三、能力培養(yǎng)的三個階段
犬的每一種完整能力的養(yǎng)成 ， 都是按照一定的程序進行訓(xùn)練的 。為了在訓(xùn)練中具體貫徹訓(xùn)練原則 ， 我們把犬的能力培養(yǎng)程序劃為三個階段：
第一階段：培養(yǎng)犬對口令和手勢形成基本條件反射 。要求犬根據(jù)口令和手勢做出動作 。在本階段應(yīng)注意以下四點：
⒈必須選擇清靜的環(huán)境 ， 防止外界引誘刺激對訓(xùn)練的干擾 。
⒉對犬的正確動作要及時獎勵 ， 但對犬的錯誤動作也要及時耐心地加以糾正 。
⒊一般應(yīng)誘導(dǎo)訓(xùn)練在先 ， 再以較輕的機械刺激迫犬做出動作 。
⒋為了使犬對口令和手勢同時建立條件反射 ， 在訓(xùn)練中口令和手勢盡可能結(jié)合使用 。
第二階段：
使條件復(fù)雜化 ， 直到能力的養(yǎng)成 ， 這個階段要求犬將各個獨立形成的條件反射有機地結(jié)合起來 ， 形成一種完整的能力 。在本階段應(yīng)注意以下兩點：
⒈訓(xùn)練環(huán)境不宜過于復(fù)雜 ， 但應(yīng)經(jīng)常更換訓(xùn)練地點和環(huán)境 。
⒉對犬的不正確動作和延誤執(zhí)行口令的行為必須用及時地加以糾正 ， 并適當?shù)剡\用強迫的手段 。但當犬的正確動作出現(xiàn)后 ， 要及時地給予充分的獎勵 。
第三階段：
在復(fù)雜的環(huán)境條件下鍛煉 。要求犬在有引誘刺激的情況下 ， 仍能順利地做出完整的動作 ， 以適應(yīng)實際使用的需要 。在本階段中應(yīng)注意以下兩點： ⒈平時經(jīng)常帶犬到復(fù)雜的環(huán)境散放 ， 使犬適應(yīng)各種環(huán)境和新異刺激 。同時 ， 在進行適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力培養(yǎng)時 ， 一定要因犬制宜 ， 使訓(xùn)練條件易難結(jié)合 。據(jù)使用的需要和各種科目的特點 ， 對犬進行切合實際的訓(xùn)練 。如進行鑒別訓(xùn)練時 ， 不宜使環(huán)境復(fù)雜化 。因為在鑒別時 ， 犬的神經(jīng)活動需要高度集中 ， 如環(huán)境復(fù)雜了 ， 就會影響犬分化的準確性 。因此 ， 環(huán)境復(fù)雜化的鍛煉是有限度的 ， 絕不能超越犬的機能去進行徒勞的訓(xùn)練 。
注意影響犬訓(xùn)練的因素
注意影響犬訓(xùn)練的因素(圖)
日期：2005年9月9日 新聞來源：搜狐 作者：
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搜狐寵物配圖
影響犬訓(xùn)練的因素--主人
在影響馴犬的諸種因素中 ， 以主人對訓(xùn)練的影響最大 。在犬的日常生活中與飼養(yǎng)管理中 ， 時刻都與主人生活在一起 ， 接觸機會最多 ， 這就增加了犬對主人的依戀性 ， 在很大程度上受主人的支配 。主人的外貌(面部表情、思想情緒等)、行動、聲音、氣味等都可成為犬的各種刺激 ， 并可形成各條件反射 ， 如果處理不當 ， 都可直接影響訓(xùn)練效果 。現(xiàn)舉幾例如下：
第一 ， 對犬提出過高要求 ， 常使訓(xùn)練受到挫折 ， 甚至使犬也受到損害 。如犬在無意中做錯了事 ， 用威脅的音調(diào)令犬來到跟前 ， 并用繩抽打以示懲罰 。這樣 ， 以后犬聽到“來”的口令時 ， 不但不來 ， 反而逃跑 。
第二 ， 將訓(xùn)練用口令與同犬談話的語句混同使用 。這樣 ， 一方面使犬難以對口令形成條件反射；另一方面 ， 不必要的語言成為犬的新刺激 ， 引起犬的探求反射；影響犬按照口令來執(zhí)行訓(xùn)練的正常步驟 。因此 ， 訓(xùn)練時必須在清靜的場地進行 。
第三 ， 訓(xùn)練中不能執(zhí)行“因犬制宜 ， 分別對待”的原則 ， 而是用同一種方法、同一種條件進行訓(xùn)練 ， 這樣只能使犬對信號進行極簡單的執(zhí)行 。
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