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“學(xué)霸情侶”的女主角在人人網(wǎng)自己的主頁上發(fā)消息稱：
比賽終于結(jié)束了，最開心的不是得到了什么牌子什么名次，而是和你并肩站在了最后的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，一起接受了來自不同國家孩子們的祝福。

早戀根本不會影響學(xué)習(xí)成績校園戀愛會影響學(xué)習(xí)嗎

學(xué)霸情侶董宇陽、孫維維
有網(wǎng)友感慨：太過分了，他們這趟去俄羅斯參賽分明就是度蜜月嘛！
在中考、高考的重壓之下，無數(shù)家長、老師談情色變。
老師單獨(dú)談話，家長嚴(yán)防死守，同學(xué)起哄嘲諷，戀愛雙方通常會背負(fù)巨大的心理壓力。
青春期的敏感和多疑，讓他們整日處在自我矛盾之中，成績稍微退步就會自責(zé)，就會懷疑。
消極的自我暗示，才是大多數(shù)戀愛中的學(xué)生成績退步的罪魁禍?zhǔn)?。
06戀愛的孩子，有了愛的能力，情商才會更高。
說這句話時(shí)我是認(rèn)真的。
心理學(xué)研究表明：青春期戀愛是一種需要培養(yǎng)的個(gè)人技能，而不是一個(gè)需要解決的問題。
心理學(xué)研究者Scanlan說：
從某種意義上說，青少年的戀愛關(guān)系是成年人親密關(guān)系的訓(xùn)練場所，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)如何管理強(qiáng)烈情緒，協(xié)商沖突，溝通需求和回應(yīng)伴侶的最佳時(shí)機(jī) 。
在確立人生觀和價(jià)值觀的青春期，尊重孩子的情感需求，讓他們通過戀愛，思考自己適合誰，該愛誰，怎么愛。
而不是通過謾罵和鎮(zhèn)壓，讓他們否定自己，認(rèn)為自己不該去愛，不值得被愛，甚至不再相信愛。
一個(gè)擁有愛的自信和能力的人，才不會在愛里迷失自己；一個(gè)愛無力的人，才更容易受到欺騙和傷害。

青春期的孩子可以談戀愛，表示他的父母沒有大問題
07青春期的戀愛，對于青少年的自我理解和身份認(rèn)同有著重要貢獻(xiàn) 。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛后，家長要抓住契機(jī)，幫助孩子提高愛的能力。
1. 提高孩子控制和管理情緒的能力
孩子戀愛時(shí)吵架拌嘴，分分合合是常有的事情。
我們要幫助孩子提高情緒管理的能力。不要因?yàn)閼賽蹎栴}導(dǎo)致情緒失控。
即便這段戀情無疾而終，也要讓孩子明白：分手不是因?yàn)殡p方有什么不好，只不過是兩個(gè)人不合適而已。
讓孩子及時(shí)走出低落的狀態(tài)，把所有的情緒轉(zhuǎn)化為中考、高考的動(dòng)力！
只有中考、高考取得好成績，才可以站到更高更廣的平臺上，才會遇到更適合的那個(gè)人。
2. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
強(qiáng)烈的責(zé)任意識是做好工作、經(jīng)營好家庭的重要前提，也是一個(gè)人具有高情商的重要體現(xiàn) 。
讓孩子明白，真愛不是花前月下，不是占有，不是強(qiáng)迫，不是“偷吃禁果” 。
真愛一個(gè)人就要為對方的快樂幸福著想，為對方精神和身體負(fù)責(zé)，就不能耽誤對方的學(xué)習(xí)和前途。
營造平靜積極的戀愛氛圍，才能使孩子在青春期的獨(dú)特階段，收獲與他人因互愛互助而共同進(jìn)步的寶貴經(jīng)歷。
3. 把握住兩條底線
我們一定要注意經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子每天在學(xué)校的經(jīng)歷、感受。
細(xì)心觀察他們每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常，就要及時(shí)詢問原因，并給予他們處理問題的建議和方法。
切忌帶有不滿和焦急的情緒。耐心傾聽，舒緩孩子心理壓力總能起到良好的效果。
對待早戀這件事兒，家長要管得聰明，要將心比心，要降低一下身份。
但在底線問題上，一定要當(dāng)強(qiáng)則強(qiáng)，不容商量：
中學(xué)生談戀愛不可以傷害彼此的身體；如果兩個(gè)人在一起玩物喪志，荒廢學(xué)業(yè)，這種戀愛就要被禁止。