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家長應(yīng)該怎樣給孩子立規(guī)矩？( 二 )

小知識


作為父母， 我們不僅要給孩子愛和自由， 也要樹立父母應(yīng)有的權(quán)威， 給孩子立規(guī)矩 。
立規(guī)矩， 讓孩子知道為人處事的界限， 才能更好地保護(hù)孩子， 讓孩子擁有足夠的安全感和責(zé)任感， 從而支持孩子今后在社會上走得順利， 獲得更多的自由和快樂 。

規(guī)矩， 體現(xiàn)在平日大大小小的事情中 。 然而， 立規(guī)矩也非常需要把握分寸和技巧 。 如何平衡規(guī)則與情理， 如何不僵化規(guī)則， 如何能照顧孩子的感受， 讓孩子從生動的生活事件中學(xué)習(xí)規(guī)矩， 需要我們不斷的思考與總結(jié) 。 通過這件事， 以及向書本和其他媽媽們?nèi)〗?jīng)， 我總結(jié)了給孩子立規(guī)矩時必須遵循的五條原則：
一是管教孩子必須先處理好情緒 。
教育專家費(fèi)伊說：“管教孩子無須生氣， 也不能大聲吼叫 。 處理孩子不遵守規(guī)矩之前， 先給自己冷靜思考的時間 。 同時， 告訴孩子說：“哇！你這個做法真糟糕 。 我必須靜下心來， 想一想如何解決這個問題 。 ”
如果孩子大哭大鬧或處于情緒之中， 父母一定要堅(jiān)持自己的立場， 話語不必多但語氣堅(jiān)定， 在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上給孩子愛撫， 照顧孩子的心理感受 。
二是規(guī)矩要符合孩子年齡階段和實(shí)際情緒 。
孩子的認(rèn)知和行為能力的發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程， 給孩子立規(guī)矩要在他們能力范圍內(nèi) 。
不管對于多大的孩子， 規(guī)矩都要簡單易懂， 小孩子的理解能力沒有那么深刻， 自我控制能力也不強(qiáng)， 樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩， 非但不能夠讓他遵守， 反而會讓他糊涂 。 比如“把床鋪好”“地面無垃圾”“衣服都放在衣柜里”等， 而不是籠統(tǒng)的“把房間收拾好” 。
三是給孩子講清楚可能的后果， 而非嚇唬孩子 。
在和喵小悠談話的時候， 我說：我知道把你接回來， 你一定很失望！她立即氣哼哼地回應(yīng)：“然后你會說， 你對我很失望”“不是失望， 是擔(dān)心， 你一天來來回回搭車跑了多少趟， 我們都不知道， 還以為你在家里 。 ”“我警惕性那么高， 會有什么事呢？”“有些事情不是因?yàn)槟憔栊愿摺⒛闵屏季湍鼙苊獾模?雖然它的概率極小， 但不是沒有 。 再說家人之間了解行蹤， 不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔磕惆职秩绻恍瞧谇罢f過要出差， 到跟前是不是還要給我們說一聲？”她默默地點(diǎn)點(diǎn)頭， 不吭聲了 。
孩子的價值觀跟大人的價值觀是不一樣的， 有時你覺得很嚴(yán)重的事情她可能一點(diǎn)也不在乎 。
四是孩子破壞規(guī)矩懲罰要及時
孩子違反規(guī)矩時一定要馬上指出來， 就是讓孩子知道自己所犯何錯， 犯錯是否嚴(yán)重， 彌補(bǔ)途徑和改正方式有哪些， 讓其自我認(rèn)知到錯誤， 才能有效減少未來繼續(xù)犯錯的可能性 。
但是像嘮叨、 咒罵等這樣的方式也是不可取的， 在條件許可的情況下， 可以讓孩子自己體會違反規(guī)矩的后果 。
五是父母注意樹立良好的榜樣
正如思想家費(fèi)伊所說：人類最常見的學(xué)習(xí)方式， 是經(jīng)由模仿和復(fù)制 。 規(guī)矩的設(shè)置不應(yīng)該只是針對孩子， 家長更應(yīng)該以身作則， 身教勝于言教 。
如果想要孩子誠實(shí)， 家長先確保自己也是誠實(shí)無欺對待他人 。 如果想讓孩子有禮貌， 無論是居家或在公共場所， 父母也必須做個好榜樣 。
在規(guī)則教育中， 父母的榜樣作用和包容心遠(yuǎn)比強(qiáng)制力更能讓孩子學(xué)到守規(guī)矩 。
最后， 我們要明白：每個孩子都會有無知和調(diào)皮的時候， 某一階段某些事情上的“沒規(guī)矩”， 并不是天塌地陷般的災(zāi)難， 也非一定會影響孩子的品質(zhì)和人格 。 在孩子“不規(guī)矩”的時候， 我們需要的是通過合理的方式， 讓孩子看到規(guī)則的好處， 從而心悅誠服地接受 。

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