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漫游語文世界七年級作文( 四 )

小知識


再往四周瞄瞄 ， 哦 ， 還有獨具民族特色的歇后語小精靈 ， 還有集平民智慧的諺語小精靈 ， 還有韻律和諧優美簡練的歌詞小精靈 ， 還有……
有心的你是否也發現了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發出了感嘆——生活真的處處有語文哪!
在我們的生活中處處都有語文 ， 比如說：“我們互相聊天時 ， 街頭的廣告語...... ， 從這些看來 ， 語文是對我們很重要的 。
漫游語文世界七年級作文8
我一直在苦苦追求你 ， 我心中的語文 。
你給了我清風與明月 ， 你給了我山光與水色 ， 你給了我碧海與晴空 ， 你讓我走進你的世界 ， 讓我陶醉其中 。
語文能讓安靜奔流成壯闊 ， 使寂寞綻開成芬芳 ， 將孤獨演繹成一排鴻雁 ， 把快樂幻化為滿天繁星 。 我感謝語文 ， 感謝她在我陶醉時 ， 給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛 。 天空中一絲云飄過 ， 淡淡的 ， 感覺真好 ， 這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈 ， 生機蓬勃 ， 這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天 ， 讓人無限留戀 ， 別忘了 ， 這還是語文 。 語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山 ， 語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點點春泥 ， 語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌 ， 語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海 ， 春暖花開……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境 ， 去“坐看云起時 ， 行至水窮處” ， 賞“村邊綠樹 ， 郭外青山” ， 品“把酒臨風 ， 寵辱偕忘” ， 憶“黃梅時節 ， 棋子燈花” 。 語文領我登上山頂俯瞰碧波萬頃 ， 感受“會當凌絕頂 ， 一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農家田埂 ， 領悟“阡陌交通 ， 雞犬相聞”的幽淡意境 。 黃昏遠眺湖面 ， 粼粼江水 ， 上一秒還泛著金箔般的光澤 ， 下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅” 。 是什么讓這一切如此美好 ， 如此精彩?還是語文 。
語文是那巍巍昆侖 ， 是那草葉上久久不肯滴落的露珠 ， 是那古城舊都里國色天香的牡丹 。 語文是無聲的冷月 ， 是靜謐的荷塘 ， 是秦皇島外滔天白浪里的帆船 ， 是那青天里的一行白鷺 ， 是沉舟側畔的千點白帆 ， 是那山重水復后的柳暗花明 。
語文的魅力 ， 使我深深陶醉 。
漫游語文世界七年級作文9
語文 ， 如同一只神來之筆 ， 畫出世間萬物 ， 包羅萬象 。 它帶我領略山河美景 ， 品悟人生之真諦 ， 引領我走上屬于我自己的軌道 。 陶醉于語文的魅力中 ， 沒有喧嘩吵鬧 ， 沒有煩心惱事 ， 一切似乎都置身于外 。 有我 ， 有心 ， 有語文 。
“商女不知亡國恨 ， 隔江猶唱后庭花 。 ”作者杜牧用一句話 ， 對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷 ， 表現了對國家命運的擔憂;“幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 。 ”眼前仿佛呈現出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪 ， 志在千里 。 烈士暮年 ， 壯心不已 。 ”體現了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ， 此事古難全 。 但愿人長久 ， 千里共嬋娟” ， “鄉書何處達 ， 歸雁洛陽邊” ， 表達了詩人的相似愁緒 。
語文 ， 讓我領略山水之趣 。 一葉扁舟 ， 小雨淅瀝 ， 春和景明 ， 一碧萬頃 。 “水光瀲滟晴方好 ， 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子 ， 淡妝濃抹總相宜 。 ”西湖麗景 ， 美不勝收 。 碧水藍天相互映襯 ， 清風徐徐 ， 楊柳微垂 。 漣漪微蕩的`西湖或在麗日下閃爍著金光 ， 或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗 ， 那若隱若現的姿態總能牽動你的心脾 ， 讓你流連忘返 。 “日出江花紅勝火 ， 春來江水綠如藍 。 ”旭日東升 ， 霞光萬頃 ， 江邊鮮花盛開 ， 比火還要紅艷;春水方生 ， 波光蕩漾 ， 綠得像藍草一樣 。 江南好啊!家家溪水繞戶轉 ， 戶戶垂楊是江南 。 亭臺樓閣 ， 詩情畫意 ， 笙簫聲環繞 ， 不絕于耳 。 江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面 ， 耀人眼目 。

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