jīng)救過劉備，當(dāng)時劉備非常感激 。 后來呂布被曹操抓住，曹操愛才，不想殺他 。 當(dāng)他轉(zhuǎn)頭問劉備怎么辦的時候，呂布聽到他心中暗喜——問劉備還不如問自己 。
不料劉備冷冷說道:“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操斬了呂布 。
“重情重義”的劉備，這也是重情重義的表現(xiàn)嗎？為什么劉備不忠心卻依然被后人敬仰？門德，我覺得對你不公平！
曹操像個刺猬 。 即使他的外表布滿了尖刺，他的內(nèi)心卻是柔軟的 。 父親被殺，淚流滿面，派兵三千，逼近徐州 。 難道不顯示他最弱的一面嗎？
這是一代英雄，我的偶像——曹操 。
每天，我們總要面對滿是文字的課本，還有講臺上矯健的身影，看似平凡的背影，流露出無數(shù)的汗水和努力 。
每天，這個身影每天都在講臺上奔跑 。 為了讓我們都好好聽課，他毫不猶豫地把嗓門喊啞了；為了提高我們的成績，他放棄了休息時間；為了讓我們的未來光明，他可以用盡所有的精力，不管他有多累多累！
他每天用大嘴吸粉筆灰，用粉筆在冰冷的黑板上 。 他想讓我們看得更清楚更具體，所以他一次又一次地在黑板上舉起他疼痛的手 。 當(dāng)時太尊重老師的精神了，以至于不能打斷老師的課，心里充滿了太多的感激！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在地上 。 老師的燈還亮著，他在給我們備課，讓我們第二天能“吸收”更多的知識 。 月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到深夜…
在他的書桌上，我深深地體會到了老師的偉大和努力:在老師的書桌上，一盒綠喉寶靜靜地立在桌子的右上角；翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)粘好，用膠帶粘好；課本和備課書疊在一起，一旦打開，里面的筆記就密集地排列在上面 。
作業(yè)本很厚，肘中間高，上面有紅筆，生銹了 。 我問老師為什么不改 。 他笑著回答我:“還能用嗎？壞了就變了 。 ”看到老師那張蒼老的臉，心里很難受 。
像往常一樣，講臺上的身影繼續(xù)奔忙 。 他是一個偉大的人物，一個為同學(xué)努力的人物 。
我愛平臺上的人物，但最愛的是人物不可磨滅的精神 。
古今中外有許多杰出的人物，他們讓我們尊敬和欽佩，他們的思想、言行都會對我們產(chǎn)生很大的影響 。 其中，袁隆平對我影響最大 。
我相信你很了解這個人 。 是的，他是中國雜交水稻研究的先驅(qū)，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻之父”的美譽 。
像很多科學(xué)家一樣，袁隆平小時候也有很強的好奇心，頭腦聰明，喜歡思考和提問 。 在家里，他總是纏著父母問問題 。 在學(xué)校，問題很多，簡直就是“問題包” 。 有時候問題太難了，家長和老師都難住了，但他提問的熱情從未減弱 。
1942年秋，袁隆平升入初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活 。 學(xué)校開始使用新的教材，增加和改變了很多科目，從而出現(xiàn)了很多概念、定理和公式 。 老師讓學(xué)生背這些東西，學(xué)生要用書背 。 然而，袁隆平討厭這種死記硬背的方式 。 他經(jīng)常先把公理和定理弄懂，然后再試著背誦，不僅速度快，還能掌握這些定理的真諦 。
有一次上數(shù)學(xué)課，老師講了“有理數(shù)”這一章，告訴學(xué)生一個規(guī)律:負(fù)數(shù)就是正數(shù) 。 老師怕學(xué)生聽不懂，進(jìn)一步解釋，袁隆平還是聽不懂，就問老師:“為什么乘負(fù)數(shù)會得正數(shù)？”老師說:“你只要記住就行了 。 ”“但是我們想知道它是怎么來的！”
袁隆平囁嚅著，因為老師的回答沒有讓他滿意 。 既然老師不說話，你自己想想 。 在這種學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮的樂趣 。
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