這件事情被逢蒙知道之后，一心想將仙藥弄到手，在八月十五號(hào)的時(shí)候，后羿帶弟子出門，逢蒙稱病沒去，到了晚上，他拿著寶劍闖進(jìn)后羿家中，逼迫嫦娥把仙藥交出來，嫦娥不愿，和他周旋的時(shí)候趁機(jī)取出仙藥，吞了下去 。吃下仙藥，嫦娥便飛了起來，一直朝月亮飛去 。
此后，鄉(xiāng)親們想念善良的嫦娥，便在每年八月十五的時(shí)候，在院子里擺上她愛吃的食品，為她祝福，久而久之，也演變成人們期盼團(tuán)員的中秋佳節(jié)了 。
2、玉兔傳說
傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙 。它們有四個(gè)可愛的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐 。
一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去 。正當(dāng)它來到南天門時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去 。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神 。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她 。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有人陪伴就好了，忽然想到自己的四個(gè)女兒，它立即飛奔回家 。
兔仙把嫦娥的遭遇告訴雌兔，并說想送一個(gè)孩子跟嫦娥作伴 。雌兔雖然深深同情嫦娥，但是又舍不得自己的寶貝女兒，這等于是割下它心頭的肉啊！幾個(gè)女兒也舍不得離開父母，一個(gè)個(gè)淚流滿面 。雄兔語重心長地說道：“如果是我孤獨(dú)地被關(guān)起來，你們愿意陪伴我嗎？嫦娥為了解救百姓，受到牽累，我們能不同情她嗎?孩子，我們不能只想到自己呀！”
孩子們明白了父親的心，都表示愿意去 。雄兔和雌兔眼里含著淚，笑了 。它們決定讓最小的女兒去 。
小玉兔告別父母和姊姊們，到月宮陪伴嫦娥住了！
中秋游戲節(jié)目
1、猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內(nèi)去尋找燈謎，拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片 。
例如：
① 太陽西邊下，月亮東邊掛（打一漢字）——明
② 一勾殘?jiān)聨牵ù蛞蛔郑?br />
③ 二月平（打一字）——朋
④ 一夜又一夜（打一字）——多
⑤ 中秋菊怒放 （打一成語）——花好月圓
⑥ 舉頭望明月（打一中藥名）——當(dāng)歸
⑦ 金木水火（打一字）——坎
⑧ 中秋遙看眾星?。ù蛞桓枨宓脑铝?br />
⑨ 月上中梢（打一字）——用
⑩ 金燦燦，銀閃閃，一到中秋香氣散，用它釀酒請賓客 。（打一植物）——桂花
孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝 。
2、奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣 。教師通過一個(gè)小故事讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影 。
三、活動(dòng)過程
1、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 。
教師：
小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎？
2、向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷 。
（1）教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識(shí)，有哪些是與別人不同的 。
（2）教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷 。
3、了解人們過中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗 。
教師：
小朋友們，你們會(huì)怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢？
4、了解月餅的意義，體驗(yàn)月圓人圓的寓意 。
教師：
小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅 。你們吃過月餅嗎？月餅是什么味道的？你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么人們要把月餅做成圓形的呢？（引導(dǎo)幼兒感受月圓與團(tuán)圓的關(guān)系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意 。）
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